标题：探索生活中的“小事”：让善意在我们的交流中流动
【教学设想】通过逐步深入的交流训练，激励学生发现和讨论生活中的琐碎细节，从而提高他们的口语表达和交际能力。
【教学过程】
一、引入话题：
我们每天的生活中都伴随着琐碎而珍贵的小事，这些小事不仅构成了我们的日常，还能在无形中影响我们的生活品质。在本节口语交际课上，让我们一起展开讨论，分享身边那些被忽视的小事。
（课件展现1）今天的主题：生活中的小事
二、观察与讨论
（一）图文交流，启发思考：
1. 请大家观察课本中的插图，简要分享自己的看法。
2. 先在小组内讨论，组长负责整理大家的观点。
（二）不文明的行为观察：
1. （课件展示2）第一幅图片描述：
- （1）图中展示了什么不当行为？（一名小男孩在排队时插队上了公交车。）
- （2）请表达对这种行为的看法。
备选观点：这种行为显得很自私，难道不知道排队是对他人的尊重吗？如果我在场，一定会出声制止他。
2. （课件展示3）第二幅图片描述：
- （1）讨论图中展示了哪些不文明行为？（如攀爬树木拍照和乱写乱画。）
- （2）你的看法是什么？
备选观点：在树上拍照不仅危险，还可能对自然造成破坏。游客在美丽的墙面上留字，既影响了环境，也暴露了素质问题。
3. 请大家小组内交流，汇总出我们身边的其他不文明行为，组长记录并准备分享。
4. 小组代表进行汇报，全班一起分享身边的不文明行为。
- （1）各组分享时，鼓励同学补充自己的看法。
- （2）汇总内容如下：
（课件展现4）不文明行为的总结
如随地乱扔垃圾、不遵守公共秩序等。
5. 教师总结：这些行为表现出自私与缺乏文明素养，并且可能带来更严重的后果，因此我们应共同抵制。
（三）温暖的行为分享：
1. （课件展示5）第三幅图片描述：
- （1）观察画面，分享观察到的行为。
- （2）你的感受是什么？
备选观点：这样的行为体现了关心，可能只是小事，但却让人倍感温暖。
2. （课件展示6）第四幅图片描述：
- （1）图中展示了什么文明行为？（例如，遛狗时自觉清理狗粪。）
- （2）请在小组内交流感受。
备选观点：狗主人知道要保持环境卫生，体现了社会责任感。
3. 小组代表汇报温暖的行为，大家共同补充。
- （1）讨论身边令人鼓舞的好事。
(2) 教师总结：
（课件展现7）我们身边温暖的行为
比如主动帮助他人、保护动物等。
4. 教师总结：每一个文明的举动都是好习惯的体现，让我们在生活中积极参与，传递正能量。
三、展望未来：
在日常生活中，我们的行为举止应当遵循基本的文明原则，积极影响他人。请思考并分享你将如何规范自己的行为，成为一个受人尊重的人。
备选观点：要主动关心和帮助他人。
备选观点：树立良好的榜样，从小事做起。
通过这样的讨论与分享，我们不仅提升了自己的口语能力，也深刻反思了文明行为的重要性。让我们在生活的每一天中，都成为善意和文明的小使者。
标题：日常生活中的点滴：共同探讨身边的“小事”
在我们的日常生活中，许多看似微不足道的小事实际上却在潜移默化中影响着我们的生活和周围的环境。因此，今天我们将通过一次有趣的口语交际活动，来具体探讨身边的小事，以及它们在我们生活中的重要性和意义。
教学目标：
1. 通过口语表达，增强学生的观察力和表达能力。
2. 鼓励学生分享自己和他人对身边小事的看法和感受。
3. 提高学生关注生活细节，培养社会责任感和积极的生活态度。
教学重点：
- 简洁而有效地表达自己的想法。
- 在小组交流中尊重和反映每位同学的意见。
教学难点：
- 思考并有条理地讨论与叙述周围小事的影响和意义。
教学时长： 1课时
教学过程：
一、通过图画引入话题。
1. 老师展示几幅与小事相关的生活图片。
2. 分组讨论，分享对这些图片内容的理解和感受。
3. 引导学生认识到，生活中每天都发生着许多“小事”，它们对我们的生活产生深远影响。
二、围绕身边的小事展开深入交流。
1. 教师以自己身边的“小事”进行示范，比如不文明的行为，例如随地丢弃垃圾、在公共场合大声喧哗等，让学生反思这些行为对别人造成的困扰。
2. 学生在小组内互相分享自己观察到的小事，组长记录下同学们的发言。
3. 引导大家从两方面进行讨论：不文明的行为及令人感到温暖的行为。
4. 各小组代表汇报发言，全班共同交流这些行为的影响。
三、总结讨论结果。
1. 关于不文明的行为，例如在公共交通上不主动让座、随手扔垃圾等，教师强调这些行为不仅影响他人，也会减少自己的尊重和友谊。
2. 对于令人感到温暖的行为，比如帮助他人、主动捡拾垃圾、爱护动物等，教师鼓励学生从小事做起，用自己的行动传播正能量。
四、分享个人收获。
1. 强调帮助他人是一种美德，鼓励学生养成乐于助人的习惯，积极参与到生活中的美好小事中去。
2. 鼓励学生反思自身的行为，思考如何在日常生活中积极做出改变。
五、课堂总结与启发。
1. 教师借用名言，提醒学生在生活和学习中要践行良好的行为规范，传播积极的生活态度。
2. 鼓励学生将“正能量”铭记于心，从每一件小事做起，成为一个对社会有益的人。
通过今天的课，我们希望每位同学都能在生活中更加关注身边的小事，发现其中的美好，并勇敢地去做出积极的改变。记住，小事虽小，责任却重大。
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