珍贵的回忆：如何书写您的纪念(2篇)

标题：小学一年级下册语文互动课：保护我们的家园

内容：

教学目标：

1. 通过本课学习，引导学生认识到保护公共设施与自然环境的重要性，从小树立环保意识。

2. 学习和认知《保护家园》一文中的15个生字，提升学生的识字和书写能力。

3. 鼓励学生流利地朗读课文，提升朗读的情感表达能力。

4. 组织讨论活动，探讨如何共同参与生态保护，关爱动植物。

教学重难点：

1. 识记15个新生字及其用法。

2. 理解小刺猬为什么要留纪念及其意义，引导学生感受环境保护的价值。

3. 区分字形相近的易混字，如“荐”和“荐”。

教具准备：

课文配图、字卡、互动课件、环保材料展示

教学过程

一、情景引入，激发兴趣。

大家好，今天我们要一起探索我们的家园。在神奇的大自然里，有多少美丽的风景等待我们去欣赏。在悠扬的音乐中，教师展示一些自然风光的照片，询问学生们的旅游经历和对自然的感受。你们在旅途中是如何记录下这些美好的回忆的呢？小动物们会如何珍藏它们的记忆呢？让我们一同走进故事。

二、主动探索，师生合作。

（一）朗读与理解。

1. 听读课文，关注屏幕中的图文并茂的内容。

2. 学生自由读课文并标记不认识的字，鼓励他们在小组里交流识字的方法。

3. 通过讨论，学生将认识字的方式进行分类，比如拼音、上下文推测等。

4. 开展小组合作学习，鼓励学生互助，一起阅读与识字。

5. 小组汇报读书情况，并讨论小刺猬留下了什么珍贵的纪念。

（二）生字学习，通过游戏识记。

1. 由教师抽挑生字卡，帮助学生识别常见的易错字。

2. 设计互动游戏，让学生在游戏中记忆与运用新识字，增加学习兴趣。

3. 通过互动活动，学生可在“保护环境”的图板上找到与生字相关的内容，并进行联想运用。

（三）书写指导，引导学生观察。

1. 展示本课的重点字，分析哪些字最容易书写错误，重点进行讲解。

2. 教师进行字形示范，由学生跟随练习固化认识。

三、口语练习与综合活动。

1. 全班齐读课文，讨论“小刺猬在保护环境中扮演了什么角色？我们应如何参与保护自然？”

2. 开展户外活动，带领学生探访公园，观察环境中的变化，鼓励学生用语言描述。

3. 组织小组讨论，针对公园的现状出谋划策，提出环境保护的实际行动。

课后反思：

通过本次教学，学生不仅提高了识字和朗读能力，更重要的是树立了环保意识，认识到了爱护我们的家园、保护自然的重要性。希望他们能在日常生活中也能实践这些理念，用行动来保护我们生活的环境。

标题：培养保护意识的小学语文课堂：课文《珍贵的纪念》

文章内容：

在小学语文教学中，培养学生的价值观和情感教育是至关重要的。通过学习课文《珍贵的纪念》，我们希望孩子们能够更好地理解保护公物和自然环境的重要性，逐步养成爱护公物和珍惜自然的良好习惯。

首先，在学习目标上，我们设定几个核心方向。首先，情感、态度和价值观方面，我们期望学生在课堂上能意识到爱护公共设施和自然环境的重要性，形成对美好环境的欣赏与保护意识。其次，在识字方面，除了学习“珍”“贵”等15个生字，我们也希望学生通过上下文的理解，运用不同的识字方法，提升他们的识字能力。同时，我们将鼓励他们有感情地朗读课文，以增强他们的阅读理解能力。最后，我们还设置了综合活动，让学生在讨论中思考如何保护植物和动物，从而在实际生活中付诸实践。

在具体的教学过程中，首先要通过创设情境来激发学生的学习兴趣。比如，可以问他们是否喜欢去公园游玩，或者他们在旅行中看到的美景，以及如何留下纪念。这样的导入不仅能够引发他们的思考，也为即将开始的课程内容铺垫了基础。

接下来，我们将通过多样化的学习活动深入探究课文。教师可以通过配乐朗读来增强学生的听觉体验，使他们在享受音乐的同时，更加专心地理解课文。在之后的自由朗读环节，我们鼓励学生标出不认识的字，并在小组中分享不同的识字技巧。让学生积极参与，自主学习，这样可以增强他们的自信心，并且帮助他们更有效地识字。

在教学过程中，可以通过检查自学情况和小组讨论，鼓励学生分享彼此的识字方法。例如，一些学生可以通过关联同偏旁的字，或者用字的发音相同的字来帮助记忆。此外，利用课堂中的插图来帮助理解文本，讨论不同的小动物在留下纪念时的表现也是一个很好的互动环节。

在阅读课文之后，开展一些口语练习和综合活动。例如，组织学生对公园的实际场景进行讨论，思考在美丽的公园里应该如何保护环境。这样的活动不仅使他们的学习更加贴近生活，也增强了自主思考和实践的能力。

最后，为了延伸学生的思想，我们可以通过歌曲的形式来结束课程，让学生在轻松愉快的氛围中回顾课堂所学，巩固他们对珍惜环境的意识。这不仅是一次语文课，更是一次关于生活和价值观的深刻教育，让学生意识到，保护好我们生活的每一个细节，就是为这个世界贡献自己的力量。