《小蚂蚁的梦想之旅》
一、童话引导，目标设定
1. 同学们，你们见过蚂蚁吗？它们有多小呢？今天，我们要分享一个特别的故事，名为《小蚂蚁的梦想之旅》。在这个故事中，一只小蚂蚁决定去追寻一个伟大的梦想“飞向天空”。让我们一起探索这段奇妙的旅程，补充板书：梦想之旅，齐声读两遍。请大家翻到课本第69页，做好准备。
2. 出示学习目标，明确本节课应理解的内容、掌握的生字和收获的心得。
二、独立研读，整体理解
1. 自读课文，理解故事：
- 学生自学要求：
（1）逐段标注，画出生词并运用识字技巧进行学习。
（2）思考故事讲述了什么样的冒险。
2. 生字词汇检测：
有些调皮的生字想和大家打招呼，让我们一起读出它们的名字（展示课件）：
“飞翔、梦想、坚持、旅程”等，大家能认出它们吗？
- （1）学生领读。
- （2）多人接力读。
故事中，谁的梦想最特别呢？（由全班一起读出“小蚂蚁的梦想”）
三、细读感悟，深刻体会
1. 齐读故事，思考以下问题：
- 这只小蚂蚁到底想做什么？它的梦想是什么呢？
- 它是如何计划自己的冒险旅程的？
2. 学生默读前几段，找出小蚂蚁关于梦想的表达。
- 学生分享自己的理解和所感受到的情感。
3. 想象小蚂蚁面临的每一个挑战，如何面对与巨大的变化。
- 请同学们在文中找出小蚂蚁的决心与勇气。让我们用不同的颜色来标记这些句子。
4. 角色扮演：
- 学生们分角色朗读，体验小蚂蚁与其周围伙伴（如老树、云朵等）的对话。
5. 欢快音乐下，感受小蚂蚁在坚持追梦的过程中面临的困难与挑战。虽然它渺小，但它的勇敢和不放弃让每一步都充满力量。
6. 齐读总结：“努力不懈的追求才可能实现梦想”（齐声），让我们记住这个宝贵的道理。
四、课外拓展
1. 在学习了这个故事后，你们有什么收获？
2. 分享和讨论有关梦想与努力的名言。
五、深化阅读：《小小飞鸟的冒险》
六、课堂小测验
1. 小蚂蚁（），带着（），勇敢前行，追寻（）。
2. 请把相关词语对应起来：
- 飞翔 --- 冒险
- 坚持 --- 成功
- 梦想 --- 努力
七、作业
小蚂蚁真的能够飞上天空吗？请同学们发挥想象力，继续讲述这个美丽故事的后续。小蚂蚁在飞向天空的路上会遇到哪些新挑战呢？它又是如何应对的？期待在下一节课与你们的精彩分享！
板书设计：
《小蚂蚁的梦想之旅》
- 梦想：追逐
- 坚持：无畏
- 过程：冒险
- 最终：成功
通过这个故事，我们不仅感受小蚂蚁的勇气，更要铭记在心的是：追寻梦想的旅程，永远是值得的。
标题：勇敢追梦的蚂蚁
在这篇名为《勇敢追梦的蚂蚁》的故事中，我们将探讨一个寓意深远的主题：只有坚持不懈的努力才能使梦想得以实现。通过小蚂蚁与巨人之间的鲜明对比，故事生动地展示了勇气和决心的力量。
教育目标：
1. 知识与技能：
- 学习正确且流畅地朗读故事，通过情境理解词汇，进一步领悟文章的核心意义。
2. 过程与方法：
- 通过小组讨论、角色扮演和互动朗读，培养学生主动学习的能力，鼓励他们积极表达自己的想法。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生对小蚂蚁的敬佩与勇气，鼓励他们在面对困难时，永不放弃，勇往直前。
教学重点与难点：
- 重点：了解蚂蚁怎样通过努力克服巨大的困难。
- 难点：深入体验蚂蚁迎难而上的精神，体会其坚持不懈的特质。
教学准备：
- 教学课件，生动的蚂蚁和巨人图片，以及相关道具。
教学过程：
一、导入新课
- 在课堂开始时，我们通过一个引人入胜的故事引导学生思考“勇气”的意义，激发他们的兴趣。
二、复习生字词
- 利用课件展示关键词汇，鼓励学生们齐声朗读，并通过互动游戏巩固单词。
三、学习故事
1. 比较蚂蚁和巨人的形象
- 讨论课文中的角色特点，探讨巨人为何害怕爬树，而小蚂蚁却勇敢无畏。
2. 感受通天树的高度
- 学生们通过课文探讨树的高度，并用生动的语言描述通天树的壮观。
3. 展现巨人的懦弱
- 在讨论巨人犹豫的情节时，鼓励学生表达对巨人态度的看法，通过角色扮演更好地理解。
4. 小蚂蚁的坚定
- 深入探讨蚂蚁如何勇敢面对巨大的困难，在带领学生反复朗读时，激励他们用自己富有表现力的声音来表达这份坚定。
四、拓展活动
- 鼓励学生们分享自己生活中遇到的困难和面对挑战的经历，激发他们的勇气与信心。
五、深化主题
- 最后通过引导，明确告诉学生们：无论身材多小，只要有勇敢与坚持的心，就能实现自己的梦想。巨人或许有力量，但蚂蚁的勇气和坚定才是通往成功的关键。
总结发言：
- 鼓励孩子们铭记小蚂蚁的勇气与信念，激发他们在学习和生活中都能勇敢追梦，勇往直前。
通过这样的教学设计，我们期望让孩子们不仅在字词的学习上有所收获，更在品德与意志力的培养上接受良好的熏陶，成为勇敢梦想、奋发向上的新时代小公民。
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