标题：献给白衣天使的心灵诗篇
教学目标：
1、通过学习课文，感悟在“非典”疫情期间医护工作者坚持不懈、无私奉献的崇高精神，同时认识到他们与病人之间虽隔着口罩，却通过眼神传递深厚的情感，激发学生对医护工作者的感激与尊敬。
2、掌握有效的资料搜集和背景理解技巧，培养学生在习作中自觉交代背景的能力。
3、利用已有的学习方法，自主掌握本课所要求的生字与新词。
教具准备：
“非典”抗击期间的医护人员冒险救治患者场景的多媒体课件及口罩。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
1、教师身戴口罩走入教室，通过眼神和手势与学生互动，令学生体验在沟通中非语言元素的重要性。
2、引导提问，展示课题：
（1）刚才老师戴着口罩，你们是如何感受到老师意图的？
（2）这种奇特的交流方式让你们感觉教室氛围如何？为何？
（3）你们见过哪些经常戴口罩的人？
（4）今天我们要学习的诗歌《我只看见你的眼睛》，正是由这段背景引出，探讨医护人员如何在疫情中与病人建立情感联系。
二、通读课文，初步体会
1、教师配乐进行范读，营造氛围。
2、学生独立阅读课文，依照生字表纠正生字音。
3、教师检查生字与易错字的读音，并确保学生准确掌握。
4、通过再次通读，加深对诗歌内涵的理解，这首诗歌是为抗击“非典”期间的医护人员而作，颂扬他们无畏的精神与崇高的品德。
三、深入解读
1、回顾录影，提问最让你印象深刻的诗句，并共同书写出：“我只看见你的眼睛是那样美丽动人”。
2、讨论“眼睛”所代表的人，以及在课文中如何体现出医护人员的特质与情感。
3、分析医护人员眼睛的美丽与动人之处，包括愤怒、冷静、坚定等情感，鼓励同学们分享自己的观察与感受。
四、总结与升华
通过这次学习，学生们感受到白衣战士们面对疫情时所展现的无私奉献精神，意识到每双眼睛中凝聚着的坚毅与温柔，这份伟大源于他们对生命的尊重与热爱。我们将在下节课进一步感受这首动人诗篇带来的情感力量。
第二课时
一、回顾上节课内容
1、接续讨论，学生分享对白衣战士的感受及想对他们说的话，激励彼此的理解与共鸣。
二、细读诗歌，提升情感
1、教师指导学生为这首没有标点的诗句加上标点，增强朗读的表现力。
2、学生自由尝试添加标点并练习朗读，逐一检查并分享思考。
3、在标点的正确引导下，进行感情朗读，体验诗歌情感的传达。
三、延伸思考
1、讨论这首诗的写作背景，增强对文本的理解。
2、鼓励学生根据对背景知识的理解，创作一段新的背景介绍。
3、播放激发情感的抗“非典”歌曲，营造感人氛围。
附：板书
《我只看见你的眼睛》
我只看见你的眼睛——美丽动人
愤怒、冷静、信心、坚定、温柔、深情
高尚的心灵
教学反思：
本次教学充分融合了合作与自主学习，鼓励学生积极参与资料搜集，提高了其探究和理解的能力。在教学过程中，引导学生通过与诗歌的情感联结，提升了课堂的生动性和互动性。对于教学内容的层次安排，需要根据学生的反应进行适时调整，以帮助他们更好地掌握和理解所学知识。
标题：探索眼睛背后的故事：重温医护人员的崇高精神
在教育的过程中，我们一直致力于提升学生的综合语文素养，并倡导一种以学生为中心的自主合作学习方式，以构建一个开放、活跃的学习环境。在这一理念指导下，我们希望通过课文《我只看见你的眼睛》深入探讨医护人员在非常时期所展现出的无私奉献精神。
课程目标：
1. 帮助学生通过有感情的朗读，理解医护人员在疫情期间不顾个人安危、全心全意救治患者的崇高精神，激发对医疗工作者的尊敬和感激之情。
2. 鼓励学生查阅并理解与“非典”相关的历史背景，深化对诗歌意义的理解。
3. 通过探究式的学习方法，培养学生分析诗歌结构和内容的能力，提升其对文本的感悟与表达能力。
4. 引导学生自主学习新词汇，并在课堂中进行摘录和记录，提高语言运用能力。
教学重点与难点：
教学重点在于让学生能够深入理解诗歌的情感内涵，用心体会医护人员那双“美丽动人”的眼睛所传递出的温暖与力量。难点则在于引导学生体会背后更深层次的意义，理解眼睛中所蕴含的情感与责任。
教学方法：
采用质疑引导、朗读理解、结构分析以及创意表达等多种方法，以培养学生的多维视角和批判性思维。
课堂活动设计：
课堂开始时，我们将通过讨论课文标题引发学生的兴趣，让他们提出自己的疑问。接着，通过展示与“非典”相关的背景资料，进一步营造对医护人员艰辛奉献的理解。此后，学生将进行独立朗读，并在同伴间互相交流词句的理解，进而开展小组讨论，挖掘出更丰富的情感与故事。
接下来，学生将开展创作活动，撰写一段颁奖词，向无名英雄致敬，增强他们对医护人员的敬佩和理解。在此过程中，将结合实际事例，让学生感受医护人士的责任与使命。
课堂总结与作业：
课后，我们鼓励学生继续查阅“非典”期间的相关资料，尝试用关键词记录下值得铭记的故事。同时，要求学生熟读课文，提高朗读的流畅性与情感表达。
通过这一系列的探索与学习，学生不仅能够激发对医护人员的敬佩之情，更将更深刻地理解文字背后的情感，将这份珍贵的精神牢记于心。这不仅仅是一堂语文课，更是一次人文关怀的深入思考与情感统一的生动实践。
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