虎大王召开会议的故事，你了解吗(2篇)

标题：动物大会的奇妙旅程

教学目标：

1. 认识15个新词汇，其中7个能够正确书写。

2. 理解课文中的部分动词含义，并能感情丰富地朗读。

3. 了解不同动物的行动方式以及它们的特点。

重点内容：

掌握7个生字的音、形、义，理解课文中动词的意义。

难点分析：

体会文本中叙述方式的相似性（第2—6段的共通点）。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 学生课前预习。

教学时间：

1课时。

教学流程：

一、导入环节。

“亲爱的小朋友们，今天我们要一起进入一个动物的奇妙世界。你们喜欢什么动物呢？它们有怎样各自的特点呢？今天，虎大王要召集大家开一个特别的会，我们一起来看看吧！”（将“虎大王开会”写到黑板上，并展示闪亮的老虎图案。）

二、阅读感知。

1. 播放课件，全班欣赏课文内容。

2. 学生独自阅读，遇到不认识的字时可借助拼音或向同伴请教。

3. 同伴之间互相朗读比拼，训练口语表达和倾听能力。

4. 在小组内分享读书感受，讨论各自的朗读表现。

三、深入探讨。

1. 展示第一段，通过讨论澄清不懂的词汇（如“纷纷”）。

2. 逐段分析第二段，强调老鹰的行动（用动态展示表示老鹰飞来的动画）：

- “句子中强调动词‘飞’，大家要特别注意哦！”

- 找到与它一起飞来的伙伴（展示图像）。

- 练习注意标点符号的停顿与语调。

3. 小组合作学习第3至第6段：

- 小组选择一段进行的自主学习，用线条标出动物与它们的到来的方式。

- 使用自学卡记录：

（）说：“我们是（）着来的。”后面跟随的伙伴是（）、（）、（）……

- 推选小组代表上台分享并传授自己小组的学习内容。

4. 生动表现最后两段的情节：

- 讨论开会时虎大王的反应（比如谁还没到会？），激发想象力。

- 让学生感受虎大王的情绪，尝试用生气的语气朗读。

四、积极互动，合作表演。

播放欢快的背景音乐，全班站起进行角色表演，通过肢体语言加深对课文的理解。

五、自由发言，拓展思维。

询问学生还有哪些动物可以参加会议，他们会如何到达。鼓励创意表达：“小猫会轻巧地跳跃而来，小鸟则会飞翔着来到大家面前……”鼓励孩子们畅所欲言。

板书设计：

动物大会

飞、跑、跳、爬

这样的课堂设计不仅帮助学生认识字词，并能够通过情境感受学习的乐趣，扩展思维能力。

新标题：《动物王国的守时大赛》

教学目标：

1. 认知目标：能够认识本课的15个新字，并能够在田字格中正确书写5个字。了解动物们开会的方式与重要性。

2. 技能目标：掌握课文主要内容，鼓励学生尝试背诵，增强记忆力。

3. 情感目标：引导学生认识守时的重要性，塑造良好的时间观念，让他们明白守时是对他人的尊重。

教学重难点：

通过对话、角色扮演、绘画与讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的表达能力和想象力。

教学准备：

多媒体教学工具、动物图卡、时间绘本、角色服饰、音乐。

教学过程：

一、导入新课

老师询问学生：“如果让你们选择，谁会是你们心目中的动物王？”（老虎、狮子等）引导学生分享他们对这些动物的看法。接着，老师通过展示课件，介绍今天要学习的故事《动物王国的守时大赛》。今天，大家将一同探讨动物们组织大会的故事，看看在森林中，谁能准时到场。

二、复习字词

通过趣味游戏，学生依次认读生字和词语，完成后给予小奖励（例如：小贴纸），以增强大家的积极性。

三、学习新课

1. 公召开会时间: 请同学们注意听，动物大会是在何时召开。通过指名读出课文第一段，得知时间为“早上八点零五分”。邀请几位同学角色扮演广播员，及时为其他小动物们播报会议信息。

2. 参与者与到达方式: 老师引导学生阅读课文，找出参加会议的小动物，并讨论他们是如何准时到达的。让学生用圈画的方法标出这些信息，形成形象的文字记录。

3. 分享讨论: 学生分享自己圈出的动物和他们到达的方式，老师记录这些关键词（如：飞、跑、游、爬）并贴上相应形象的动物图片，形成可视化的内容。

4. 动感阅读: 学生们选择自己喜欢的动物，尝试以不同的表情和动作阅读相关句子。鼓励学生在班上合作练习，互相配合表现。

5. 配乐表演: 选择一些同学进行角色分配，借助音乐进行课文的配乐朗读，大家自由表演，活跃课堂氛围。

6. 特别的小蜗牛: 讨论小蜗牛是如何到达大会的，想象他在路上遇到的场景，让部分同学表演他们的对话，通过这样的互动加深对故事情节的理解。

7. 体验角色感受: 讨论如果自己是虎王，看到小动物们按时到达，心情会怎样？如果自己是小蜗牛，听到其他动物的到来心里又会是什么感觉。引导学生用肢体语言和语气表达情感。

8. 时间的重要性: 通过讨论，引导学生认识到准时参加活动的重要性，生活中有哪些方面需要守时。

9. 想象延续: 激发学生想象，鼓励他们谈谈如果其他动物能够来参加大会，他们会如何到达，打开思维的空间。

四、创意课本剧

最后，组织学生分组进行小短剧表演，鼓励他们加入创意台词和肢体动作，充分发挥想象力，展示出他们对故事的理解与感悟。结束后进行点评，表扬表现优秀的小组，激发学生学习的热情和创造力。