教学目标：
1．正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。
2．能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
3．体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
4．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
教学重难点：
1．能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
2．体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
预习要求：
1．熟读课文，把文章中的生字划出来并标上音；划出文中的多音字。
2．联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。
3．熟读课文，说一说文章讲了一件什么事？
4．同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。
第一课时
一、激情导入
1．同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）
2．可是，你亲自做过泡泡水吗？
①（做过！）效果怎么样？（抽生回答）
A（很好、还可以）你怎么做的？泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样！能告诉大家你当时的心情吗？（快乐、骄傲、自豪）
B（不好！）你分析过原因吗？如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎！快乐也就从你身边溜走了！如果学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。
②（没有做过。）太可惜了！做泡泡水可是一件很有意思的事哟！今天我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》
二、展示目标：学会生字，理解生词，感知课文内容
出示自学指导
1．打开书60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。
2．读准字音，读通句子，把课文读的正确、流利。
3．想一想，课文讲了一件什么事？
三、学生按自学指导自学课文
四、交流汇报
1．指名学生读文，读后学生评价。
2．出示生字，让学生认读并组词，交流识字方法。
3．学习词语，正音，练习读，（黑板上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试）学生练一练，然后齐读。
4．让学生概括课文内容。
五、质疑答疑
六、专训抄写课后生字并组词
七、小结说说本课学会了什么?有什么收获？
八、谈学习收获
第二课时
一、激情导入
回顾上节学习内容，引出本节教学，板书课题
二、展示目标
有感情地朗读课文，体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由游戏产生的美好想象。
出示自学指导
细读课文，勾画出重点词语，小组内互相交流研讨。
三、按自学指导自学课文
四、小组汇报，
1．指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。
2．读读2、3自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。
3．读3自然段，引导学生抓住重点词语说。
4．读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？标出写泡泡样子的词语。抽学生说，教师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢？老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语。
五、质疑答疑：你还有疑问吗？提出来，大家一起来解决。
六、专项训练
1．抄课文中的词语，每个两遍，抄完之后，再摘录你自己的重点词。摘录完的同学，拿起书，读一读你喜欢的段落。
2．背诵自己喜欢的句子。
七、谈学习收获
八、小练笔
你也吹过肥皂泡吗？你吹的肥皂泡和冰心奶奶笔下的肥皂泡一样吗？写一写。
新标题：童年的梦幻游戏：肥皂泡的乐趣
在小学三年级的语文课中，我们将共同探索一篇让人怀念的儿童文学作品——《肥皂泡》。这篇文章不仅仅是对童年玩耍的回忆，更是作者心中美好想象的展现。通过这次学习，我们将不仅学会语言的表达技巧，还能领悟到玩耍的乐趣与梦想。
教学目标
知识与技能目标
1. 学会正确认读和书写六个生字及十一个新词。
2. 通过朗读，感受文章中关于吹肥皂泡的细腻描写及其带来的乐趣。
3. 鼓励孩子们分享自己玩耍的经历，通过口语交际和写作练习，提高综合语言表达能力。
过程与方法目标
通过细致品味文字，理解作者的情感，提高学生的朗读感受能力以及表达能力。促使学生在不同形式的朗读和讨论中增进对文章的理解。
教学重难点
在教学过程中，重点在于体会冰心奶奶对游戏的细腻描绘，理解她是如何通过玩吹肥皂泡引导出深层的梦幻与欲望。
教学准备
1. 课前准备吹肥皂泡的材料。
2. 确保每位学生都有参与活动的机会。
教学课时：两课时
第一课时
引入活动
- 瑜伽一般的优雅，带着同学们一同吹泡泡，亲身感受这份童趣。
情境设置
- 大家刚刚尝试了吹泡泡，你们觉得这个游戏怎么样呢？今天，我们将学习一位儿童文学作家冰心奶奶的《肥皂泡》，她通过这种简单的游戏，描绘了自己童年时的无忧与幻想。
初步阅读
- 学生自由选择方式阅读课文，遇到生字词可以用工具书查找，随后进行小组交流，加深对生字的理解。
整体把握
- 默读整篇课文，思考文章的主要内容（从做泡泡、吹泡泡、看泡泡到梦幻泡泡），了解每一步背后的情感，作业是搜集更多关于冰心的资料，了解这位作家的世界。
第二课时
课程继续
- 在上节课的基础上，我们深入分析课文。请同学们找到你觉得最美的句子，分享并讨论你欣赏的原因，增强对语言的理解。
探讨与美感体验
- 通过小组分享，探索用具体的词汇表达所看到的泡泡世界，感受那“轻盈”、“透明”的美丽。
实践活动
- 实践是最好的教师。让学生们再次吹泡泡，观察它们的变化，并尝试用课文中的描述来表达自己眼前的美景。
情感升华
- 在这篇文章的结尾，虽然泡泡最终会破裂，但它们留给我们的却是无限的梦想和想象。帮助同学们理解童年游戏对未来的影响，鼓励他们大胆去追求自己的梦想。
拓展延伸
- 将自己的观察记录下来，鼓励同学们在下次课前带来自己的创作，分享他们和肥皂泡有关的故事与梦想。
作业
- 创作一篇关于童年游戏的短文，表达自己对梦幻泡泡的感受与想象。分享已思考好的句子或故事，下堂课我们将一起欣赏和讨论。
通过这个教学活动，我们不仅学习到了语言技巧，更重要的是感受到了童年游戏所带来的快乐与梦想的火花。让我们一起珍惜这些瞬间，并在未来的生活中，继续追寻那些美好的梦想吧！
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