三年级下册语文搭石教学课件如何设计(3篇)

新标题：发现生活中的真美

在我们的生活中，许多看似平常的事物却蕴含着深刻的情感和美好。今天的课堂，我们将通过描述家乡的“搭石”，探索那些默默奉献、相互关心的美好行为。在这篇的学习中，我们希望让每位同学在平凡中发现不平凡，在日常生活中体验真情与美。

教学目标：

1. 理解“默默奉献、彼此关心、平凡中的伟大”等词汇，感受到其中的意义。

2. 表达流畅、富有情感地朗读课文，体会通过这些描写传达出的乡亲们的美德。

3. 学习作家的细致观察和生动描写的写作手法。

4. 激励学生在日常生活中注意观察周围的小美好，增强感知能力。

教学重点：

感受乡亲们在平凡生活中的无私奉献精神，以及由此带来的温暖和感动。

教学难点：

引导学生理解细致的观察与生动的描画，让他们明白美可以在日常生活中发现。

教学准备：

多媒体课件，图画工具

教学过程：

一、激趣导入――感受美好

1. 向学生展示一幅家乡的画面，勾起他们对美的联想和思考。

2. 提问：“在你们的生活中，有哪些看似普通却让你感到温暖的事情？”鼓励学生分享自己的观点。

3. 引入课文《搭石》，让学生了解这一道美丽的风景代表着他们的乡情与人情。

二、朗读课文――感受情感

请学生自由阅读课文的部分段落，标注出让他们最感动的句子，讨论自己的感受。理解其中的人们如何在搭石这一简单的事物上体现出温暖与关心，像一首生活的交响曲。

三、品味细节――细腻观察

通过对具体句子的分析，如“上了年纪的人在调整搭石的时候，心里是如何着急又乐于奉献的”，引导学生思考背后的情感。讨论当他们看到身边的人如何相互帮助时，心里产生的感受和想法。

四、总结升华――情感升华

在理解搭石的同时，引导学生思考“家乡的美不止是风景，而更在于人们的爱”。通过感情丰富的朗读，强调乡亲们无私奉献的精神，是文化的传承与价值的体现。

五、走向生活――发现美的力量

鼓励同学们在日常生活中留心观察那些小事。例如，家人间的关心、邻里间的互助等。这些虽然平凡的小事，却蕴含着深厚的情感与美。请学生写下一件让他们感动的小事，分享给全班，增强彼此的情感联系。

课堂总结：

今天，我们在搭石的故事中感受到了乡亲们的无私与奉献，同学们也许会发现，生活中的美好并不需要宏大的事件，有时候，正是小小的善举和温暖的关怀，才让我们的生活充满了真情和感动。让我们将这种美予以传承，以爱心去对待每一个人，去发现生活中的每一份美。

