标题：乐乐的校园冒险
内容：
第一课时
一、导入新课。
（黑板上写着“欢迎来到我们的新世界！”）
1、师：今天早晨，乐乐兴高采烈地背着他的新书包出发了。在路上，他遇见了一位和蔼可亲的老爷爷。老人轻轻抚摸着乐乐的头，微笑着说：“小乐乐，今天我带你去一个特别的地方，那里充满了知识和乐趣。你将遇见许多新朋友，学到许多新知识，还有各色各样的书本在等待你去探索……”乐乐听到这些，心里充满期待，正想询问更多，老人却悄然离去。那么，这个神秘的地方究竟在哪里呢？
2、接下来，大家请仔细观察挂图，思考：乐乐要去的这个特别的地方指的是什么？
3、同学们纷纷发言后，师小结：没错！这个神秘的地方其实就是我们的小学校园。在这里，我们将交到新朋友，学习丰富的知识。从今天开始，乐乐和我们一样，都是快乐的小学生了！请大家一起大声朗读：“我是乐乐，今天我上学了！”
4、谁能模仿乐乐，分享这个喜悦？练习一句话：“我是……，今天我上学了！”
5、学习一首简单的儿歌：“早晨阳光照，花儿对我笑，背着书包去学校，心里乐陶陶。”
二、观察挂图，进行互动。
1、出示下一幅图，师引导同学们观察：乐乐来到了学校，他遇见了谁？他们之间会发生什么样的对话？（鼓励孩子们大胆表达。）
2、师问：乐乐跟老师打招呼时，你觉得他是个怎样的孩子？
3、同学们纷纷讨论，师接着引导：见到老师，我会说：“老师好！”
4、师：在学校，老师不仅是传授知识的引导者，也是我们交流情感的好朋友。乐乐与老师的亲切互动也为我们展示了友好的校园氛围。
5、师：不过，乐乐还不认识咱们呢！我们也来做个自我介绍吧！
（1）情境一：师生互动。教师随机选一位学生，走到教室中央，握手并说：“你好！我是老师，非常高兴能成为你的朋友！”
（2）情境二：生生交流。师：现在，我们开始一个小游戏。听到《找朋友》的音乐响起，就可以离开座位，找到与自己有共同图标的小伙伴握手并自我介绍。当音乐停下时，大家就要停止交流。
6、引导学生观察另一幅图：谁能像乐乐一样，坐得漂亮呢？表扬坐得好的同学，并询问他们是如何做到的。
7、观察更多的场景，乐乐正在认真地读书。在书本中，他陶醉于美丽的故事与知识。师指出，写字和读书都需要保持良好的姿态。我们也来学习如何正确坐姿和写字。
8、学生翻开自己的语文书，写下自己的学校、班级及姓名。教学识别目录以及哪些页里包含生字，进行比一比谁找得又快。
9、讨论如何保护我们心爱的课本，设定规则。
三、总结讨论。
1、师：今天，大家表现得非常棒！你们学到了哪些新技能呢？
2、孩子们表达感受，分享他们对上学的期待和喜悦。
第二课时
一、交流讨论。
1、师：回忆上节课的收获，谁愿意展示自己学会的新本领？
2、通过观察乐乐在课堂上的表现，师引导学生分享他们在课堂上应有的行为。
3、出示乐乐的心声：“我能回答这个问题！”同学们积极参与。
二、再次观察图画内容。
1、师提出问题，乐乐碰到难题时应该怎么做？学生们积极回应，提出举手请教老师的办法。
2、展示乐乐放学后的快乐时光，鼓励学生分享他们对班级清洁的责任感。
3、讨论课间操场上的活动，师带领模拟游戏，教导孩子们在玩耍时要遵守规则，学会互助。
4、学生们共同表达：“在学校里，我们玩得多开心！”
四、总结整课，合唱《上学歌》。
1、鼓励学生自由畅谈自己上学以来的感受，师引导出“上学真快乐！”的感受。
2、全班齐唱《上学歌》，体验课堂的乐趣。
作业设计：
1、向家人介绍新的朋友。
2、分享自己学会的新技能。
3、为集体贡献一、两件小事。
板书设计：
乐乐的校园冒险
1、我是一名小学新生！
2、见到老师我说：“老师好！”
3、课堂上，老师夸我坐得好。
4、我喜欢读书，享受学习的过程。
5、认真书写是好习惯。
6、我能积极参与讨论。
7、遇到困难，我定会请教老师。
8、我们共同维护教室的整洁。
9、游戏中与朋友们分享快乐。
儿歌：上学歌
“阳光照耀着我，花儿轻轻笑，书包里装着梦想，走进校园的怀抱。”
标题：小学一年级语文体验课：《快乐的乐乐上学》
内容：
教学目标：
一、知识与能力：
1. 帮助学生初步认识学校生活的多样性，感受到学习的乐趣。通过观察与示范，让学生逐步养成规范的读写姿势，并鼓励他们积极提问和参与讨论。
二、过程与方法：
1. 利用图画、故事等多种形式调动学生对学习生活的兴趣。
2. 通过与师生互动，了解校园生活中的重要规则和习惯。
三、情感、态度与价值观：
引导学生树立尊重师长、热爱知识、遵守纪律和团结友爱的理念，培养积极向上的学习态度，增强他们对学习的自信心，让学生真正享受语文学习的美好时光。
教学重难点：
通过不断的观察与指导，帮助学生形成良好的读写习惯，并鼓励他们勇于表达自己的想法。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入环节：
亲爱的同学们，大家好！今天是我们开始小学生活的第一天，看啊，身边这么多的小伙伴，大家是不是特别开心呢？在我们的语文课本里，还藏着一个快乐的小朋友，他的名字叫“乐乐”。让我们一起来打开课本，和乐乐一起踏上新的学习旅程！
二、观察情境图：
1. 我们先来看看第一页的图，乐乐正在做什么呢？（学生观察）是的，他正高高兴兴地背着书包前往学校！你们在来的路上遇到了谁？和乐乐一样，我们需要主动向老师问好哦。
2. 接着，我们观察第二幅图，乐乐见到老师后说了些什么？通过乐乐的表现，我们看到他是个懂礼貌的小朋友，我们也要学习他，做个有礼貌的孩子。
3. 继续看看接下来的图片，乐乐在校园里还遇到了些什么事情？有没有学习到什么呢？（鼓励学生思考乐乐的行为，如认真听课、积极发言等。）
三、说话训练：
1. 老师来给大家编一个关于乐乐的故事，看看乐乐在学校里都经历了些什么。
2. 现在，谁愿意试着把我们看到的图画故事串联起来，给大家讲一讲，看看谁的故事更精彩。
3. 在这个过程中，老师将帮助大家纠正一些表达上的小错误，同时也请大家注意倾听，以便更好地学习和分享。
四、小结：
同学们，今天的学习真是充满乐趣，乐乐在学校里不仅学习知识，还和大家一起玩游戏，分享快乐。未来的日子里，乐乐将一直陪伴着我们，让我们一起努力学习，争取在知识的海洋中遨游得更加开心，看看谁在学习上能成为优胜者！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
