梅兰芳的艺术之旅：如何学习京剧(2篇)

新课文：《梅兰芳的坚持与奋斗》

教学目标：

1. 能够流利并有感情地朗读和背诵课文。

2. 学会正确朗读并书写“苦练”和“坚持”两个生字。

3. 领悟坚持与努力能够创造奇迹的道理，鼓励学生在日常学习中发扬勤奋精神。

教学重点与难点：

重点：理解梅兰芳坚持追求京剧艺术的精神。

难点：引导学生认识到任何成功都需要艰苦努力，并通过故事启发思考。

教学过程：

一、导入活动，激发学习动机

1. 同学们，今天我们要进行一个有趣的“连想游戏”。我给大家一个词，你们可以联想到一个名人或事物，比如“音乐会”联想到“歌手”。

2. 你们知道“勤奋”可以和谁挂钩吗？让我们回忆一下中国有名的艺术家梅兰芳。他可是京剧界的传奇人物哦！

3. 看，这就是梅兰芳的照片，（课件展示梅兰芳的形象），他用一生的努力把京剧带向了全世界。他不仅是我们民族的骄傲，更代表了艺术精神的追求。

4. 接下来，我们将通过课文《梅兰芳的坚持与奋斗》来学习他的成长故事，看看他是如何一步步磨练自己的技艺的。

二、初读课文

1. 让我们分组自由阅读课文，感受梅兰芳在学习过程中的历程和心路。

2. 指名学生朗读不同段落，教师进行适当点评。

三、理解生字词

1. 出示生字“苦练”“坚持”，带领学生一起读并解释。

2. 和同学们一起找出文中与这些生字相关的句子，通过词语的理解加深对课文的印象。

四、深度学习梅兰芳的故事

1. 梅兰芳在学习过程中遇到什么困难？

- 周围的人曾说他的眼神没有表现力，因此不适合舞台。

2. 这让我们反思，不管外界的评判，梅兰芳的内心并没有动摇，他是如何去改变这一切的？

- 他决定通过不断的练习来提升自己，努力让自己的眼睛焕发出灵动的光彩。

3. 课文中提到，他常常“紧盯空中的鸽子和水中的鱼儿”，这样的坚持到底有多不容易，大家可以分享一下自己的看法。

五、体会坚持的重要性

1. 梅兰芳在追求艺术道路上的坚持和努力，值得我们学习。他每天不分昼夜，坚持练习。

2. 同学们，可以想象一下，在炎热的夏天或寒冷的冬天，梅兰芳在练习时的情景。无论多么艰辛，他依然选择坚持。

3. 我们需要反思：在学习和生活中，是否也应当有这样的坚持？无论遇到什么困难，我们都要学会坚韧不拔。

六、课前讨论与总结

1. 让我们回顾梅兰芳的奋斗历程，思考他的精神应该如何影响我们的学习和生活。

2. 最后，借助梅兰芳主演的经典京剧片段“贵妃醉酒”，“通过他的表演，我们更深刻理解了坚持与努力的重要性。

通过这节课，我们不仅学习了梅兰芳的故事，更重要的是在他的坚持中，看到了每一个热爱自己的事业且不懈努力的灵魂。希望大家在今后的学习中，也能像梅兰芳一样，勇于面对挑战，坚持追逐梦想。

标题：梅兰芳的追梦之路

第一课时

教学内容：

初步了解梅兰芳的艺术生涯，识字与朗读。

教学目标：

1. 能流畅而充满感情地朗读课文，传达文章内容。

2. 学习并能认读课文中的生字。

教学难点：

正确流利地朗读文章。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、引入新课。

1. 揭示课题，简要介绍梅兰芳的生平，强调他的艺术成就和对京剧的贡献。

2. 学习新词“学艺”，理解其含义，并引导学生用自己的话来讲述这个词的应用。

二、初读课文。

1. 自由朗读课文，鼓励学生在书中找到生字，做标记，同时尝试找出难读的地方并进行标注。

2. 检查生字的读音，通过指派同学来帮助记忆。

3. 试读课文，并共同讨论文章段落的分布。

4. 教师范读课文，强调关键内容，鼓励学生回顾文章主题：梅兰芳的学习和努力。

三、作业。

1. 认认真真地复习生字。

2. 练习朗读课文，并尝试加上自己的情感。

第二课时

教学目标：

通过细读课文，让学生理解通过努力学习可以超越自身不足的重要性。

教学重点：

探讨梅兰芳的成功之路，如何凭借自己的努力实现梦想。

教学过程：

一、复习巩固。

1. 随机抽取词汇，复习生字。

2. 与同学们一起讨论一些生字的读音。

二、深入阅读。

1. 学习第一段，讨论其主要内容和梅兰芳的决心。

2. 理解“不是唱戏的料子”的含义，讨论为何师傅如此评价。

3. 针对第三段，分析梅兰芳的努力和成长。

三、引导理解。

1. 帮助学生总结每段的核心思想，强调“勤学苦练”这一重要概念。

2. 指导学生阅读时的重音，帮助他们更加投入。

四、课堂练习。

1. 拓展词汇，训练口头表达。

2. 填空练习，鼓励学生用自己的话来描述学习过程。

第三课时

教学内容：

书写技巧指导。

教学目标：

掌握本课生字的书写方法，并了解偏旁的意义和词语的构成。

教学重点：

文章中的生字书写。

教学过程：

一、课文复读。

1. 让学生分小组进行朗读，增进对文本的理解。

2.逐段鼓励学生进行背诵。

二、指导书写。

1. 选取生字进行详细讲解，教学生书写时的注意事项和技巧。

2. 学生进行字形练习，同时教师指导书写笔顺。

三、课堂练习。

1. 通过组词活动，加深对新词的理解。

2. 填写字的笔画数量，为学生讲解汉字结构。

四、作业。

请学生在家中练习有感情地朗读课文，并尝试用这篇课文的内容来写一篇简短的日记，表达自己的感想。