学习语文：王承书的故事与牺牲精神
教学目标
1. 识记新词汇，了解相关词语的用法。
2. 深入理解课文内容，理解王承书隐姓埋名的原因及其不易之处。
3. 培养学生的朗读能力，能有感情地朗读课文。
教学重点
识记生字词汇，并感悟王承书坚韧的品质。
教学难点
理解文章结构，探索王承书为何选择隐姓埋名。
教具准备
生字卡片，以及有关王承书的资料。
教学过程
1. 课题揭示与问题讨论
- 板书“隐姓埋名”，引导学生讨论此词的意义。
- 提出几个关键问题：
1. 谁在隐姓埋名三十年？
2. 隐姓埋名的背后隐藏着怎样的故事？
3. 王承书在这三十年里经历了什么？
2. 课文初读与思考
- 学生自读课文，圈出关键生字新词，思考课文内容。
- 全班一起读出生字音，确保准确性。
- 指名同学回答王承书的故事，分享所收集的资料。
3. 理解与总结
- 王承书，这位著名的物理学家，选择隐姓埋名为中国核武器研发贡献力量。
- 引导学生了解新中国成立初期的历史背景以及科技发展的必要。
- 讨论王承书放弃个人名利，完全投入国家事业的精神，强调其不易与坚定。
4. 抓住关键句，体会坚韧
- 学生寻找课文中的关键句，讨论王承书所做的牺牲。
- 强调放弃个人的荣誉与名声，为国家利益默默无闻付出的伟大情怀。
5. 深入探究，体味情感
- 引导学生再读课文，发掘王承书在科研道路上的艰辛与坚持。
- 指导学生用感情朗读，彰显王承书那种家国情怀与奉献精神。
课堂小结
- 王承书用三十年的默默奉献与牺牲换来了国家的繁荣与自强。她的名字虽然被淡薄，但其所做的贡献却永载史册。
- 学生们要学习王承书那种不求浮名、甘于奉献的精神，在今后的学习与生活中，努力成为对国家和社会有用的人。
作业布置
- 分组讨论王承书的故事，准备下节课的分享。
- 继续练习朗读课文，尤其是感人的段落。
- 搜集更多关于中国现代科学家的资料，拓展视野。
通过王承书的故事，我们不仅要学习语文知识，更重要的是理解其深刻的爱国情怀，以及面对困难时所展现的毅力与决心。希望同学们能够从中受到启发，应用于以后的学习与生活中。
新标题：无名英雄的坚守与奉献
当我们谈及奉献和无私，往往会想到那些在历史的舞台上闪耀光芒的人物。然而，也有一些人，他们隐藏在历史的角落，默默为国家和民族的发展付出一生的努力。其中，王承书的故事便是一个动人的例子。通过本课的学习，我们不仅要了解王承书的非凡经历，还要反思和领悟深层的人生意义，并在此基础上树立积极的人生观和价值观。
教学目标
1. 让学生理解王承书的故事，感受她深厚的奉献精神和爱国情怀。
2. 引导学生通过分析课文内容，理解重要句子的深刻含义，帮助其形成正确的价值观。
3. 鼓励学生有感情地朗读课文，并选择自己最感动的段落进行背诵。
教学重点与难点
- 重点：理解王承书的动人事迹以及她的奉献精神。
- 难点：深入理解课文中的重点句子，形成对人生和社会的积极看法。
教学流程
一、导入复习
1. 板书课题，齐读课题。
2. 回顾上节课的学习内容，简单概述课文大意。
3. 讨论学生对王承书的了解，引发兴趣。
二、文本阅读与理解
- 临危受命
1. 紧跟着王承书这个名字的真正内涵，默读课文找到相关段落，分享个人理解。
2. 利用字典查找“承”的多重意义，讨论王承书承载的责任。
3. 有感情地朗读相关段落，分享对王承书的崇敬。
- 超常承受
1. 讨论王承书在承担使命后所承受的重压与牺牲。
2. 指出她如何放弃个人荣誉与家庭陪伴，一心扑在科研事业上。
