从滴水穿石中我们能学到什么(2篇)

标题：从滴水到石头：持之以恒的力量

新内容：

教学目标：

1. 让学生能够自信流利地朗读课文，感受到其中的情感。

2. 理解课文的写作技巧，深化对词句的理解。

3. 通过学习课文，认识到无论古今中外，那些取得非凡成就的人都依靠的是“持之以恒”的精神，从而树立起坚持不懈、追求理想的信念。

教学重难点：

理解课文中的关键词句，体会到坚持和专注的重要性，培养文化素养。

教学过程：

一、导入：

今天，老师要呈现一张特别的图片（展示水滴的照片）。同学们，看到这水滴，你脑海中浮现出什么词汇呢？（晶莹剔透）没错，水滴的形象千姿百态，它不仅仅是清澈透明的，更是蕴含了许多启示。今天，我们要一起读一篇关于水滴的课文，相信通过学习，你会更加赞美这看似普通的自然之物。

二、词语教学：

同学们昨天预习了课文，那些词汇你们会读吗？请一起来开展朗读练习。

三、探讨启示：

师：水滴与石头之间的故事教会了我们什么呢？请大家用心朗读，探寻这个问题的答案。（学生朗读课文）那么，大家有哪些领悟呢？是的，专注于目标，持之以恒，不怕困难，总有一天会实现理想。正如课堂上的内容提到的，我们需要不放弃，持续努力。

四、分析水滴与雨水的比较：

师：水滴为何能穿透坚硬的石头，而雨水却无法呢？有哪些段落讲述了这个现象？（学生浏览课文）很棒，通过对比，我们看到，即使雨水的力量更大，但水滴由于持久与专注，最终赢得了胜利。这就是“滴水穿石”的真正意义。

五、名人故事分享：

师：接下来，我们学习文中提到的几位名人，他们的故事给了我们莫大的启示。让我们一一简单概括一下李时珍、爱迪生和齐白石的故事，思考他们如何在各自的领域坚持不懈。（学生汇报）

1. 李时珍花了二三十年的时间，艰苦研究，最终撰写出《本草纲目》。

2. 爱迪生历经数千次失败，终于创造出一千多个发明，展示了他对科学的执着追求。

3. 齐白石一生致力于艺术创作，日复一日不曾懈怠，艺术水平达到了极致。

通过分析这些事例，我们能够看到，无论是古代还是现代，成功的背后都是持之以恒的努力。

六、总结：

无论是我们的课程内容，还是名人的经历，都在告诉我们一个道理：持之以恒、目标专注是成功不可或缺的品质。因此，每位同学在追求自己的理想时，都要坚定信念，不怕困惑，将来便能在自己的领域中发光发热。

七、自我反思与提升：

你们是否也有类似的经历？在学习过程中，有没有在某个领域因为坚持而取得突破？咱们一起来分享一下吧，我们也可以从中借鉴启示。

作业布置：

1. 找到一些坚持不懈的名人故事，并阅读它们。

2. 写一篇与《滴水穿石的启示》相关的读后感，表达你的思考与体会。

板书设计：

持之以恒的力量

- 目标专一

- 李时珍

- 爱迪生

- 齐白石（举例）

- 坚持不懈

- 雨水 vs. 水滴（对比）

通过这样坚持的学习与努力，我们每个人都能在自己的生活中，创造出属于自己的辉煌成就。

标题：启迪启示：坚持与专注的力量

内容：

在本节课的教学中，我们将探索一个深刻的主题——坚持和专注的重要性。通过对“滴水穿石”这一现象的讨论，我们不仅要理解其表面含义，还要通过生动的例证和反思，深入领悟到持之以恒的真正价值。本课程的目的是让学生们认识到，无论目标有多么遥远，只要我们保持专注和决心，就一定能够实现自己的梦想。

一、情境引入

老师将进行一个实验，模拟滴水的过程，鼓励学生观察水滴落在石头上的情景，并思考：如果水滴一直不断地落下，会发生什么变化？这个实验的结果有什么启示呢？

二、新课探讨

（一）自主学习

1. 学生自由阅读课文，识别其中的主要内容；思考课文如何通过自然现象传递深刻的道理。

2. 分析课文的结构：哪些部分描述了水滴滴落的实际情况？哪些是用来说明道理的例子？

（二）合作学习

1. 重点分析文本的前两段：

- 学生分别讨论为什么水滴能穿透石头。

- 组织交流，总结出“水滴虽然微小，但由于其专一的方向和不懈的毅力，最终实现了穿透石头的奇迹。”

2. 吸取榜样的力量

- 学生自读课文中举出的名人事例，并探讨这些人物如何体现“滴水穿石”的精神。

- 引导学生总结出“坚持不懈”、“勤奋努力”等词语的意义，以及这些品质对成功的重要性。

3. 学习反面例证

- 分析文本中提到的一个反面事例，并讨论为什么失败也能提供有价值的教训。如何在看似不起眼的事例中汲取经验和教训，增强自己的毅力与目标感。

三、知识总结与延伸

1. 通过课文，学生们可以识别出成功的关键在于持之以恒的努力与明确的目标，更要学会从失败中吸取教训。

2. 鼓励学生分享他们知道的其他与“滴水穿石”精神相关的实例，增强课堂讨论的互动性。

四、课堂总结

在课堂的最后，我们将重申“目标专一”和“持之以恒”的重要性，让每个学生都能明白只要努力，就一定会看到收获。可以引导学生回顾本节课在理解力、阅读能力等方面的提升，以巩固学习效果。

五、课后作业

请同学们利用图书馆和互联网的资源，搜集与“滴水穿石”精神有关的真实案例，为下次课堂分享做好准备。通过这样的拓展，学生不仅能提高搜集信息的能力，也能增强对这个主题的理解和认识。