如何制作一年级语文鞋课件(3篇)

新标题：探索《鞋》的温暖世界

新内容：

　　⊙教学目标 　　1.认识并书写14个新生字，学习其基本笔画和结构特征。 　　2.发掘“我的词语库”中的新词汇，培养自主学习的习惯。 　　3.通过课文，理解家庭成员之间的关爱与忙碌，感受亲情的美好。 　　4.提高朗读能力，能流利地背诵课文。 　　⊙教学重点 　　1.生字的认识及书写。 　　2.课文的朗读与背诵。 　　⊙教学难点 　　理解并感受到文本中传达的家庭情感与责任感。 　　⊙教学准备 　　生字词语卡片、多媒体课件、录音设备、黑板等。 　　⊙教学时数 　　共两课时。 　　⊙教学过程

　　第一个课时

　　（一）启发思维 　　1.以有趣的谜语引入课堂： 　　“一个小家伙，走路时总是叮当响，穿上他，它总会让你走得更稳。” 　　2.让学生猜出谜底，板书“鞋”字，并激发他们对这一主题的兴趣。 　　（二）观察与讨论 　　1.通过投影展示不同风格的鞋子，让学生描述它们的特点和用途。 　　2.进行小组讨论，分享这些鞋子属于谁，促使学生发挥想象，与同伴交流。 　　3.总结鞋子的多样性，导入课文的主题。 　　（三）初读课文 　　1.让学生先独立阅读课文，标注他们不熟悉的字词。 　　2.教师示范朗读，强调生字的发音。 　　3.学生通过伙伴互读，纠正错误，高效学习新词汇。 　　4.小组间分享，互帮互学，增强学习的合作性。 　　（四）生字探秘 　　1.通过游戏形式，让学生找出生字，互相认读。 　　2.教师纠正发音，并引导学生在小黑板上书写生字。 　　3.通过小组活动，增强学生对生字的记忆。 　　（五）学习词汇 　　1.利用卡片展示词汇，与学生讨论词义并造句。 　　2.开火车式朗读，加深对词汇的理解。 　　6.学生在课文中用新词语进行练习。 　　（六）课堂总结 　　回顾今天所学内容，引导学生关注家庭的温情。

　　第两个课时

　　（一）复习巩固 　　1.借助卡片复习生字与词语，鼓励学生互相提问。 　　2.自由朗读课文，增强自信。 　　（二）书写指导 　　1.引入四个要学习的字，逐个拆解并学习其笔顺。 　　2.强调书写时的结构与笔顺，改善书写质量。 　　3.给学生提供规范书写的示范，配置适当练习时间。 　　（三）感悟与朗读 　　1.教师范读，渗透丰富的情感。 　　2.引导学生分享自己喜欢的句子，通过朗读感受情感的传递。 　　3.鼓励学生思考一天中的生活片段，感受家庭成员的忙碌与牺牲。 　　4.展示课文插图，增强学生的情感共鸣。 　　5.学生自主朗读，通过相互分享来加深对文本的理解。 　　（四）情感拓展 　　为学生提供灵感，引导他们思考家庭生活的重要性。鼓励他们在家庭中表达爱与感激，比如在父母下班回到家时，轻声说一声“辛苦了”。这种情感的表达不仅能增进家庭的亲密感，还能够培养他们的同理心和责任感。

标题：感受温暖的家庭——小学一年级语文课《鞋》教学设计

内容：

在小学生的语言学习中，亲情的传递和家庭的温暖扮演着不可或缺的角色。本次《鞋》课程的核心目标是通过生动的教学活动，让学生不仅学会生字词，更重要的是，通过故事情节的体验，感受家庭的温暖与亲情的真谛。

教学目标

1. 学会8个新字（“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”）及6个常见字（“鞋、偎、静、港、湾、温”），并认识4个偏旁，提升语言能力。

2. 能够正确、流畅地朗读和背诵课文，增强表达能力。

3. 理解课文蕴含的情感，感受家庭成员之间的关爱与支持，明白共同营造温暖家庭环境的重要性。

教学策略

在教学设计中，我将充分利用丰富的教学手段，引导学生从文本中汲取感悟，形成自己的情感认知。

1. 情境创设与范读

吸引学生的第一步是通过生动的情境设定，让他们感受到“鞋”的多样性。教师通过范读带领学生进入故事，共同感受不同鞋子之间的对话与情感。

2. 生字认读与互动

利用生字卡片，鼓励学生通过小组合作方式自主探讨认读。这不仅加强了字形识记，还培养了学生的团队合作精神。

3. 情感交流与角色扮演

通过角色扮演，小朋友们将鞋子拟人化，分享各自的一天。这种深入情感的体验有助于他们更好地理解家庭的亲密关系。

4. 开放讨论，表达自我

激发学生对“我喜欢的鞋”的表达，鼓励他们分享个人经历和感受，让每个孩子都有机会展示个性，增强课堂的互动性。

5. 自主探究与写字练习

通过生字识记与书写练习，培养孩子们的语言表达能力与书写技巧，让他们在实践中加深理解。

课堂总结

本课通过“鞋”这一生活化的主题，以温暖的视角引导学生感知家庭的爱与团结，鼓励他们在未来的生活中珍惜身边的亲情。通过这样的语言学习，学生不仅能够掌握语文知识，也将学会如何在日常生活中传递温暖。让每个孩子在课堂中找到自我，共同探索生命的美好！

新标题：家庭的温暖与我们生活中的鞋子

在这堂课中，我们将探索鞋子在家庭生活中的重要性，以及它们如何象征着亲情和温暖。通过学习新词汇和朗读课文，我们不仅会认识到鞋子背后的故事，还能感受到家人之间的关爱。

学习目标：

1. 学习和识记“鞋、脱、港、享、温”等相关词汇，了解它们在日常生活中的应用。

2. 通过朗读和背诵，加深对课文内容的理解，增强语言表达能力。

3. 体验家庭温暖的氛围，明白创造和维护这种氛围的方式。

教学准备：

准备一些关于鞋子的图片、相关词汇的卡片以及一些具有温馨气息的家庭场景图。

教学过程：

1. 读音练习： 学生们可以先自由阅读课文，找出新的生字，圈出来并进行正确的发音练习。

2. 同伴互助： 和同桌分享你读出来的字，互相帮助，确保每个字都能读准。这不仅能提高记忆力，还能增强同学间的合作精神。

3. 趣味游戏： 通过“鞋子搬家”的游戏来巩固字音。每正确读出一个字，就能把一双鞋子放入“鞋柜”中，感受读书的乐趣。

4. 感受家庭氛围： 想象鞋子一家在一起的场景，讨论它们的日常交流，进一步引导学生分享自己家庭中的温暖瞬间。

5. 情感体验： 展示一些温暖的家庭图片，让学生练习朗读相关句子，并引导他们表达对父母的感激之情。

6. 学习书写： 带领学生书写新学的字，强调字的结构与笔顺，让每个字都在田字格中找到它的位置。

总结与反思：

通过这一课，让学生不仅学会了字词，更要明白家人之间的爱和支持。愿每个孩子都能把自己今天学到的温暖和感动，带回家中，分享给爸爸妈妈，让这个温暖的氛围在家庭中延续下去。

板书设计：

- 鞋：象征温馨家庭

- 大小鞋子：互相依靠

- 温暖家：宁静的港湾

通过这堂课，让我们一同感受到鞋子的意义与深爱的家庭如何共同构建一个温暖的居所。