标题：探访校园，从小观察到大思考
内容：
教学目标：
1. 鼓励学生通过观察和实践更深入地了解校园，建立对学校的归属感。
2. 提高学生的自主学习能力，让他们在愉快的氛围中掌握学校的基本设施及其功能。
3. 培养学生的创新思维，促使他们在思考中提出改进建议，增强对学校的责任感。
课时安排： 两课时
活动过程：
一、设置场景
1. 导入活动：
师：同学们，今天老师要带大家进行一项有趣的活动，大家准备好了吗？
2. 多媒体展示：
播放视频，展示“校园探访”的经历，展现学生对校园环境的热爱与发现。
3. 互动提问：
师：你们在视频中看到了什么？能和大家分享一下吗？
学生积极发言，老师记录下“我们的校园”主题。
二、活动准备
（一）获取校园信息
1. 师：说说你们对校园的了解有哪些呢？
2. 学生分享自己在学校、家庭或朋友处得来的信息（例如：学校的环境特色）。
3. 播放校园视频，让大家一起感受校园的美好。
4. 师：看着大家的表情，我能感受到你们对校园的自豪！能和大家分享一下你们的感受吗？
5. 师：在下次家长会上，你可以向爸爸妈妈介绍校园的哪些地方呢？（老师帮助学生列举出重要的场所，如：图书馆、活动室、运动场等）
（二）分类整理
1. 师：我们的校园设施真是种类繁多！为了让我们的家长更好地了解，我们来试着对它们进行分类吧。
2. 师生共同分类：
- 学习场所：教室、实验室、图书馆
- 休闲场所：操场、休息室、饮水区
- 教职工场所：办公室、会议室
3. 师：通过这样的分类，爸爸妈妈一定能够快速找到他们想去的地方。大家真的知道这些地方在哪里吗？让我们开始实地考察吧！
4. 注意事项：
提醒学生在参观时要轻声细语，遵守秩序，尊重其他班级的学习。
三、校园参观
1. 师：接下来，老师带着大家参观每一个标记的地方。请大家认真观察，记下你最感兴趣的地方与它的用途。
2. 学生们在校园内逐一参观，仔细观察。
四、组内汇报
1.师：你们最喜欢校园中的哪个地方呢？和大家分享一下吧！
2. 根据学生的发言将他们分为若干小组，分别讨论各自的观察与发现。
3. 小组成员共同讨论这个地方的具体位置、功能以及需要注意的事项。
4. 各小组汇报他们的观察结果，明确地点和相关注意事项。
5. 评选表现出色的发言者，准备在家长会上向家长们介绍校园。
6. 鼓励学生在家长会上展出自己对校园的创意作品，让他们用画笔描绘最喜欢的校园角落。
7. 进行优秀作品的交流与展示。
总结：
师：孩子们，今天通过观察和讨论，我们不仅更了解了我们的校园，还准备好了向家长展示我们的成果。记住，校园是我们共同的家，我们有责任去爱护和改善它。随着时间推移，它将不断变化，而我们的思考与行动也要与之同行。
标题：首次相遇：与新老师和同学的快乐时光
在我们开始新学期的旅程时，了解并融入这个新的环境是至关重要的。为了让学生们更好地适应新的班级和老师，我们制定了以下的目标和活动：
学习目标：
1. 鼓励学生们以他们最喜欢的方式分享自我，增进与新老师和同学的相互了解。
2. 帮助学生们感受到与同伴和老师之间的互动乐趣，体验作为班级一员的幸福感。
快乐成长的时光：
让我们一起聆听动人的歌曲《我爱我的老师》，感受老师的关怀与期盼。
互动活动：
一、语言表达训练
- 当我早上遇见老师时，我会微笑着说：“老师，早上好！”
- 当我早上遇见同学时，我会友好地说：“早上好，朋友！”
- 在课堂上，老师问：“所有同学准备好上课了吗？” 我会回答：“准备好了！”
- 课结束时，老师说：“同学们，下课了，明天见！” 我会回应：“再见，老师！”
创意活动：
二、绘画游戏
- 请画下你心中最喜欢的老师，并邀请小伙伴们猜测这位老师的特点或名字。开始时可以说：“这是我们的（填写老师的科目或名称）老师。”
三、祝福贺卡制作
- 我将利用我的创意，亲手制作一张精美的贺卡，里面写上对我喜爱的老师的祝福和美好的话语，感谢老师的辛勤付出和关爱。
通过这些活动，我们期望每个孩子都能在新学期中找到归属感，快乐地与老师和同学交流，共同迎接新的挑战与机遇。
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