课件 飞夺泸定桥:如何理解这段历史

飞夺泸定桥:如何理解这段历史(2篇)

更新时间:2025-02-11 课件 版权反馈
【摘要】:本课件以《飞夺泸定桥》为主题,旨在帮助四年级学生理解这一历史事件,通过生动的讲解和丰富的课件内容,激发学生的爱国情感。
第1篇:飞夺泸定桥:如何理解这段历史
拓展

标题:四年级语文课文《飞夺泸定桥》的新解与教学设计

教学目标:

1. 学习和掌握课文中的15个生字,准确理解和书写相关词汇,如“激流、高山、支援、幻想、阴谋、击败、恐惧、深红、砰然作响、疯狂、政治委员、危机、号召力、浩浩荡荡与狼狈不堪、奔向”等。

2. 深入理解课文内容,领悟其所传达的英雄主义精神,明确课文的结构和叙事顺序。

教学课时:两课时

第一课时:

教学要求:认识历史背景,梳理文章的结构。

一、导入话题,理解时代背景。

1. 讨论“飞”和“夺”在题目中的含义,这两个词各自代表什么?

2. 简要介绍文学背景。

泸定桥位于四川省泸定县的大渡河上,建于2025年,是西南重要的交通枢纽。2025年5月,红军在抗日战争的背景下,抵达了水流湍急的大渡河。在当时,渡口只用几只小船,红军若依赖小船渡河,将耗费数日时间,未必能及时渡过,因而在这样的关键时刻,泸定桥的控制成为了红军北上抗日的关键。

二、检查课前预习。

1. 学习新生字:撤、召等,识记生字的读音与含义。

2. 阅读课文,思考并回答以下问题:这篇文章的主题是什么? 主要讲述了哪些内容?

3. 小组合作,梳理文章的层次。

- 第一部分:红军必须夺下泸定桥以便北上。

- 第二部分:红军团接到夺桥命令。

- 第三部分:红军与敌军争分夺秒,抢在最前面。

- 第四部分:红军成功夺取泸定桥。

- 第五部分:红军主力顺利渡过大渡河,奔赴抗战前线。

三、朗读课文,讨论不理解的部分。

第二课时:

教学要求:

1. 分析课题中“飞”和“夺”的含义,探讨红军为何选择“飞夺”以及如何成功“飞夺”。

2. 传递无畏艰险、勇往直前的精神。

一、自学指导,进行讨论交流。

1. 自行阅读课文,提出值得讨论的问题。

2. 小组讨论:

- “飞夺泸定桥”中“飞”和“夺”分别代表了什么?

- 为什么红军采取“飞夺”,他们是如何成功的?

二、教师引导,小组深入分析。

1. 探讨“飞夺”的意义:迅速夺取,像飞一样的敏捷。

2. 理解夺桥的背后原因,结合历史背景分析其重要性,强调在紧急情况下成功渡过的必要性。

三、深入讨论红军如何成功“飞夺泸定桥”。

1. 默读相关段落,探讨红军战士们在行军途中面对的挑战,以及他们是如何战胜这些挑战的。

2. 收集“抢时间”的关键字,强化红军在紧迫情况下的决策。

四、总结与反思

1. 概述课文大意,讨论文章结构,明确起因、经过与结果。

2. 分享学习《飞夺泸定桥》后对英雄气概的理解与感想。

五、巩固练习。

通过朗读课文,加深对文章情感的理解,细致品味其表达技巧。

第2篇:飞夺泸定桥:如何理解这段历史
拓展

标题:四年级上册语文课件:《勇夺泸定桥》

教学目标:

1. 通过阅读理解课文内容,感受红军战士不怕艰险的英勇精神和顽强意志。

2. 学习和掌握课文中的生字新词,并能运用“转机”和“千钧一发”造句。

3. 培养学生的朗读能力,以情感丰富的方式朗读课文。

教学重点与难点:

1. 理解红军战士是如何在关键时刻迅速行动,战胜重重困难夺下泸定桥的。

2. 学习课文的结构,掌握叙述事件发展的顺序方法。

教学准备:多媒体设备

教学过程:

一、引入课题

- 首先请大家观察课题“勇夺泸定桥”。你们从中能够感受到什么呢?这篇课文塑造了一个怎样的场景或情节呢?

- 学生回答:“勇夺”表现了一个充满斗志和决心的过程。

二、新授内容

1. 学生们请先快速浏览课文,注意“勇”和“夺”这两个词的含义。

- “勇”象征着坚定与无畏,而“夺”则体现出争取和竞争的精神。

2. 为什么红军战士们必须在敌人之前采取行动呢?

- 指名学生回答:“抢在敌人前头,才能掌握主动权,这是我们胜利的关键。” 同学们可以用感情来读这一句话吗?

3. 进一步分析:

- 抢在敌人前面的确是红四团战斗胜利的重要因素,这不仅关系到他们的生死存亡,也是整个抗战大局的关键所在。

- 请同学们思考,红军战士们是如何在这紧迫的情况下争分夺秒的呢?接下来让大家找到课文中描写他们行为的段落读一读。

4. 在泸定桥前,敌人发出了怎样的喊叫?这种叫喊中蕴含了什么样的心理?(狂妄自大)

- 面对敌人的威胁,红军战士们并未退缩,反而在这样危急的环境中迎难而上。

5. 红四团的战士们以无畏的姿态克服了巨大的挑战,成功地胜利夺取了泸定桥。大家一起来读最后一段,感受这场历史性胜利给整个国家带来的意义。

三、总结

- 结合课堂讨论,大家可以看到,课文主要按事件的起因、经过和结果来编排,突出了红军战士在生死攸关时刻的智勇双全与奋不顾身的牺牲精神。

结束语:同学们,让我们铭记那些勇敢的先辈们在艰难时刻所展现出来的无畏精神。回去后,大家可以思考一下,类似毛主席写的“大渡桥横铁索寒”的诗句,它是如何昂扬民族精神和激励我们继续前行的?

附板书设计:

继续北上(结果)

抢时间与勇敢无畏

勇夺泸定桥(经过)

攻克险阻与不怕牺牲

北上抗战(起因)

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