标题：伟大的团结：抗击洪水的英雄史诗
内容：
一、背景简介
2025年夏季，我国长江的沿岸地区遭遇了一场空前严重的洪涝灾害，气候的异常导致连续的强降雨，致使长江流域的水位猛涨，洪水肆虐，威胁着无数家庭的安全和生计。面对这场自然灾害的严峻挑战，中国人民展现出非凡的勇气和团结精神。数十万解放军官兵与数百万普通百姓齐心协力，共同上演了一场壮丽的保卫大江之战，这一历史事件成为新中国抗洪救灾的辉煌篇章。
这篇文章不仅回顾了人民军队在抗洪中的伟大表现，赞美了他们在危难时刻毫不犹豫地冲锋在前的英勇精神，还深刻描绘出军民之间如鱼水般的深厚情谊。在这激流冲击的瞬间，人民子弟兵用自己的行动诠释了何为英雄，何为责任。
二、教学目标
1. 理解并感悟课文所传达的团结抗击洪水的精神，激发学生的爱国情感。
2. 学习新词汇，增强语言表达能力。
3. 通过朗读与理解，感受人民军队在紧急时刻所展现出的无畏英雄气概。
三、教学重点
通过对文本的深入分析，引导学生体会人民子弟兵在洪灾面前所表现出的勇气和奉献精神，理解文中描述的紧迫感与爱国情怀。
四、教学准备
使用多媒体设备展示相关的视频和图片资料，以增强课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
五、课程安排
第一课时
1. 导入新课
通过回顾洪水的背景，引导学生思考，大家对于抗击洪水的英雄形象有哪些印象。
2. 学习新课
带领学生初读课文，针对词汇进行解析，并请学生讨论自己最希望了解的课文内容。
3. 整体感知
让学生在阅读中划出感受深刻的句子，交流初步理解，进一步理清文章的结构与主旨。
4. 深入分析
选择课文中的重要段落进行详细解读，引导学生体会其中的情感，强调士兵们在危机面前无畏的精神。
作业：抄写新词汇，尝试用自己的话描述课文的主要事件。
第二课时
1. 复习导入
复习第一课时的内容，讨论文章的总体框架。
2. 深度讨论
讨论人民子弟兵在保卫长江的过程中展现出的典型事迹，并通过自由朗读，深入体会语言中的感动。
3. 小组合作
分组讨论并展示每组所理解的具体事例，通过互相交流，加深对课文的理解。
4. 总结升华
在知识的积累与情感的共鸣中，鼓励学生表达对于无私奉献精神的赞美，强调团结一致的重要性。
5. 课后反思
让学生写下自己对这场抗洪行动的感想，讨论如何在日常生活中践行这种团结合作的精神。
六、教学总结
通过这次课程，学生不仅学习到了语言知识，更重要的是在内心积累了对英雄精神的崇敬，理解了团结在面对自然灾害时的重要性。英雄的事迹将激励他们在未来的学习和生活中，继续奋勇向前、无畏挑战。
标题：小学五年级语文下册课件：《大江保卫战》学习活动设计
内容：
一、教学目标：
1. 能够流畅、有感情地朗读课文，能够背诵选定的段落。
2. 掌握本课的新词汇，识记相关的词语，并能用新学的词语造句。
3. 通过对文章的深度阅读，体会人们在面对自然灾害时所表现出的无私奉献和勇敢精神。
二、教学重难点：
通过对课文的文学分析，感受解放军战士们无畏无惧、勇攀高峰的奋斗精神，以及他们与人民群众之间深厚的情感联结。
三、教学准备：
1. 多媒体教学设备
2. 学生事先查阅2025年抗洪救灾的历史背景，了解相关英雄故事。
四、主要板书：
大堤抢险，勇战洪流，铭记保卫大江的壮举，英雄本色，鱼水情深
五、教学过程：
（一）复习引入，欣赏课文
1. 激发同学们的回忆，带大家回到那苦涩却也激动人心的2025年，感受当年那场惊心动魄的抗洪大作战。请同学们用热情的朗读参与到这段历史中。
2. 讨论课文的核心内容（提炼关键字“抗洪”）。
（二）情境呈现，走进故事
师：2025年，夏季的暴雨仿佛是在向人们宣告着灾难的降临。滔滔江水如猛兽咆哮，令人心痛不已。我们一起感受那一段难忘的抗洪岁月吧！
1. 播放抗洪记录片，感受灾害的严重性，并请同学们分享感受。
2. 用一副对联表达那时的紧迫感。数以万计的解放军士兵如同冲锋的巨龙，奔赴大江，加入这场无声的战斗。
（三）感悟情感，体悟英勇
1. 同学们仔细阅读第2到5自然段，找出让你感动的句子，并写下自己的感受。
2. 总结同学们的体会，分析这些文字传达的情感与力量。
（四）交流分享，深化理解
A. 大堤抢险的画面。
B. 逐一交流在抢险中感人的句子。
1. 朗读描述战士们为捍卫大江而付出努力的句子，感受他们的决心和勇气。
2. 讨论“人墙”的意义，理解这象征着坚韧不屈的精神。
（五）感情升华，体现敬意
1. 探讨“伤痕累累”所传递的情感，引导同学们思考这些画面带给我们的感触。
2. 通过多媒体播放战士们抢险的情景，进一步感受他们的英勇事迹，激发内心的敬意。
六、教学总结与作业布置：
通过这次学习活动，我们不仅了解了洪水的惨烈，更要铭记那些在困境中奋勇向前的英雄。请同学们完成以下作业：
1. 用感情朗读课文，落到实际。
2. 摘录令你动容的句子，并分享为何它触动了你。
3. 写下你对这些英勇战士的感想，表达你的敬意与感谢。
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