标题：五年级下册语文课《九色鹿》的教学启示
教学目标：
1. 引导学生认识到无私奉献的美德，学习九色鹿乐于助人的精神，并对调达的背信弃义行为提出批判。
2. 借助多种形式的阅读，帮助学生领会文章传达的情感，理解诚实守信的重要性。
教学重点：
通过深入分析九色鹿的行为，理解其高尚品质，同时对比调达的两种截然不同的态度，增强学生的道德判断能力。
教学难点：
识别调达从感恩到背叛的情感转变，通过角色扮演加深理解。
教学准备：
小黑板、相关图片和道具。
教学安排：
1课时
教学过程：
一、导入
上节课学习了九色鹿的美丽特征（展示插图），你能否用自己喜欢的词语描述漏鹿的外貌？指名学生进行描述并适当引导，激发他们对九色鹿的喜爱和好奇。然后，引出今天的学习主题，探讨九色鹿的故事。
二、精读课文，品读感悟
（一）学习第二段：品味九色鹿的善良
1. 自由阅读，思考九色鹿是如何发现落水者的。通过展示相关句子，带领学生讨论危急时刻的情感，感受九色鹿的勇敢和无私。
2. 引导学生体会九色鹿的跳跃救援行为，分析其中的关键字“立即”，感受到它的果断与勇敢。
3. 思考调达的反应，仿佛置身事外，却充满感激。可以让学生用表演的方式表达调达的感激之情。
4. 探索调达的誓言与承诺，让学生发挥想象，思考“如果我是调达，我会做出怎样的承诺？”
5. 讨论九色鹿的回应，强调其帮助他人并不求回报的精神。指导学生通过朗读感受九色鹿的高尚品质。
教师小结，讨论生活中如何感激他人的帮助，以及调达在帮助后的变化。
（二）学习第三段：揭示调达的丑恶
1. 引导学生自由阅读该部分，分析调达的行为，寻找他为何改变的原因。
2. 进行小组讨论，着重谈论调达如何在金钱的诱惑下变得自私，流露出他的真实品格。
3. 帮助学生认识到调达曾对九色鹿的感激是一种虚情假意，分析他的背叛如何让善良付诸东流。
4. 鼓励学生表达自己的感受，探讨调达的行为为何让人愤怒，并通过朗读增强情感。
5. 总结“见利忘义”的真实含义，而失去的义理也使调达成为了被人唾弃的小人。组织学生一起讨论，增强反面教材的警示性。
通过分析《九色鹿》的故事，培养学生建立坚守道德底线和珍惜真情的观念，激发自我反省和不断向善的热情。
新标题：深刻体会《九色鹿》的内涵与道德启示
一、课前引导
老师：同学们，大家喜欢哪些动画作品呢？
老师：最近我也观看了一部很有意思的动画片——《九色鹿》。你们知道这部动画的故事吗？
老师：如果我们提前了解一下故事的背景和主旨，在观看时是不是能够获得更深的感悟呢？今天，就让我们一起深入探讨《九色鹿》的精彩故事，感受其中的情感与教训。
二、了解《九色鹿》的魅力
1. 老师：对于九色鹿，你们了解多少呢？
我们今天会一起探究九色鹿的特征与背景。首先，请大家看一下资料，描述一下九色鹿是怎样的。
老师：课文中对九色鹿的描写又是如何呢？请同学们分享一下。
老师：大家纸上有一只美丽的鹿，它的外貌给你们留下了什么印象？（鼓励学生自由表达）
老师：（展示九色鹿的图片）那么，面对这只九色鹿，你觉得可以用什么词语来形容它的美丽？
老师：听到你们的形容词，真是太棒了！你们是通过哪些词语认识到九色鹿的美丽呢？
（引导学生通过交流讨论，共同感受九色鹿的美丽）
2. 老师：九色鹿的栖息地在哪里呢？（引导全员回答）
老师：（展示森林的美丽图片）它生活在这片风景如画的山林中，真让人向往！请一位同学来朗读课文的第一自然段，细细感受那份美丽。
三、探讨九色鹿的内心世界
