流动的画：怎样描绘生活的美(2篇)

新标题：欣赏祖国的大好河山——《流动的画》教学设计

教学目标：

1. 识记11个必认字与6个必写字，理解相关词语，鼓励学生在日常生活中运用并主动累积语言知识。

2. 让学生流利、有感情地朗读课文，感受祖国大地的壮美，激发对祖国的热爱之情，同时融入环保意识的教育。

3. 指导学生运用形声字的构造特点自主识字，提高他们独立识字的能力。

教学重点：

通过生动多样的方式识字，并能够深入朗读与感悟课文内容。

教学难点：

培养学生的识字能力，引导其在学习过程中形成字词的积累；理解“流动”一词的深刻含义。

教具准备：

准备图片、词卡与多媒体课件，辅助教学。

课后反思：

《流动的画》出自北师大版教材第二册，是“祖国”主题单元中的第一篇重要课文。在这篇课文中，孩子们通过“我”在火车窗边欣赏璀璨的祖国风光，感受到祖国如同美丽画卷一样展开。随着火车的行驶，人与风景交融，革命与自然和谐。

该文分为两个小节，意在引导学生发掘诗中之美，读起来音韵和谐，情感真挚。特别是文中提到的生字，巧妙体现在句子中，为识字学习提供了优质的资源。同时，通过朗读与体会，激励孩子们展开想象，感受到诗歌的魅力，在积累祖国语言的过程中，进一步了解祖国，培养热爱与保护环境的意识。

教学设计要点：

1. 情境导入，激发兴趣：

- 与学生互动，问“你们坐火车旅游过吗？”引出主题。

- 播放火车行驶的音效，配合实际的火车画面，让学生感受到乘火车的乐趣和期待。

2. 识字环节：

- 通过书空与观察的方式学习“流动”一词，帮助学生理解字义与书写方式。

- 分享如何利用部首、构字规律来识字，培养学生独立识字的思维。

- 设计识字游戏如“开火车”，增强他们的兴趣与参与度。

3. 感知课文，自主识字：

- 组织学生朗读课文，交流自己看到哪些美丽的景色。

- 鼓励同桌间互读互评，给予对方红星奖励。

- 通过分段阅读，强化对每一小节描写的理解。

4. 深度解读与讨论：

- 老师引导学生对课文进行讨论，理解“流动的画”所体现的情感，并进行相关的扩展讨论，让学生用自己的经历联系课文内容。

- 学生在分享个人游历或想象的过程中增加语言表达的能力。

5. 巩固与扩展：

- 通过汇报与展示，强化对词语的记忆，并继续开展识字游戏使之趣味横生。

- 鼓励学生在家进行“祖国美景摄影大赛”，提出在国庆节期间的重要活动，深化对祖国美好形象的理解。

6. 总结与反思：

- 强调祖国的美丽与保护环境的重要性，激励学生在了解到祖国河山之美后，也要为之努力保护。

- 让学生积累新学的词句，鼓励他们在课后进行创作，强化所学知识的实用性。

拓展作业：

1. 课后整理课文中的好词好句，记录在自己的学习册上。

2. 收集祖国各地的名胜古迹图片，并写下感想，进行课堂展示。

3. 通过识字与阅读相结合的方式，让学生浸润在诗的世界里，感悟祖国美丽的同时，加深对语言的理解与应用。

通过这样的设计，既增强了学生的语言能力，又培养了他们对祖国的热爱与环保意识，迈出了好奇探索世界的第一步。

小学二年级上册语文课件：探索自然之美

教学目标

1. 培养学生的朗读能力，能够顺畅地诵读课文。

2. 通过情境学习，掌握字词，认识并写出“景”、“色”、“美”这三个字，培养学生的文字感知能力，并激发他们对语言的兴趣。

教学重点

让学生在特定情境中学习并记住12个新字，并能书写“景”、“色”、“美”。

一、导入新课，激发兴趣

1. 交流分享：同学们，今天我们要一起进入一个奇妙的旅程！在大屏幕上展示的画面，不是普通的图片，而是我们祖国壮丽山川的动人瞬间。想象一下，这些地方吸引了多少游客前来游玩！今天，我们要学习一位小朋友和妈妈一起旅行的故事，他在火车上看到了如画的美景，灵感迸发，写下了名为《自然之美》的小诗。接下来，让我们一起欣赏这段美妙的旅程吧。

2. 板书主题，一同书写。面对这篇文章，你们最想了解什么呢？（美景是什么？这段旅程如何展现自然的色彩？）带着这些问题，让我们一同走进课文。

3. 明确学习目标：

- （1）识记12个生字，能够书写“景”、“色”、“美”。

- （2）流畅、有感情地朗读课文。

二、初读课文，感受自然的画面

1. 听老师朗读，闭上眼睛想象：

- 各位同学，现在请听老师朗读《自然之美》。闭上眼睛，试着用心去感受这幅“流动的画”，你脑海中浮现出怎样的景象呢？

2. 睁眼分享：

- 各位同学，刚才在心中描绘的画面是什么样子的？可以和大家分享一下吗？

3. 自由朗读，识记生字：

- 请同学们自主阅读课文，遇到不熟悉的字可以尝试自己去理解，也可以和同桌一起讨论。

4. 小组合作识字：

- 同桌之间共同阅读，帮助彼此识记生字。

- 各小组互相读一读课文中的生字，认对后可标记一下。

5. 检测认读能力：

- 以小组为单位，大家齐读词语，增加对生字的印象。

三、深入理解，感受课文内容

1. 通过朗读，逐渐入门：

- 现在大家的识字能力越来越强，快来试试流畅地朗读课文吧！

- 有没有同学愿意给我们展示一下呢？

2. 分段理解：

- 请大家找出课文中描绘的场景，流动的画指的是什么？我们在用什么方式去感受这种美好呢？

3. 快乐保护环境：

- 小作者在欣赏美景的同时，他发出了怎样的感叹呢？你们是否也有同样的想法，是否也会想要保护这些自然的美丽呢？

四、写字练习

1. 学习写字：

- 请同学们观察一下，这些字里哪个字比较难写呢？我们来一起练习写“景”、“色”、“美”。

2. 展示和评价：

- 大家写完后，可以和身边的小伙伴交流，互相帮助改正。

五、拓展阅读，反馈检测

1. 课堂回顾：

- 今天的识字、朗读和写字都表现得很出色。现在我们有几个小游戏来巩固学习成果吧！

2. 选词填空：

- 浏览这些优美的词语，看看如何填入不同的句子当中，让我们的诗句更加生动。

3. 赏画结尾：

- 最后，老师想和大家一起欣赏几幅美丽的自然画作，感受生活中的美与自然的和谐美。

通过这样的学习和互动，孩子们不仅能认识到祖国的美景，还能在阅读与字词学习中，激发他们的想象力和创造力，让语文学习充满乐趣！