课件 探索黄山奇石的奥秘:如何描绘

探索黄山奇石的奥秘:如何描绘(2篇)

更新时间:2025-02-14 课件 版权反馈
【摘要】:本文介绍了教科版二年级语文下册中的课件《黄山奇石》,通过生动的讲解和丰富的图片,帮助学生了解黄山的奇特风景与文化背景,激发他们的学习兴趣。
第1篇:探索黄山奇石的奥秘:如何描绘
拓展

新标题:探索黄山的奇石之美:语文课堂的新启发

教学理念

1. 图文并茂,初步理解:通过观察黄山的美丽画面,引导学生对奇石的特点进行描述,进行口头表达的训练,随后通过阅读课文来加深对内容的理解。

2. 感受语言之美,深入解析:在观察和朗读的过程中,帮助学生领悟课文的语言魅力,体会其中蕴含的美感。

3. 激发爱国心,拓展想象力:通过对黄山奇石的观察与诵读,帮助学生感受这片山水的神奇之处,从而在优美的意境中激发他们的想象力,增强对祖国的热爱。

教学安排

1. 展示插图,启发思维:依次展示课文中的四幅奇石插图,鼓励学生通过观察提出问题,分享他们对这些石头的看法及联想,帮助他们形成对黄山的整体印象。

2. 教师示范朗读:通过教师的范读,学生能更好地理解课文的节奏和情感表达。

3. 拼音助读:学生在教师指导下,借助拼音朗读课文,学习生字词,标注不懂的词句,引导他们主动探索。

4. 知识检查与巩固:对自学的成效进行检查,帮助学生在音、形、义上加深对字词的理解。

5. 联系插图,分析课文:引导学生讨论每幅插图如何与课文内容相呼应。

深入阅读课文

1. 启发兴趣,第一段分析:

- 展示黄山全景,激发学生学习的热情。

- 学生自主朗读第一段,思考句子的数量及内容,并找出赞美黄山的词汇。

- 在教师的引导下,加强对这些词汇的理解,通过自豪的语气练习朗读。

2. 逐步探索后续段落:

- 学生轻声朗读第二至第五段,关注写作手法和奇石的描述。

- 通过观察“仙桃石”的图片,引导学生分析该石的形状和特征。

- 讨论和朗读中要强调描述的生动性,让学生感受到石头的灵性。

3. 自主掌握学习方法:

- 通过观察、发现、讨论和朗读,帮助学生体会到学习的乐趣。

4. 让学生体验学习乐趣:

- 学生在小组中自主研究并朗读第四、五段,分享他们的发现。

语言表达与想象

1. 鼓励创作与表达:

- 齐读第六段,思考内容的结构与意义。

- 学生根据学习的方法,仿写关于其他奇石的描述,鼓励他们发挥想象,注意语言生动性。

2. 总结与感受:

- 齐读整篇课文,再次激发学生对祖国自然瑰宝的热爱之情。

课后活动

1. 完成课后练习第三题,巩固所学知识。

2. 向同学介绍自己最喜爱的奇石,锻炼表达能力并分享对自然的热爱。

第2篇:探索黄山奇石的奥秘:如何描绘
拓展

标题:探索黄山的奇妙石景

教学目标

1. 理解课文内容,领略黄山石的独特魅力。

2. 初步理解文本的详略删减,感受语言和意象的美感。

3. 自信、流利、有感情地朗读课文。

4. 认识并正确书写“徽、景”等8个生字,以及“琴、站”等9个生字。

教学重、难点

1. 理解课文描写的详略关系。

2. 在深入阅读中体验语言之美与想象的境界。

教学准备

多媒体课件及相关图像资料。

教学时间

2课时

教学过程

第1课时

一、引入主题,唤起好奇

同学们,你们有去过哪些特别的旅游胜地呢?我国有一个地方,不仅以壮丽的自然景观而闻名,更被联合国列入世界文化与自然遗产名录。这个地方就是有着“天下第一奇山”美誉的黄山。今天,我们将一同走进黄山,探索那令人叹为观止的奇石。(播放黄山自然风光的录像资料)

二、初步阅读,感受“奇”的魅力

1. 读课题,厘清重点

课题“黄山奇石”给我们透露了什么?哪个词是重点?(奇石)你能通过朗读强调这个重点吗?

2. 自读课文,了解黄山奇石的奇妙之处。

- 小组内自由阅读,并重复学习不顺畅的地方,尤其是“尤其、风景、陡峭”等关键词。

- 标记自然段,查看哪些段落在描写黄山的奇石。

三、深入探究,领悟“奇”的深意

1. 细读第一自然段

- 探讨这段话的句数及其含义。

- 找出赞美黄山风景的词汇,理解其美感。

- 比较不同句子的表达差异,理解“尤其”的使用,明确其突出的重点。

2. 品读接下来的段落

- 标记描述黄山奇石名称的段落(仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都)。通过讨论,每种奇石的样子和相关故事。

- 针对“仙桃石”,讨论它的形状以及人们的联想。

- 逐段深入分析其他奇石,理解其特点和形象,通过想象将奇石的美展示出来。

四、整合内容,回顾黄山的奇石

1. 回顾全文,想象黄山奇石的特征。

2. 表演读,模拟导游的口吻,生动介绍这些奇石给游客。

3. 对课题进行总结,探讨“奇”字的深层含义,并归纳出奇石的特点。

第2课时

一、整体回顾,融汇贯通

1. 教师范读全文,让学生感受语言的韵味。

2. 鼓励学生挑战自我,尝试流利地朗读。

3. 讨论文本中的详写和略写,学生分享自己的理解与想象。

二、识字与写字练习

1. 通过字卡和多媒体课件复习生字。

2. 针对生字的笔画顺序和注意事项进行指导,确保字形准确。

3. 安排写字练习,并进行展示,让学生互相评议。

三、情感积累与交流

1. 鼓励学生分享他们喜欢的词句,并讨论原因。

2. 在小组中,将喜欢的词句记录在词语小车里,共同积累语言资源。

四、拓展与总结

1. 引导学生阅读相关诗歌,体味语言的魅力。

2. 结尾时引用徐霞客的名言,勉励学生在未来的某一天,亲自去黄山领略这些奇石的风采,并鼓励他们为未命名的奇石赋予个性化的名字。

板书设计

黄山奇石

- 仙桃石:飞落的美丽

- 猴子观海:如炬的眼神

- 仙人指路:神秘的指引

- 金鸡叫天都:唤醒的晨鸣

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