1. 老师：九色鹿不仅外表迷人，还有高尚的内心。那么，它的内在美又是什么呢？我们一起再次阅读课文，体会四字词语的含义。
2. 当我们回到九色鹿勇救他人的那一刻，你们能否读出那份危险的情景，以及九色鹿的反应？
老师：此时此刻，你们能体会九色鹿的勇敢吗？它毫不犹豫地投入险境，时机紧迫，正是“立刻”的行动让它展现了无畏的精神。
四、讨论九色鹿牺牲精神的意义
1. 老师：当九色鹿救下调达时，调达又是怎样表达感激的呢？从他的语言中，我们能体味到什么？
2. 老师：调达许下的诺言是发自内心的吗？想想他此时的心情和九色鹿的善意，这样的情景让我们对友义有了更深刻的反思。
五、揭露人性中的反转与道德的落幕
1. 老师：但调达却选择了背叛，向国王告密，事情的发展正让人失望。在这时，你们的心情又是如何？
2. 老师：九色鹿在被困时，心中感受到了怎样的绝望和难以置信？面对不忠和背叛，她是否有些愤怒与痛心呢？
3. 让我们再回到故事的高潮部分，国王了解到事情真相后的反应是怎样的？他为了正义，做出了什么决策？
六、感悟与反思
1. 通过这个故事，我们不仅看到了九色鹿的勇敢与高尚，也反思了调达的变化，让我们明白信任的珍贵与诚信的重要。
2. 请同学们分享一下从《九色鹿》中学到的做人的道理，最触动你的心灵的一句话是什么？
3. 我们将在课堂上观看这部动画片，从中再去体会故事与我们生活的联系。
七、课后作业
标题：启迪心智的小故事——《九色鹿》的深远意义
学习目标：
1. 理解故事情节，正确朗读课文中的生字词，掌握人物关系。
2. 通过细致的朗读，体会九色鹿的个性特征及其所传达的情感。
3. 深刻理解故事的教训，领悟诚信的重要性和做好人的责任。
学习重难点：
通过朗读感受九色鹿的品格特征，以及其所传达的教育意义。
教学准备：
德育目标：
培养学生从小树立诚信意识，做一个讲信誉的人。
预习学案：
1. 我会读：
纵身、泄露、知恩、图报、千恩万谢
背信弃义、恩将仇报、滥杀无辜
2. 积极朗读：
反复朗读课文中生字词，尤其是难读的句子，鼓励小组内进行角色扮演朗读。
3. 遇到的困惑：
记录下在朗读过程中感到困惑和不解的地方，准备在课堂上讨论。
导学案：
一、互相交流预习成果
1. 词汇过关：
回顾并朗读重点词汇。
2. 收获分享：
通过阅读故事，分享你的感受和收获。
二、自主学习
1. 角色喜好：
在故事中的四个角色里，你最喜欢哪一个？从在哪里可以看出九色鹿的品质呢？请同学们细读关于九色鹿的描述。
2. 品德表现：
在文中哪些部分展示了九色鹿的无私勇敢和高尚情操？请自由朗读相关段落并圈划。
三、深入探讨
通过讨论和分享找出表现关键特征的句子，教师及时引导学生对这些语句进行深入理解，并引导他们感情朗读。
四、结合自身经历
1. 赞美九色鹿：
请用自己的话描述九色鹿的优点。
2. 对话练习：
如果调达站在你面前，你愿意对他说些什么？
课堂检测：
1. 词语联想：
刀枪剑斧：__________、__________、__________、
浩浩荡荡：__________、__________、__________、
2. 表达方式分析：
重新阅读课文，指出运用了对比手法的段落，并讨论其效果。
拓展延伸作业：
1. 背诵或讲述《九色鹿》这个故事，可以选择分享给家人或同学。
2. 搜集并分享一个自己喜欢的民间故事，或者调研敦煌壁画中的其他故事。
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