标题：亲爱的母亲，祝您生日快乐
【课程目标】：
1. 学会认读并书写12个生字，其中包括“亲、爱、礼、物、其、她、年”等7个字符，同时也了解偏旁部首的用法。
2. 能够流利地朗读和背诵课文内容，理解其深层含义。
3. 理解“把”字句的用法，认识到母亲在成长中的重要作用。
【教学重点】：
生字的书写与朗读能力，课文的整体理解。
【教学难点】：
感知文字表达的情感，理解“我”和“妈妈”之间的情感纽带。
【教学工具】：
课件、多媒体音响、打印的生字卡片和小奖励“心灵星”贴纸。
【教学过程】：
第一课时
一、营造氛围，引入新课
1. 同学们，今天我们要开始一堂特别的课，首先请大家聆听一首脍炙人口的歌曲，请注意这是什么歌。（播放《妈妈的生日歌》，引导学生在心中默默伴唱）
2. 你们知道这首歌是为了庆祝什么吗？今天是我们亲爱的母亲过生日，我们用什么方式来庆祝呢？
3. 教师揭示课题，提醒学生读出“妈妈的生日”。
二、初读课文，整体理解
1. 今天的故事讲述了在母亲生日这一天发生了什么，请大家借助课文递进的拼音，轻声朗读一下。
2. 朗读后，鼓励同学们分享他们的感受，交流自己读到的内容。
3. 学生们积极热情，接下来请在生字表上圈出课文中的生字以帮助自己记忆。
三、认读生字，巩固记忆
1. 初步介绍课文完整的生字。教师引导学生读出这些字来，同时用卡片展示生字。
2. 学生自由练习读生字，教师给予反馈和指导，特别是那些可能读错的字符。
3. 引导学生从生字的结构中找出特点，进行比较和分析。特别关注形近字的写法。
4. 讲解如何书写这7个生字，通过示范不断强化记忆。
第二课时
一、复习生字，阅读课文
1. 通过多样的形式如接力读、角色读等，继续复习生字。
2. 提示学生再次朗读课文，回顾所涉及的生字和内容。
二、以读代说，深入理解
1. 选择三名同学来分别朗读课文的若干段落。
2. 教师引导学生讨论“我”在生日中有什么想法和打算。
3. 讨论母亲反应的深意，以及“我”和“小树”之间的联系，尝试从字句中洞察背后的情感。
三、情感互动，拓展活动
1. 开展活动，问题调查一下：谁能说出自己的生日小秘密？谁能记住妈妈的生日？看看我们与妈妈的联结有多深。
2. 通过讨论，理解母亲给予我们的爱是多么无私，并发起行动，问问大家在妈妈的生日中能送出什么特别的礼物。
3. 组织小组合作，准备小型的表演，假装送给“妈妈”的礼物，感恩母亲的辛劳与付出。
四、总结与板书设计
母亲的养育与关爱
我与树苗的共同成长
通过这堂课，同学们不仅学习了语言知识，更深刻理解了亲情的珍贵。在今后的日子里，让我们用实际行动去回报母亲的爱，常常为她们带来温暖与感动。
新标题：庆祝妈妈的爱 —— 学习《妈妈生日祝福》
教学目标
1. 认识并掌握本课14个生字，其中会写8个字。
2. 能够流畅而有感情地朗读课文，并能背诵部分段落。
3. 理解母亲对孩子的深切关爱，增强对母亲的感激之情。
教学重点及难点
1. 学习和运用8个生字，熟悉它们的声调、形状和意思，达成朗读和背诵的效果。
2. 理解文中“我”的画作代表的情感和对母亲的描述。
教学过程：
第一课时
一、导入话题
同学们，你们心中最爱的是什么呢？比如，妈妈的爱是我们成长中不可缺少的一部分。那么在妈妈过生日时，我们可以用什么方式来表达我们对她的深情呢？今天我们要一起学习第19课（板书课题）。
二、新课学习
1. 初读课文，进行理解。
（1）为什么我要画一幅关于妈妈照顾小树的画呢？
（2）当我画这幅画时，心中在想些什么？
妈妈的无微不至和关怀就像培育小树那样，用每一份努力滋养着我们。作为孩子，我们能做些什么以表达对妈妈爱的回馈呢？
2. 理解课文的重点。
（1）妈妈口中的“小树”指的是什么？
（2）为什么妈妈会说：“我的小树终于长大了”？
3. 指导朗读
在第三自然段最后一句要特别注意，读出妈妈那份慈爱和欣慰的心情。
三、学生朗读课文
第二课时
一、复习课文的主要内容
二、学习生字
本课中的生字不少，特别提醒大家：“今”这个字不要写成“令”；“礼”的旁边是“示”；而“纸”右下角可别随便加点；同时要特别注意“卧”的写法，确保是卧钩而不是竖弯钩。
三、指导背诵
在充分理解的基础上，让学生先理清每段的内容，然后逐段尝试背诵。
四、拓展学习
想一想，妈妈的生日是什么时候？你是否也能像课文中的小朋友那样，为妈妈准备一份特别的礼物，传达你对她的爱与感激？
五、练习
在课堂上进行感情朗读和背诵，再次感受文字中的温暖和情感。
通过本课的学习，我们将更加懂得母爱的伟大，并努力去回馈那份深沉的关爱。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
