标题：小学三年级上册语文教学活动：《渴望成长的小女孩》
内容：
教学目标：
1. 识记并掌握本课的生字，继续在独立识字上有所突破。
2. 能够流利地朗读课文，理解小女孩成长的过程，体会成长不仅是身体的变化，更是内心和品格的提升，学会如何去关心他人并承担责任。
3. 深入理解课文内容，学习小女孩自立自强的精神，培养独立生活的能力。
4. 通过抓住关键词句，体会小女孩情感的变化与成长的烦恼。
教学重难点：
充分理解小女孩成长的多重含义，知道成长不仅仅是身体上的变化，更重要的是内心的成熟以及对他人的关心和理解。
教学过程：
一、谈话引入
老师：小朋友们，你们是不是都有一种想要长大的愿望呢？长大的感觉是什么样的呢？请和同桌分享你的想法和感受。
（同学们探讨后，老师引导）
老师：今天，我们要认识这样一个小女孩，她最开始不愿意长大，但是通过一些事情，她的心态发生了变化。让我们一起走进她的故事吧！
（板书：渴望成长的小女孩）
全班齐读课题。
二、朗读课文，整体理解内容
老师：要了解小女孩的故事，首先我们需要认识一些生字。请大家自读课文，遇到不认识的字可以做记号，想办法查找它们的意思。
1. 自主识字。
2. 和同桌交流，分享你们认识的生字。
3. 用不同形式回顾生字，检查学习成果。
4. 朗读课文，思考：小女孩的故事讲了什么？
三、深入阅读，理解内心变化
老师：我们来深入阅读，看看小女孩的心情是如何变化的。请大家在读的过程中找出相关的句子，感受小女孩的变化。
师：现在，请你们安静地翻开书本，使用你们喜欢的方式阅读，思考成长对你们来说意味着什么。
（学生交流）
老师：你们说得真棒！那文中的小女孩是怎样实现心态转变的呢？请大家默读并找出表现小女孩心境变化的句子。
（学生找句子并汇报）
师：小女孩起初是不愿意长大的，因为她觉得大人有很多烦恼和责任。请大家认真思考，她在经历了哪些事情后，开始向往长大呢？
四、探讨情感与责任
老师：小女孩的成长是因为她渐渐意识到，长大意味着能帮助别人、关心父母。发生了什么让她的态度改变呢？
（引导学生分析小女孩想帮助妈妈的情境）
师：在生活中遇到困难时，她心里开始想着：“我希望自己能长大，去做更多力所能及的事。”
老师：这说明她不再只是关注自己的感受，还学会了考虑他人的需要。这就是成长的真正意义吧。
五、生活联系与反思
老师：从最初的“我不想长大”，到最后的“长大的感觉也不错”，小女孩的变化十分显著。你们认为，小女孩此时到底是愿意长大还是不愿意呢？
1. 请和同学分享你在成长过程中关心他人的故事。
2. 反思：在你们的成长路上，有没有那些时刻让你体会到成长的真谛？
最后，让我们用感情再次朗读这篇故事，体会小女孩的成长经历，从她的故事中汲取力量，思考我们如何在成长中更好地关心他人、承担责任。
标题：成长的心路：小女孩的不愿与渴望
教学目标：
1. 学会4个新词，掌握它们的意思并能够正确运用。
2. 有感情地朗读课文，感受其中的情感变化。
3. 理解文中小女孩对成长的复杂心态，培养学生对成长的正确认知。
教学重、难点：
重点：小女孩的心理变化与成长过程。
难点：解析小女孩不愿意长大的原因及其转变。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 开场时播放《童年的回忆》这首歌，勾起孩子们对自己童年的感慨。接着提问：你们觉得长大是一件好事吗？今天我们将要认识一位小女孩，她的成长过程充满了矛盾和挣扎。请大家看黑板，读出今天的课题。
2. 阐述本节课的学习目标，提问同学们对学习是否有信心。
二、初步学习（识字）
1. 学生们自读课文，尝试识别文中的生字和新词。
2. 小组内互相帮助，共同解决难题。教师巡视指导，帮助理解难点。
三、流畅阅读
1. 进行小组朗读比赛，看读得最流利的小组是谁。
2. 指名同学进行朗读，鼓励他们纠正错误，体会到朗读的乐趣与困难。
四、分析文脉
1. 课文的主要内容是什么？请大家进行交流讨论，提炼出段落主旨。
2. 通过小组讨论，分享对文中小女孩的初步理解。
五、书写练习
1. 学习书写生字，强调笔顺和书写的工整。
2. 进行听写练习，确保每位同学熟练掌握新词。
第二课时
教学目标：
1. 用感情流畅地朗读课文，感受小女孩的内心变化。
2. 概括课文大意，理解小女孩的心理成长与环境之间的关系。
3. 理解小女孩的成长不止体现在身体上，更在于道德责任感的提升。
教学重、难点：
重点：小女孩成长中的主要心理变化。
难点：理清心理变化的原因及后果。
教学过程：
一、复习与导入
1. 请同学们复述上一节课的内容，理清思路，揭示新目标。
2. 提问：小女孩最初为何不想长大？她的心态是否发生变化？
二、深入理解
1. 学生分段讨论，理解小女孩的情感波动及其原因。
2. 向课堂展示小女孩渴望长大的表现，引导同学们发表看法。
三、感受与表达
1. 再次细读文中关键段落，画出相关句子，体会小女孩的成长心路。
2. 指名发言，阐述小女孩的反思与成长过程如何相互影响。
四、总结与反思
1. 学生分享自己在成长中的感受，体会生活的变化。
2. 讨论长大带来的责任与快乐，培养责任感。
五、当堂训练
1. 进行流利朗读练习，确保生字和词语运用正确。
2. 总结本课，强调成长的价值与意义，鼓励同学们珍惜童年，勇敢面对成长带来的改变。
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