如何理解卢沟桥的狮子这篇课文(2篇)

标题：卢沟桥的历史与文化探讨

内容：

一、教学目标

（一）知识点

1. 理解卢沟桥文化背景与其历史意义。

2. 掌握关于卢沟桥的相关词汇及其语境使用。

3. 掌握用生动的语言描绘历史与文化遗址的技巧。

（二）能力训练点

1. 培养学生查阅历史资料的能力，学会自我研究与探讨。

2. 提高学生的表达能力，通过讨论和分享来加深理解。

（三）德育渗透点

1. 让学生了解劳动人民的创造力，体会传统文化的重要性。

2. 讲解卢沟桥在历史变迁中的重要角色，加强爱国情感的认识。

二、重点与难点

（一）重点

理解卢沟桥独特的历史文化价值。

（二）难点

如何将历史与文化的描绘融入到写作之中。

（三）解决办法

1. 通过阅读与资料收集，帮助学生深入理解卢沟桥的历史背景。

2. 进行小组讨论，分享各自的观点，促进更深层次的思考。

三、课时安排

本次学习分为两个课时。

四、活动设计

（一）展示课前收集到的关于卢沟桥的资料与图片。

（二）小组协作进行讨论与交流，形成对卢沟桥的集体认知。

五、教具准备

历史资料、图片及多媒体投影设备。

六、教学步骤

第一课时

（一）引入话题

老师通过图片和故事引入卢沟桥，让学生感受这座古老桥梁的独特魅力。介绍卢沟桥的历史背景以及其在文化中的地位。

（二）观赏与讨论

1. 展示卢沟桥的历史图片，要求学生描述图片中所见的景象。

2. 收集各自所查找的资料，进行分享，增进同学们对这一历史遗址的理解。

（三）阅读理解

1. 进行整篇课文的阅读，初步了解卢沟桥的故事与其背后的文化。

2. 引导学生讨论课文中提到的历史事件，理解“七七事变”的重要性。

（四）小组活动

通过分组合作，让学生根据课前收集的资料，讨论卢沟桥在中国历史中的地位。

（五）总结与反馈

教师总结本课学习中的知识点，让学生思考如何将这些历史与文化知识转化为自己的理解与表达。

第二课时

（一）复习与交流

1. 检查学生对上节课内容的掌握情况。

2. 鼓励学生分享自己对卢沟桥的理解与看法。

（二）深入学习

1. 通过讨论和角色扮演的方式，加深对“七七事变”的认识，了解其历史背景及影响。

2. 组织学生讨论卢沟桥的建筑特点，以及它在历史长河中的重要性。

（三）表达与创作

引导学生以小组为单位，撰写关于卢沟桥的故事或诗歌，鼓励他们用生动的语言描述卢沟桥的美丽和历史。

（四）总结与延伸

老师总结课程内容，鼓励学生在课外继续探究更多关于中国历史文化的资料，增强对祖国历史的热爱和责任感。

七、布置作业

（一）查阅与整理与卢沟桥相关的资料，写一篇短文。

（二）阅读与思考，准备下一课的讨论问题。

标题：探索卢沟桥狮子的奥秘

内容：

教学目标：

知识目标：认识本课相关的生字词，掌握其中大部分的读写方法，特别是“桥梁、文化、历史、传承、象征”等关键词汇。

能力目标：流利朗读课文，尝试背诵描述桥与狮子的段落。

情感目标：通过阅读与想象，感悟古代工匠的非凡智慧，激发对祖国文化遗产的热爱。

教学重点：

理解卢沟桥狮子的文化寓意，学习灵活运用观察与描述的技巧。

教学准备：

相关的多媒体课件、卢沟桥及狮子相关的图片、模型以及生字卡片。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣导入。

大家知道卢沟桥吗？它不仅仅是一座桥，它承载着历史与文化，被誉为“京城的明珠”。今天我们就去探寻这座桥背后的故事。

（展示相关图片）这里的狮子雕像给你带来什么联想？它们在诉说着怎样的故事呢？

二、师生互动，资料共享。

卢沟桥因其跨越卢沟河而得名，作为北京的古老桥梁，它见证了许多历史时刻。请同学们分享一下你们收集到的卢沟桥的资料。

（教师补充）卢沟桥在历史上多次遭受损坏，却屡次修复再现雄姿。其上的狮子则是古代雕刻艺术的杰作，每一只狮子都有独特的形态和寓意。

三、观察与思考。

看图，描述你所看到的狮子。它们长什么样子？让我们一起对这些狮子的形态进行观察。

四、初步阅读课文。

1. 自由阅读课文，圈出生字词，尝试独立理解其意义。

2. 再次阅读课文，重点标记出你喜欢的描述狮子部分。

3. 检查与交流。请同学们分享各自的发现，特别是生字的发音与意义。

五、深入分析。

我们来重点将目光放在狮子的特点上。教师范读课文，与同学们讨论狮子所表现的多样性。让我们找出最能概括狮子特点的句子，并分析其中的用词与意象。

六、小组讨论与分享。

通过小组合作，找出文中具体描写狮子的句子，并分享大家的感受。你喜欢的狮子形态是怎样的？可以通过语言、表演等方式再现出来。

七、小结与收获分享。

今天我们共同探讨了狮子的形态与特征。请同学们分享这节课的收获与感悟。

八、布置作业。

写下你认为最能代表卢沟桥狮子的句子，并到课外查找更多关于卢沟桥的资料。

第二课时

一、复习与导入。

回顾上节课，我们了解了狮子的种种特点。现在，让我们一起回顾生字词。

二、学习更深层的内容。

1. 把注意力转向兰沟桥的历史事件，特别是七七事变。阅读课文，思考狮子在事件中所见证的历史瞬间。

2. 讨论并理解狮子与历史之间的联系，怎样象征着坚韧与抵抗。

三、理解与背诵。

我们将学习如何将狮子的栩栩如生的形象通过语言表达出来。请同学们思考如何将这部分内容进行背诵，并分享自己的方法。

四、拓展与实践。

1. 请同学们带来自己发现的当地石狮子的实例，分享其文化背景。

2. 使用“有的……好像……”来进行描述练习。

3. 交流并抄写熟悉的句子。

五、总结。

1. 本课的重点内容是什么？

2. 学完后，你对卢沟桥狮子有何新认识？

六、布置作业。

课后有感情地阅读课文，再次背诵描绘狮子的段落，尝试描述你心目中的石狮子形象。

板书：

卢沟桥的狮子

象征多：承载着历史

文化底蕴：雕刻技艺与历史事件

特点丰富：各具特色，有的威武，有的柔和……