探索金蝉脱壳的写作技巧与教学(2篇)

新标题：发现与观察——从《金蝉脱壳》看生活中的奇迹

在小学语文的学习中，观察与理解是两项极为重要的能力。特别是在阅读《金蝉脱壳》这篇课文时，我们不仅要了解金蝉脱壳的过程，更要学会用心观察生活中的每一处细节。金蝉的变化显得格外迷人，它的脱壳过程就像一场神秘的变身，展现了自然界的奇妙与生命的力量。

教材分析

在本节内容中，课标强调了对课文情感的理解，以及对自然现象的观察能力。课文通过生动的描写，让我们感受到金蝉脱壳的神秘之美。教师在教学过程中，将重点放在鼓励学生探究与感悟上。通过让学生动手、动脑，寻找描写和感受情境，我们不仅帮助他们理解文本，更让他们在观察中体会到生命的奇迹。

通过对金蝉脱壳全过程的观察，学生能够更深刻地理解事物的发展过程，激发其对周围世界的好奇心与探索欲。主要的观察方法包括：首先要用心去看，其次要聚焦观察的重点。这样的能力对学生而言，不仅在语文学习中受益，生活中的许多问题也能一一解开。

学情分析

当前，许多学生在观察与表达能力上尚显不足。他们常常依赖老师的指导来发现问题，而不是主动探究。这样的情况使得他们在对像金蝉脱壳这样细腻的描写时，往往无法深刻领悟其中的美妙。同时，学生由于思维的局限性，往往难以从多个角度分析观察到的事物，缺乏对自然界奇妙现象的敏锐感知。

教学目标

帮助学生理解课文内容，并在阅读中感受到金蝉脱壳的神奇，鼓励他们积极开展对周围事物的观察，培养好奇心，和对自然的热爱。

教学重点与难点

重点：唤起学生对金蝉脱壳的奇妙感受。

难点：激发学生主动观察和探索周围世界的兴趣。

教学过程

一、导入复习：

1. 我们已经学习了《金蝉脱壳》，今天我们将继续探讨这篇精彩的文章。

2. 请同学们分享一下对蝉的认识。

二、学习内容深化

1. 默读文中有关脱壳的自然段，思考作者是如何描述这一过程的。

- 脱壳的前期（准备阶段）、中期（真相显现）、后期（最终绽放）。

2. 分享金蝉脱壳中让你感受到的神奇时刻，通过小组讨论圈出相关语句，再与全班交流（小组学习）。

3. 在全班交流中，突出关键词，启发学生进行感性的联想，比如“抖动”、“变色”、“翅膀”等，领会这一过程的细腻与奇特。

4. 最后讨论金蝉脱壳后发生了怎样的变化，让学生进行自主思考与感受表达。

三、总结与反思

1. 默读后，思考“我观察到了什么”，并进行总结。

2. 学生分享自己的观察体验，从中看作者的细致和思考。

3. 最后引导讨论，学习如何运用观察的眼光去写作，培养学生的表达能力。

四、作业布置

小练笔：请观察一种小动物，并写下你的观察体验和感受。

通过本次学习，我们不仅仅是在简单的文字阅读中，而是带领学生用心去观察和感受生活中那些看似平常但实际却蕴藏着无尽惊喜的细节。

重新认识金蝉的蜕变

大自然是一个神奇而迷人的舞台，动物的生存和成长更是充满了奇妙的故事。《金蝉脱壳》这篇课文便是一个生动的例证，它让我们领略到了金蝉在脱壳过程中展现的特殊魅力。课文通过时间的顺序，细致描绘了金蝉从一只静止的虫子到蜕变为羽翼丰满的成虫的整个过程，既吸引了学生的注意，也激发了他们对自然现象的好奇心。

在教学环节中，我们首先要让学生亲自探索文本，深入理解金蝉的脱壳过程。课程的设计可以采用多种形式，比如自主阅读、分组讨论，以及利用“读-想-圈-议”的方式来提升学生的参与感和理解深度。此外，重点应放在学生对课文内容的理解上，特别是金蝉在脱壳过程中所经历的变化和所体现的自然奇迹。

教学目标的设定：

1. 能流畅、富有感情地朗读课文，背诵选定的段落。

2. 掌握课文中的新字词，并理解由其组成的词语。

3. 通过了解金蝉的蜕变过程，激发学生对自然的观察与热爱。

教学重难点：

- 感知金蝉蜕变的奇妙之处。

- 激励学生主动观察身边的自然现象。

教学准备：

使用多媒体课件来增强课堂的互动性和趣味性。

教学过程：

第一课时：

- 导入课程：

- 板书课题“金蝉脱壳”，在全班齐读课题后，引入对成语“金蝉脱壳”的理解与讨论。

- 简要讲述“金蝉脱壳”的策略故事，帮助学生将内容与实际情况相联系。

- 初读课文：

- 利用课文录音，引导学生思考：这一过程的主要内容是什么？

- 自己阅读课文，圈出生字词并练习发音。

- 活动安排：

- 在讨论中，分享对金蝉蜕变过程的感受和理解。

- 鼓励学生思考课文的起因，探讨金蝉为何会选择这样的生存策略。

第二课时：

- 复习与互动：

- 回顾上节课内容，鼓励学生分享他们的观察结果。

- 深入分析：

- 安排小组讨论，观察金蝉的蜕变过程，提取关键词，感受其神奇之处。

- 重点讨论不同阶段（脱壳前，中，后）的特点和意义，分享各自的理解和体会。

- 总结与反思：

- 鼓励学生用自己的语言描绘金蝉的蜕变过程。

- 探讨课堂学习对他们写作的启示，促进他们灵活运用所学知识。

作业布置：

让学生选择一种他们感兴趣的小动物，进行观察并撰写一篇简短的观察记录，培养他们细致入微的观察力和文字表达能力。

通过这样的教学过程，学生不仅能更好地理解课文所传达的内容，还能在实践中真正体会到观察大自然的乐趣和神奇。