如何制作传统毽子？小学四年级语文课件(2篇)

新标题：探索毽子的乐趣：动手做与分享

在我们的课堂上，大家平时都喜欢在课间参与什么游戏呢？毽子游戏可能是大家特别喜爱的一个。今天，我们就来一起动手制作自己的毽子，感受其中的乐趣！

一、导入新课

首先，询问同学们关于他们平时玩毽子的体验。大家一定有很多精彩的故事分享吧！那么，今天我们不仅仅是踢毽子，还要亲自制作一个毽子，体验动手的快乐。让我们开始吧，今天的主题就是《探索毽子的乐趣：动手做与分享》。

二、初读课文，整体把握

1. 向同学们介绍制作毽子的步骤，通过读课文来了解该过程。在读的过程中，大家可以使用字典或工具书，确保自己能准确地读音并理解内容。同时，记得用不同颜色的笔来标注自然段，帮助理解结构。

2. 出示新生字和可能读错的词语，进行朗读练习，确保大家都能正确发音。

3. 师生互动，询问同学们在阅读中遇到的困难，并进行讨论，以消除疑虑。

4. 选择伙伴进行互读，相互纠正对方的发音和流利程度，增强语音能力。

三、自读自悟，深入理解

1. 默读课文并边读边做记录，关注文本中自己喜欢的部分或者特别觉得有趣的细节。

2. 各小组汇报自己的阅读体会，分享收获和见解。

四、细读品析

1. 认真思考制作毽子的具体步骤与所用材料，可以在书中标注出来。

2. 哪一步是最关键的？选择合适的材料时我们需要注意什么？这些都可以一起讨论。

3. 在阅读中，观察人物的性格特点，思考他们的行为与情感。

4. 小组内进行自我检查及讨论，有疑问的地方可以进行标记。

五、总结梳理

本文主要讲述了制作毽子的过程，反映了作者对这一传统游戏的热爱与感慨。大家觉得文中表达了怎样的情感呢？

六、拓展深化

问问自己，除了毽子，大家还有没有其他的传统游戏工具？在这些游戏中有什么样的体会与感受？

七、生字学习

今天我们学习的新字“粘”，注意它的多音字用法。

八、课堂总结

回顾今天的学习，大家都收获了哪些新知识？有没有觉得比较难理解的地方，欢迎提出来，我们一起探讨！希望大家在制作和踢毽子的过程中，能够体验到快乐和成就感。

小学四年级人文课件：制作毽子的乐趣

教学目标：

1. 通过课文的学习，让学生了解作者童年时代制作毽子的方法与步骤，感受当时孩子们的生活乐趣和纯真情感。

2. 鼓励学生在朗读中表现情感，做到流利和准确。

3. 识记本课中出现的8个新字，巩固字词的学习。

4. 德育目标：培养学生主动参与活动的意识，增强团队合作精神和交流能力。

教学重点与难点：

- 理解制作毽子的具体方法，并从中感受到亲自动手所带来的乐趣。

教学准备：

1. 工具和材料准备，包括鸡毛、塑料袋、垫圈、线、布条、剪刀等。

2. 准备多种类型的毽子样品，以供学生观察。

3. 鼓励学生收集与毽子相关的故事或资料，丰富课堂内容。

4. 使用课件播放踢毽子的视频，让学生感受活动氛围。

教学思路：

一、 导入新课，激发兴趣。

同学们，在课间的时候，你们最喜欢做什么游戏？踢毽子是大家的爱好吗？今天我们就来一起学习如何亲自动手制作一个毽子吧，让我们的课变得既有趣又充实！

二、自主学习，整体把握。

1. 学生以不同的方式阅读课文，了解制作毽子的详细步骤。

2. 在小组中互相朗读，鼓励大家将不理解的部分标记下来。

3. 结合实物，帮助学生理解：

- 通过展示插图和毽子样品，引导学生思考制作过程中需要注意的技巧，以及什么样的毽子既美观又易于踢。

- 学生可以自由分享他们理解的要点，以及在制作过程中遇到的问题，由老师引导讨论解决。

4. 拓展思维：

- 你还会用什么材料制作游戏道具呢？通过这些活动，你有什么新发现和感受？

5. 识字训练：

- 介绍“黏”字的多音现象，帮助学生理解两个发音的不同意义。

6. 推荐作业：

- 学生可以描述制作沙包的步骤，以此加深对实践活动的思考。

- 组织一次踢毽子比赛，让大家共同体验合作的乐趣与成就感。

通过这堂课的学习，希望同学们不仅能够掌握制作毽子的技巧，还能在参与游戏中感受到团结的力量，以及与小伙伴们共同分享快乐的珍贵体验。