3. 揭示她的内心深处坚持和淡泊名利的态度，引导学生体会其精神力量。
- 别样人生
1. 扩展王承书对无名氏的献身精神，探讨这种精神在社会中的重要性。
2. 分享其他类似隐姓埋名的英雄人物，让学生理解奉献的多样性。
三、拓展延伸
- 鼓励学生分享他们了解到的其他无名英雄的故事，提升对英雄的理解和尊重。
- 并由教师补充关于其他先贤如邓稼先、钱三强等人物的事迹，展示他们共同的奋斗与奉献精神。
四、总结
我们每个人都可能成为无名英雄，虽然我们的贡献不一定被广泛认可，但对社会的影响往往在每一个平凡的日子里体现。希望同学们能够受到王承书等英雄人物的启发，将这种奉献精神内化于心，外化于行，为成长的道路增添勇气与动力。
五、作业设计
通过今天的学习，思考自己的未来与理想。请以“我的一生将这样度过”为题写一篇读书笔记，反思王承书的故事对自己人生观的影响。
这种隐姓埋名的英勇事迹让我们认识到，真正的英雄并非总在聚光灯下，他们同样值得我们铭记与学习。
新标题：默默无闻的奉献—王承书的故事
在当今社会，我们常常被光鲜亮丽的成功故事所吸引。然而，在历史的某个角落，还有许多人默默无闻却无私奉献，他们的事迹同样值得我们铭记。王承书，就是这样一位令人敬佩的女性，她的故事让我们感受到真正的奉献精神和深厚的爱国情操。
教学目标
1. 理解情感：深入领会课文，通过王承书的经历，感受她对国事的奉献和不求名利的崇高精神。
2. 培养思考能力：通过分析课文，明白生活中的真正成功并非仅仅依靠金钱与地位，而是内心的充实和对社会的贡献。
3. 感情朗读与表达：能够流利并有感情地朗读课文，背诵最让人触动的段落，增强语言表达能力与感受力。
教学重点
聚焦王承书的故事，深刻体会她为国家和人民无私奉献的精神，感受其内涵丰富的人生哲理。
教学难点
引导学生理解“隐姓埋名”背后的深意，以及为社会发展作出贡献的真正意义，培养他们正确的价值观。
教学环节设计
本部分的课程安排分为三个阶段，分别是初步认识、深入理解和反思总结。第一课时以朗读文本为主，通过角色扮演，帮助学生更好地体会王承书的心路历程；第二课时进行小组讨论，通过问题引导学生思考不同的人生观和价值观；最后一课时进行总结，以王承书的故事作为引子，鼓励学生进行自我反思，为未来设定更高的目标。
教学方法
1. 资料准备：收集王承书及其他为国家发展贡献力量的英雄故事。例如，了解科学家邓稼先、钱三强等人，拓宽学生的视野。
2. 探索与讨论：鼓励学生通过小组互助，讨论在学习过程中遇到的感悟与困惑，培养团队协作精神。
3. 案例分析：通过王承书的事迹，引导学生思考选择与自我牺牲的大义，帮助他们树立服务人群的理想。
教学流程
1. 开场：通过讨论学生名字的意义，引入王承书的故事，感受名字背后的期待与责任。
2. 文本分析：
- 引导学生找出王承书隐姓埋名的原因。
- 理解她在面对巨大的压力和挑战时保持勇气与决心，并鼓励学生道出自己的感受。
3. 小组活动：组内分享自己对王承书的看法，以及同类英雄的事迹，加深对奉献精神的理解。
4. 总结升华：介绍更多无名英雄的故事，激励学生以他们为榜样，调整自身人生目标。
5. 作业布置：要求学生写一篇关于“我心中的英雄”的短文，反思自己对成功的定义。
通过本次教学活动，旨在让学生在感受王承书的奉献精神中，领悟到真正的人生价值与意义。希望每位学生都能在未来找到自己的方向，成为对社会有贡献的人。
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