探索华山之美的诗词课件(2篇)

教学计划：探索华山的古诗之美

教学目标：

1. 培养学生正确、流畅、生动地朗读课文的能力。

2. 学会本课的生字和相关词语，增强字词的识记能力。

3. 理解古诗的内容和感情，体会华山的壮观，激发对自然风光的热爱。

教学重点难点：

着重理解文本中华山的壮丽景象及诗句的内涵。

教学准备：

多媒体投影、字卡。

教学时长：

三课时。

第一课时

一、导入课程

1. 板书课题：华山的颂歌（全班齐读）。

2. 学习生字“华”，并引入其意义。

3. 解读“咏”字的含义，引导学生思考其用法。

4. 图像导入：展示华山的美丽风光。引导学生观察，并提问：“华山给你们什么样的印象？”

5. 设疑：华山有多高呢？本课的诗人是谁？带着这些问题聆听老师的示范朗读。

二、范读课文

1. 老师范读课文，展示朗读的韵味。

2. 引导学生借助拼音进行自由朗读。

三、学习生字词

1. 使用字卡展示生字，鼓励学生逐一认读。

2. 开展生字接力读的活动。

3. 帮助学生分析字形，着重讲解字义。

4. 请学生在练习本上描写生字，并给予指导，强调书写技巧。

5. 教授笔顺习惯，提高学生书写质量。

四、课堂总结

引导学生反思所学内容，强调生字的重要性。

第二课时

一、复习与检查

1. 出示生字，进行认读检查。

2. 由学生轮流按自然段朗读课文，教师进行指导和纠正发音。

二、深入讲读课文

1. 学习第一段：

- 通过出示目标图，让学生表述时间和事件。

- 逐段指导学生阅读，并进行小结。

2. 讲解第二、三段：

- 通过图示引导学生想象和描述二人攀登的经历。

- 讨论爬山的艰辛，促进朗读技巧的锻炼。

- 学习感叹句的使用，理解其表达的情感。

- 深入研讨华山的高大特征，引导学生思考自己的感受。

3. 学习古诗：

- 先进行朗读，让学生体会其韵律。

- 深入理解诗句的意思，尤其是关键字的用法。

- 引导学生表达对诗的感受，并进行小组讨论。

4. 自由读第三段，引导学生发现文中主人公的特点，并提出个人见解，鼓励分享。

三、小结

思考古诗背后的故事，引导学生认识到语文的重要性，鼓励他们努力学习。

第三课时

一、复习检查

1. 进行生字听写，巩固记忆。

2. 让学生描述生字的偏旁和结构，增强理解。

二、朗读训练

1. 指名朗读课文片段，鼓励学生之间进行评议。

2. 组织同桌互读，提高交际能力。

三、古诗背诵指导

1. 教师进行范读，树立标准。

2. 学生指名朗读古诗，分享理解，促进思考。

3. 自主练习，尝试背诵古诗。

四、实践练习

1. 进行词语扩展的口头操练，提高表达能力。

2. 指导学生书写生字和笔顺，培养书写习惯。

作业：

1. 鼓励学生在家中练习流利、有感情的朗读。

2. 完成生字的书写练习，巩固学习成果。

通过此教学活动，学生不仅能掌握生字与古诗，还能增强对大自然的理解与热爱，从而达到协同提升语文能力与文化素养的目的。

标题：探索华山：不仅是诗中的风景

内容：

一、教学目标：

1. 能够流畅而富有情感地朗读课文，并能背诵其中的古诗句。

2. 理解本单元的12个生字及其意思，掌握生词的用法。

3. 深入理解课文内容，激发学生对华山独特景致的兴趣，培养他们学习和使用语文的热情。

二、教学重点：

着重提升学生有感情的朗读能力，体会诗歌的美学。

三、教学难点：

帮助学生理解课程的深层含义。

四、教具准备：

生字卡片、华山的图片、白板、音频资料等。

五、教学过程：

（一）导入新课：

1. 谈话互动：

“小朋友们，有没有看过与山脉相关的动画片？比如《宝莲灯》中的华山。小沉香用他的勇气打破重重险阻，救出了妈妈。这座壮丽的山叫做华山，它给人怎样的感觉呢？”

2. 引导学生讨论华山的特点，强调其高耸入云的视觉印象。

（二）初读课文：

1. 自由轻声朗读课文，要求学生注意字音和句子流畅度，并给自然段编序号。

2. 通过出示关键句子，检查学生的阅读理解。

3. 请学生分段朗读，互相分享读书感受。

（三）深入探讨：

1. 第一段理解：

讨论故事的时间、地点和原因，帮助学生明确贡献情节背景。

2. 第二段的诗歌赏析：

通过出示诗句，引导学生理解诗歌所描绘的华山之美：

“只有天在上，更无山与齐。”

让学生自由阅读并理解其意义。

3. 讨论诗中意象的表现：

如何通过诗句让人感受到华山的高与险？

学习用动作和情感增强朗读的表现力。

4. 第三段强调：

小孩儿的情感反应，引导学生参与和尝试各种不同的表现形式。

5. 第四段精彩点：

引出小小的吟诵者——寇准，鼓励学生认识到即使是年纪小的人也能有诗意的表达。

讨论他如何因日常学习而创作出如此动人的诗句。

（四）全面朗读：

再一次与孩子与老师一同“走上华山”，体会壮观的自然美。通过声情并茂的朗读，让学生感受到华山的巍峨与壮丽。

（五）生字教学：

1. 复习生字的发音和含义。

2. 利用组词和字形分析帮助学生加深对字的记忆。

3. 开展生字临写活动，鼓励学生主动探索字的构造。

（六）课外练习：

设计多样的活动激励学生进一步学习诗歌的深意。通过以诗引文的方式，帮助学生理解诗句的意境。同时，鼓励他们尝试绘制与所学诗歌相关的图画，展现对华山的理解与想象。

本课不仅是对华山的描述与理解，更希望帮助小朋友们体会到语言的力量与诗意的美，让他们在潜移默化中爱上语文这门学科。