标题：何谓掌声：在鼓励与关爱的交响中成长
教学目标：
1. 学生能够正确、流利且富有感情地朗读课文。
2. 学生掌握课文中的11个生字，能够正确书写，并理解其中2个多音字与生词的含义。
3. 帮助学生认识到人与人之间需要相互尊重与鼓励，尤其是在他人面临困境时，要展现出关心与支持，同时学会珍视他人的关爱与鼓励，积极看待自我价值。
教学重点与难点：
围绕人与人之间相互尊重与鼓励的主题展开讨论，让学生主动理解关心他人的重要性，并体会掌声在激励个体成长过程中的独特作用。
课前准备：
准备生字卡片与相关图片，营造良好的学习氛围。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、情境引入
1. 开始时，提问学生：“你们听到掌声的时候通常感受到什么？”（导入掌声的主题）
2. 问学生：“在什么场合下你们会鼓掌呢？”（引导学生思考并分享 experiences）
3. 课文内容预习后，学生们讨论：了解文章中主要人物是谁，他们为谁鼓掌，意图何在。
二、初步阅读
1. 教师示范朗读课文。
2. 学生自主阅读课后生词与字词。
3. 教师出示并检查词语认知：班、境、愿等，确认学生对词义的掌握。
4. 详细解释生词的意思，帮助学生深入理解每个词的情感表达。
5. 指名朗读课文，概括每个自然段的主旨。
6. 分段讨论、提炼段意，理解结构：
- 描绘英子因残疾而产生的忧郁心情。
- 英子在老师的不解中走上演讲台。
- 同学们的掌声给予英子勇气与信心。
- 突显每个人都需要掌声的真谛。
三、书写生字
1. 教师指导书写“班”、“境”、“愿”等字。
2. 学生习字，教师巡视指导并给予反馈。
第二课时
一、复习旧知
1. 学生认读生词。
2. 讨论文章各段落内容，回顾课文重点。
二、对比分析，感知人物变化
1. 细读文章第一段，回顾英子初始的状态。
2. 讨论英子的印象，分析其内心世界的复杂性（自卑、胆怯）。
3. 通过文本证据分析“英子为何选择默默无闻的角落”这一表现。
4. 读到后期英子的变化，分析转变的原因——来自于掌声的鼓励，并加强对‘掌声’作用的体会。
5. 集体朗读，展现英子的变化，感受掌声当中的温暖。
三、深刻体会掌声的意义
1. 自由阅读课文的核心段落，寻找同学们给予英子的掌声次数，标记相关词汇。
2. 鼓励学生通过朗读感受掌声的力量，以及同学们在掌声中表达的关爱。
3. 思考“为什么同学们给予如此热烈的掌声？”以及掌声传达出的支持与理解。
四、总结与升华
1. 回顾今天的学习，强调掌声不仅是听觉的存在，更是情感的共鸣，蕴含着关爱和友情。
2. 鼓励学生在生活中也能给予他人支持，在别人需要关心的时候，毫不吝惜地送出自己的鼓励与掌声。
最终，课堂中我们一起探讨了每个人在生活中如何相互扶持与鼓励，了解了在他人面临困扰时应给予帮助的道理。希望每位同学都能在生活的舞台上，成为那个送出掌声的人，传递正能量。
新标题：掌声赋予的力量
在这篇教学活动中，我们将通过《掌声》这篇课文，引导学生理解自我价值和他人鼓励的重要性。
教学目标：
1. 学生能够流畅、有感情地朗读课文，理解其关键字词。
2. 帮助学生深入解析文本，领悟故事中掌声的深层含义，了解它如何影响人际关系及个人成长。
3. 鼓励学生表达对他人的关心与支持，意识到鼓励他人及接受他人鼓励的重要性。
重点与难点：
- 重点在于引导学生整体把握课文的情节，体味主人公英子的内心变化。
- 难点在于通过文本的细腻描写，理解英子的心理过程以及掌声在她生活中的作用。
一、导入新课
1. 老师提问：同学们，今天有许多老师作为客人前来我们的课堂，你们希望用什么方式来欢迎他们呢？（全班鼓掌）
2. 老师接话：太好了，大家的热情真让人感动！掌声不仅能传递喜悦，也能影响人的情感，甚至改变命运。今天，我们就来探索英子在掌声中经历的改变。
二、深入文本，感受变化
1. 理解英子：请大家先读第一段，思考英子是怎样的一个人？（自卑、孤独等关键词）
2. 感受孤独： 引导学生品味文本，体会英子在课堂角落的沉默与孤单。通过对照同学们的欢乐，建立对比，增强对英子情感的理解。
3. 从痛苦到自信：阅读第5段，帮助学生直观地感知英子的转变，当她逐渐变得开朗自信时，生活又是怎样的呢？
三、掌声的意义
1. 探索掌声的影响：引导学生分析掌声响起的时机及其对英子的作用。
2. 反馈与思考：讨论在故事中英子感受到的不同情绪，鼓励学生用表情和声音来表达对英子复杂心情的理解。
3. 同学的支持：在重要时刻，同学们的掌声帮助英子克服了紧张，如何去理解这一刻的力量？
四、提升理解，拓宽思考
1. 从故事中走向生活：讨论生活中，大家如何用自己的掌声去支持他人。
2. 继续分享：除了掌声，还有什么方式能传递友爱与支持？每个同学分享自己的见解，互相学习。
五、情感的升华
1. 总结课堂内容：透过掌声，英子不仅重拾自信，更感受到人与人之间的温暖与支持。
2. 归纳体会：大家一起探讨，何谓真正的掌声，它不仅是表面的称赞，更是对别人能力和心灵的认可。
六、课堂总结与呼应
今天的课程中，大家通过英子的故事，理解了掌声不仅仅是简单的拍手，而是一种深厚的情感表达。让我们记住，以后在生活中，要善于用掌声去鼓励别人，让爱的光辉照亮每一个角落。
让我们在未来的学习和生活中，继续给予和接受掌声，为彼此的成长增添力量！
板书设计：
主旨：掌声赋予的力量
关键词：自卑——孤独 —— 自信——快乐
鼓励——支持——尊重——爱
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
