一年级下学期：我们如何完成特别的作业(2篇)

标题：与自然共生的美好课业

课程目标：

- 情感教育目标：通过本课的学习，让学生理解人与自然之间的和谐关系，增强对环境保护的意识和责任感。

- 知识要求：掌握课程中需要认读和书写的汉字，能够运用已学的识字策略进行自主识字。区分“昨”和“作”的不同含义，并规范书写生字。

- 能力要求：

1. 培养学生识字和书写的能力。

2. 提升学生用感情朗读课文的能力。

教学重点：本课的重点在于识字与书写。

教学难点：学生能够通过阅读体会文章传达的情感，并用感情朗读课文。

教具准备：生字卡片及多媒体设备。

教学流程：

一、导入新课，明确目标

1. 教师：亲爱的同学们，今天我们将一起探索一个以“爱护”为主题的单元。（在黑板上书写“爱护”）

2. 齐声读出单元标题，问：“爱护意味着什么？”（保护，不伤害，珍惜等）

3. 教师：非常好！你们觉得哪些事物是需要我们去爱护的呢？（学校、动物、植物等）

4. 教师引入课题：生活中有许多值得我们珍视的事物，如何去爱护它们呢？今天老师要推荐一篇精彩的文章，大家一定会从中了解到更多的道理……（板书：与众不同的作业）

二、引导思考，激发兴趣

1. 教师：看到这个标题，你们想提什么问题呢？

2. 学生回答：A、特别是什么？ B、谁在做这个“特别的作业”？ C、这个作业是什么内容？

3. 教师小结：大家的问题真好！那让我们通过课文找到答案吧。

三、探索学习，感受互动

1. 自由试读

教师：翻开34页，试着自己读一遍，如果碰到不认识的字可以怎么做？（向同伴请教、查看字典、结合上下文推测等）

2. 进行小组合作学习。

3. 利用多媒体展示生字和词语，学生汇报识字的情况。

4. 学生进行识字活动。

5. 教师提问：细心的小朋友们有什么发现？例如，“带”和“代”读音相同，怎样用这些字组成词语以及区分它们？

6. 举行识字游戏检测：通过生字卡片的互动方式来巩固识字知识。

7. 教师引导学生通过游戏培养对字的敏感度。

四、交流分享，深化理解

1. 教师鼓励学生通过多种方式朗读课文，并分享他们的理解。

（可以是小组读、角色演绎、自由朗读等）

2. 分享环节：你从课文中明白了什么？

A、我知道了什么是与众不同的作业，小丽的画因为爱护植物而与众不同。

B、小丽的做法值得我们学习。

C、小丽用心思考，她展现了自己的创意能力。

五、拓展创造，引发思考

1. 教师引导思考：小丽的作业启示了我们，其实大家并不是故意去破坏植物，而是有时候无意识的行为。在以后的生活中，我们要不断改正这些错误。

2. 教师布置一个特别的作业：“把春天带到学校里来”，你们有什么创意？（画画、唱歌、讲述春天的故事等）

3. 进行小组活动，为表现你们对春天的喜爱做准备。

4. 小组展示，教师同时利用多媒体展示春天美丽的景象。

六、情境创设，指导实际行为

1. 教师提问：你们喜欢去公园游玩吗？现在，老师带大家通过多媒体来看看公园的场景。

2. 学生观察：你们看见了什么？（小草、小花、树、动物等）

3. 教师引导讨论标语的意义：

●草地需要爱护，请勿踩踏。

●小花有感情，不能随意采摘。

●爱护小动物，不要喂食。

●像珍惜生命一样爱护自然。

4. 教师总结：同学们真棒！你们已经掌握了如何去爱护自然界中的每一份生命。

通过本课的学习，孩子们不仅认识了许多汉字，更重要的是学会了如何珍惜和爱护我们身边的一切。这是一堂既充实又有意义的课，让我们在快乐中成长，懂得与自然和谐共生的重要性。

标题：走进自然的课堂：一年级的特别任务

在这堂课中，我们的目标是引导孩子们走出教室，亲近自然，感受春天的美好，并学习一些生字。希望通过这样的教学，激发他们对环境的热爱和保护意识。

首先，我们的教学重点在于正确流利地朗读课文，同时掌握14个新生字。为了帮助孩子们更好地理解“特别的作业”这一主题，我们也会探讨珍惜植物和遵守环境保护规则的重要性。

教学过程

第一步：导入话题

我们通过与孩子们的对话来引入课程。美丽的春天悄然降临，老师想象着如果布置一个作业，让每位同学走进大自然，寻找春天的气息，那么大家会带回什么样的“作业”呢？这样的问题能够激发孩子们的创造力和表达欲望，鼓励他们积极参与讨论。

第二步：故事链接

接下来，我们将故事的引入与孩子们的想象结合。今天我们要阅读的故事中，老师同样让学生们去寻找春天。那么，他们会如何完成这个特别的作业呢？

第三步：自主学习与合作探究

在这一环节，孩子们将通过自读课文学习生字，并初步理解文本。我们将支持他们自主拼读，标记段落，提升他们的学习能力。

随后，大家可以进行小组讨论、互相检查学习成果，分享自己的理解，增进彼此之间的交流，感受课文中蕴含的情感。

我们还将指导孩子们带着感情朗读课文，以此帮助他们更深入地领会文本的思想，培养良好的语言感受力。

第四步：主题升华与训练

为了帮助同学们巩固学习成果，我们将进行“火车读生字”和同桌比赛朗读，同学们会在互动中进一步深化对生字的认识和课文的理解。

在这一过程中，我们会引导孩子思考：通过学习这篇文章，大家都获得了什么启迪？我希望他们能够意识到，爱护大自然、保护周遭的花草树木是每个人的责任。

最后：检测学习成果

我们设计了一些练习，包括给生字注音、造句和思考题，以检验每位同学的学习效果。这将帮助我们明确课堂上所学内容的掌握程度，让每个孩子都能有所收获。

总结板书：

春天的色彩

特别的作业 | 珍惜我们的自然

桃花的绚丽 | 爱护环境

柳枝的轻柔 | 保护花草

玉兰花的图画 | 每个人都是自然的守护者

通过这堂课，我希望每位孩子都能在自然中找到自己的春天，培养对大自然的热爱和敬畏之心。