标题：居里夫人与科学的追求
在这次的课程中，我们将深入探讨居里夫人的传奇人生和她在科学领域的重要贡献。我们的目标不仅是理解她的故事，也要认识到她所展现出的伟大人格和崇高精神。
首先，我们需要掌握与居里夫人相关的新词汇与概念。她的一生充满了坚持和奉献，而这些品质是我们学习的重点。特别是她提炼的三克镭，背后其实蕴藏着更深刻的意义，这将成为我们讨论的核心。
课程开始时，我会分享几句居里夫人的名言，让大家感受她的智慧与力量。比如“真正的成就不是个人的财富，而是对人类的贡献。”通过这些名言，我们将引导同学们思考居里夫人如何将科学与人类的未来紧密结合。
接下来，我们将通过《居里夫人的伟大发现》一文，了解她在科学探索过程中的辛勤付出。我们会共同阅读这篇文章，感受她在漫长等待中所展现的毅力与勇气。这种精神，值得我们每一个人学习和发扬。
进入课文分析阶段，我们将逐步揭示居里夫人的故事。虽然她一生提炼出的三克镭，仅仅是微不足道的一部分，但她对科学的执着追求，以及对人类疾病治疗的贡献，彰显了她非凡的品格。我们将讨论：是什么让她甘愿放弃个人利益，去帮助他人？她为何会将所得的镭用于医疗而非个人享受？
在课文中，我们还将找到居里夫人对科学知识的无私分享，这让我们看见了她作为科学家的崇高理想。每当提到她的研究及其应用，总会让人想起她说过的一句话：“科学是全人类的瑰宝，不应被任何个人所垄断。”我们会进行小组讨论，探讨这句话在当今社会的适用性。
最后，课程将以总结居里夫人非凡的一生结束。她的一生如同璀璨的明珠，在科学的长河中闪烁着光芒。她不畏艰难、勇于追求形象的精神，将激励我们在未来的人生道路上不断探索、努力进取。
作业方面，希望同学们能在课外深入阅读《居里夫人传》，以进一步了解她的生平与成就，并写一篇感悟心得，把你们的思考和对科学的热爱传达出来。居里夫人不仅是科学的先锋，更是我们每个人心中不断追寻理想的榜样。
标题：伟大的奉献者——居里夫人的故事
本节课的目标：
1. 学生能够理解课文所展现的人物形象与精神风貌。
2. 通过阅读和讨论，引导学生关注居里夫人的言行，深入领会其无私奉献的人格魅力。
3. 阐明居里夫人所体现的大义精神及对人类的贡献。
教学重点：
深入理解居里夫人三克镭的传奇经历。
教学难点：
解读居里夫人自传中的重要语句，理解其真正的人格价值与崇高理想。
教具准备：
多媒体课件
授课内容：
一、探讨课文主题
1. 课文主要讲述了什么？居里夫人是谁？
2. 镭的概念与用途。
3. 课文讲述了居里夫人哪些重要事迹？
二、理清思路，深入内容
1. 课文的主线是什么？
2. 居里夫人如何获得三克镭？
三、析理悟情
（一）细读1-4段，领会第一克镭的发现
1. 第一克镭的发现者是何人？
2. 为什么居里夫人在多年后却无法拥有这份荣耀？
3. 通过分析文本中对比的表现手法，学生可体会到居里夫人心系全人类的奉献精神。例如，居里夫人毫不犹豫地将镭的提纯方法公开，表现出她的无私与奉献。
（二）探讨第二、第三克镭的故事
1. 第二、第三克镭分别来源于何处？居里夫人是如何运用这些镭的？
2. 当时的社交环境如何影响居里夫人的努力与成果？这一对比突显了居里夫人的高尚人格。
（三）认真品味7-8段，理解三克镭的深远意义
1. 讨论居里夫人的坚持与信念，她为什么选择放弃专利。
2. 明确不同角色在文中的象征意义，反映出居里夫人的理想与信仰。
四、联结书情，提升对人物的理解
1. 居里夫人通过她的事迹传递了什么样的价值观？
2. 如何理解她的伟大与奉献？
教师小结：课文通过居里夫人一生的三克镭故事，展现了她甘于奉献、以人类福祉为重的伟大精神。
五、通过对比学习写作技巧
1. 找到在课文中表现居里夫人对人类贡献的具体事例。
2. 关注她经济上的困境，反映她做出的牺牲。
3. 理解通过对比的写作手法，如何凸显居里夫人的奉献精神。
六、学生写作，表达内心感悟
作业设计：
1. 深入阅读课文，撰写对居里夫人崇高人格的感受。
2. 完成课堂作业第三题。
3. 尝试用“既……又……”的句式进行造句，表达对居里夫人精神的理解。
通过这堂课，我们一起走进居里夫人的世界，领略她如何影响了科学界与人类历史，成为无私奉献的象征，给我们树立起极高的人生标杆。
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