怎样写一篇关于国宝大熊猫的介绍(2篇)

标题：探索中国的珍贵瑰宝：大熊猫

内容：

教学目标：

1. 引导学生对国宝大熊猫的相关知识进行深入探索，通过收集资料来增进了解。

2. 学会从多个维度整合信息，系统性地介绍大熊猫的特点与习性。

3. 强调语言表达的流畅性与结构的清晰性，鼓励使用适当的说明方法进行描述。

教学重点：

培养学生从不同角度整合大熊猫的信息，准确而清晰地对其进行介绍。

教学难点：

引导学生巧妙运用各种说明方法，在写作中保持文理通顺、条理清晰。

教具准备：

准备相关课件，帮助学生收集和整理有关大熊猫的信息。

教学时数：

两课时

教学过程：

第一课时

1. 探讨互动：

- 请同学分享他们见过的大熊猫的经历，在哪些地方看过它？对大熊猫的了解有多少？

- 设计意图：通过展示大熊猫的图片，创造生动的交流场景，激发学生的思维与表达欲望。

2. 教师讲解：

- 介绍大熊猫作为我国的国宝和国家一级保护动物的重要性。这节课的目标是让学生从多个方面深入了解大熊猫。

3. 交流问题引导：

- 大熊猫与猫类有什么关系？

- 大熊猫的主要食物是什么？

- 大熊猫生活在什么样的环境中？

- 它们身上的黑白分布是怎样的？

- 为什么大熊猫被誉为中国的国宝？

4. 小组讨论：

- 组内探讨后，选择代表全班进行分享汇报，同时教师进行相应的板书记录，如：外观、种类、食物、数量等信息。

- 设计意图：帮助学生学会提取关键信息，为写作奠定基础。

5. 明确写作要求：

- 整理信息，选择数个不同的方面进行详细介绍。

- 确保信息准确、语言流畅、内容清晰，整体结构完整。

- 掌握并尝试使用多种说明方法。

6. 信息整合与写作：

- 学生根据收集到的信息，自主开展写作。

第二课时

1. 作品展示与评价：

- 教师随机抽取学生作品进行展示，双方互动，进行点评与建议。

- 设计意图：通过展示学生成果，激励大家的写作兴趣，同时尊重个体认知，提升欣赏能力。

2. 小组互评与修改：

- 鼓励小组成员相互评价、修改，教师进行巡视，提供指导。

- 设计意图：促进学生之间的交流，共同进步，借鉴彼此的优点。

3. 整理与完善：

- 确保作品的最终整理和誊写。

板书设计：

- 主题：国宝大熊猫的介绍

- 信息整理

- 多种说明方法的应用

通过本次课程，学生将对大熊猫有更全面的了解，并在写作中提高表达能力，营造出良好的学习氛围。

标题：三年级下册语文课件：写作探索——国宝大熊猫

教学目标

1. 理解观察细节的重要性，增强对事物的细致理解力。

2. 学会在写作中使用比喻和拟人等修辞手法，使文字更加生动。

3. 学习多种描写技巧，使描写的对象更为鲜明、具体。

重点难点

教学重点

掌握观察目标对象的技巧，以便在写作中深入反映其特征。

教学难点

灵活运用多样的描写手法，使得描绘的对象更具立体感。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

“西边有个憨态可掬的家伙，身披黑白相间的服饰，手中把竹笛放一边，嘴角却在啃着美味的竹子。”大家能猜到这个可爱的生物是什么吗？没错，它就是我们国家的珍宝——大熊猫。相信每个小朋友都对它情有独钟吧。今天，我们一起来作文，带上你的想象，把大熊猫写进你的世界里。

二、作文要求

本次作文的主题是国宝大熊猫。根据教材中提供的信息，以及你自己查找的资料，全方位地介绍这位“国宝”。你可以描述它的外观特征、生存习性，以及为什么它被称为国宝等。

三、写作指导

1. 素材选择：作文题目和对象都已明确，因此在写作前，应仔细查阅相关资料，了解大熊猫的分类、食物偏好、外貌特征及其成因、分布区域等。

2. 谋篇布局：在写作时，先对教材中的问题进行回答，然后根据这些问题收集更多资料，按照逻辑顺序进行介绍。可以先讲一讲大熊猫的基本知识，包括它的分类、学名和分布地区，然后详细描绘它的外形。可以从整体到局部分析，描述它的身体系、尾巴等，再通过介绍生活习性和可爱行为，使大熊猫的形象更加生动。最后，总结你对大熊猫的喜爱。

3. 写作手法：在写作过程中，运用列举数字的方式来强调大熊猫的珍稀；用外貌描写展现其特征；通过动作描写表现它的可爱；还可以运用排比手法来描述它的习性，借助比喻和对比等修辞手法，让语言变得更加优美。

四、范文评析

我心中的国宝——大熊猫

小朋友们，大家知道大熊猫吗？它是我国的“国宝”，而且在全世界都受到喜爱，是生物多样性的重要标志，也是和平友好的象征。大熊猫主要生活在四川、陕西和甘肃的山区，尤其是在四川的栖息地更是显著，野生种群总数不足百只，80%以上的个体生活在四川。每当有人提到四川，都会想起在青山绿水间与大熊猫亲密接触的机会。

大熊猫的外表非常迷人。它浑身毛茸茸的，尤其是那圆圆的身体，短短的尾巴，更是让人忍俊不禁。脸上雪白的毛发，像是被轻柔的云朵拥抱，四肢则是光滑的黑色，两个小耳朵灵动地耸立着。大熊猫的眼圈如同一副黑墨镜，显得俏皮又可爱。

年幼的大熊猫活泼好动，喜欢攀爬、打闹，而成长后则更爱安静，常常蜷缩在树上，享受酣睡的时光。如果你靠近它，它可能只是好奇地睁开眼睛，然后又迷迷糊糊地趴下，继续它的美梦。有时，它会摇晃着胖乎乎的身躯，四处寻找食物，甚至用爪子抱着吃东西，场面十分有趣。

大熊猫的美食清单上，竹叶和竹笋是它的最爱，偶尔它也尝试一下玉米秆和杉树皮。当它大口吃竹子的画面，仿佛在告诉我们，生活的简单与乐趣。

在我心中，大熊猫不仅是我国的“国宝”，还是珍贵的自然遗产，象征着和谐美好的生活。我深深地喜欢这份温柔与可爱，愿每个游客都能亲眼见到这位国宝的风采。

总结：这篇作文通过对大熊猫的外形、习性和栖息地的细致描述，展现了它的独特魅力，并表达了作者对大熊猫的深厚情感。特别是在外形描写方面，生动形象，仿佛让人看到了真实的大熊猫。