作业设计：

1. 从课文中挑选令人感动的句子，抄写并感受其中的情感。

2. 写一篇短文，描述你身边的一件温暖小事，分享这份美好，让更多的人感受到爱。

标题：三年级语文《乡间的搭石》教学设计

教学目标：

1. 认识并理解“敬、俭、俗”等6个新词，能够书写“清、流、涌、打”等10个生字。正确掌握“乡间、交替、互助、礼让”等12个词语的用法。

2. 流畅、有感情地朗读课文，体会家乡人之间团结互助的精神，增强对这种人际关系的敬意与感动。

3. 学习观察生活细节与细腻描写的方法，培养同学们关注周围事物的习惯。

教学重点与难点：

理解作者如何通过简单的搭石桥，彰显生活中的深厚情感与人与人之间的温暖。

准备工作：

准备好《乡间的搭石》课件。

教学过程：

一、情境导入，揭示主题。

1. 同学们，大家见过什么样的桥？可以分享一下。

2. 请大家看这幅图片（展示乡间的搭石）。这就是乡村里的搭石，作家在这里找到了许多美好的回忆。今天，我们就来探讨这些普普通通的石头背后，究竟蕴藏着怎样的故事。

3. 写下课题，并齐声朗读。

二、整体感知，初步了解搭石。

1. 请大家自由朗读课文，关注其中的生字新词，思考搭石的意义。

2. 检查生字，逐个指名朗读，让大家注意到每个字的发音和书写。

3. 讨论什么是搭石，如果没有搭石，乡邻们将如何过溪？

4. 总结：没有搭石，过小溪的过程将会是多么的不便与艰难。现在，让我们重新审视搭石的意义。

三、深入体会，感受搭石的美。

1. 在这看似普通的事情中，值得细细品味的美究竟在哪里呢？请大家仔细阅读课文中的相关段落，寻找搭石的美。

2. 指名同学分享他们寻找的美的句子，结合乡亲们的互动与行为，讨论其中的深意。

3. 进行小组讨论，选择其中一句话，探讨它传达的情感和美德。鼓励同学们用自己的话表达对这些词句的理解与感受。

四、情感深化，领悟人与人之间的关爱。

1. 指导同学们回顾课文最后一段，这些搭石不仅是路途的工具，更是情感的寄托。请同学们分享故事背后的情感。

2. 总结：这些搭石所蕴含的不仅仅是石头的存在，更是乡亲们彼此关爱的见证。

五、小结与拓展练习。

1. 总结本节课所学的内容，让大家意识到，生活中的美与感动常常藏在不起眼的小事中。

2. 下一步，大家在课后写一篇小练笔，主题是“我身边的小美好”。鼓励同学们去发现生活中的点滴美，记录下真实的情感。

在清脆的铃声中，今天的学习就此结束，希望大家在生活中能时刻保持这份对美好事物的敏锐感知。下课！

标题：家乡的桥梁——浅谈生活中的搭石

内容：

在我们的生活中，总有一些默默无闻的存在，正是它们连接着人与人之间的情感，构建起我们共同的生活。就像村庄中的搭石，它们虽然外表平凡，却在日常生活中扮演着重要角色。今天，让我们一起探索这些小小的“桥梁”，感受它们所带来的温暖与美好。

教学目标：

1. 学会识记与使用一些日常词汇，如“归属感”、“传承”、“尊重”等。

2. 理解搭石在生活中的象征意义，以及人与人之间的互助、关爱精神。

3. 通过观察生活中的细节，培养对美的欣赏能力和对人文关怀的关注。

教学内容：

一、课程导入

1. 请同学们回忆一下，生活中有哪一些不起眼的东西给你带来了便利和温暖？（学生分享）

2. 通过一个小故事或诗歌引入，展示搭石所蕴含的情感和意义，激发学生深入思考的愿望。

二、文字与观察

1. 出示一些与搭石相关的素材图片，讲解搭石的特点与功能。

2. 引导学生观察周围的事物，探讨日常生活中类似搭石的存在，如桥梁、扶手等。它们是如何帮助我们建立安全感与归属的。

三、小组讨论

1. 组织小组讨论，分享各自经历中关于搭石的故事，鼓励同学们表达自己对这份默默的支持的见解。

2. 总结讨论结果，让学生意识到，人与人之间的相互关心就如同搭石，支撑着大家的生活。

四、角色扮演

1. 学生在小组内进行角色扮演，模仿那些为他人搭建“桥梁”的人，比如年长者帮助孩子过河、邻里之间的帮助等。

2. 通过这种互动体验，使学生更加生动地理解搭石的意义，以及尊重和关爱的重要性。

五、总结与反思

1. 重温搭石的定义与影响，强调生活中各种普通的事物都蕴含着情感的链接。

2. 鼓励学生思考，如果没有这些搭石，我们的生活会是怎样的？

3. 让学生写下他们想对生活中的“搭石”说的话，表达心中对这些默默奉献者的赞美与感激。

六、课堂延伸

1. 学生可以在课后继续观察生活中的搭石，并尝试用笔记录下自己的感受。

2. 分享家庭中与“搭石”相关的故事，比如亲人的关怀、朋友的支持、社会的温暖等。

结语：

搭石不仅仅是实用的设施，更是我们生活中情感的象征。它们让我们的生活变得更加轻松和美好，犹如人与人之间的连结和支持。希望同学们在今后的生活中，能够像这些搭石一样，成为他人的支撑，创造更多美好的瞬间。让我们一起珍惜生活中的这些“小桥梁”，传承这份温暖与关爱。