拉萨的天空三年级语文课怎么上(3篇)

标题：探索拉萨的璀璨天空

内容：

教学目标

1. 培养学生流利而有感情地朗读课文，激发他们的表达能力。

2. 掌握10个生字，学习其字义和用法，并在对话中加以应用。

3. 通过字词的品味，激发学生对自然美的欣赏和对祖国壮丽河山的热爱。

教学步骤

一、引入课文，感悟美丽

1. 揭示主题。

拉萨，这个西部的明珠，被誉为“日光之城”，它的天空以其独特的蓝色和澄澈深邃而闻名。今天，我们就跟随作者的脚步，走进拉萨，感受它那无与伦比的自然景色。揭示主题后，询问学生对课文内容的预想，以激发他们的主动思考。

2. 自由阅读。

(1) 学生轮流朗读课文，注意语音语调的准确与流畅。

(2) 学习生字新词。去掉拼音后，以“接龙”式的方式读出新词，鼓励学生带着情感来读。

3. 反馈交流。

(1) 指名朗读，教师及时给予反馈和鼓励。

(2) 讨论阅读体会，引导学生提炼出拉萨天空的独特之处，让他们对整篇课文的理解更深入。

4. 字词书写指导。

观察生字的结构，讨论书写要点，并集中练习一些难写的字。如“蓝”、“透”等，让学生在书写中体会字的美感。

二、深度解读，领悟美好

1. 深入第一自然段。

(1) 安静阅读，思考这一部分传递了哪些信息。

(2) 引导学生分析比喻句的使用，讨论“拉萨的天空”是什么样子的描述，感受其中的意境。

2. 深读后续段落。

(1) 拉萨天空的蓝是如何表现的？鼓励学生自主阅读第二至四段，寻找描绘天空特点的段落。

(2) 同桌互相分享，增强理解的深度。

(3) 学生分享自己感受深刻的段落，展现他们的读书心得。

3. 精细阅读最后一段。

先通过图片与文字相结合的方式，激发学生的想象，并引导他们了解比喻的艺术性，感受描写的细腻。

4. 学生分享精读后的体会，交流感想。

三、诵读课文，传递美感

1. 创设场景，鼓励自主诵读。

同学们，刚才我们一起领略了拉萨的壮丽天空。现在，假设我们要向外国游客介绍这里的美丽，你们会如何表达？思考怎样才能让他们充分感受到拉萨天空的魅力。

2. 模拟介绍，学生分角色扮演，与“游客”互动。

四、布置创新作业，自主选练

1. 组内开展生字书写和听写比赛，增加趣味性。

2. 摘录文章中的优美句子，鼓励模仿创作。

3. 利用比喻造句，增进语言运用能力。

4. 在家与亲人分享这篇课文，传播拉萨天空的美，促进亲子交流。

通过以上活动，让学生在学习中不仅掌握语言知识，更能在心中种下对祖国山河的热爱与向往。

标题：探索拉萨的天空：三年级语文课教案

内容：

设计理念

本教学设计旨在通过对话与互动引导学生深入理解文本，通过精彩的诗句和生动的描绘，使学生在阅读过程中能够与文学作品建立情感联系，激发他们对自然的热爱和对祖国的自豪感。在此过程中，学生的语言表达能力和审美情趣将得到有效培育。

学习目标

1. 利用音乐和图片引导学生初步理解课文，激发对拉萨天空的感性认识。

2. 通过精读和赏读，帮助学生积累丰富的词汇，体会语言之美。

3. 激励学生在体验与感悟中，感情真挚地朗读课文，培养热爱大自然和祖国的情感。

一、引导学生了解背景知识

1. 请同学们观察这张中国地图。我们一起来找到西藏自治区，找出它的首府——拉萨。

2. 在这里，让我们一起走进拉萨，感受这座城市独特的风情与自然景观！（展示与介绍拉萨的图片与简介）

- 介绍八廓街和大昭寺，说明它们的历史与文化意义。

- 介绍海拔4718米的纳米错湖、哲蚌寺的规模，以及被誉为拉萨颐和园的罗布林卡。

- 提及布达拉宫的壮丽与它在世界遗产中的地位。

二、揭示课题与整体观察

1. 今天的课程将带领大家一起探索拉萨独特的天空，大家齐声朗读课题。

2. 通过讨论，明确大家想从拉萨的天空中了解到什么。

3. 闭上眼睛，跟随老师的引导，想象自己正在拉萨的天空下。随后，教师范读课文。

三、深入课文，探索语言之美

（一）细读第一段

1. 如何描绘拉萨的天空？引导学生讨论句子：“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，如同用清水洗过的蓝宝石。”激发学生对词语“湛蓝”的理解。

2. 鼓励学生通过朗读表达他们心中的景象和感受。

（二）品味第二段

1. 学生阅读第二段，找到描绘天空纯净、明洁的句子，理解这些词语的含义。

2. 随后，通过观察白云与草地的对比，让学生感悟到拉萨天空的独特魅力。

（三）思考与反思

1. 鼓励学生表达他们面对如此美丽的天空时所思所想，讨论与大自然的亲近感。

2. 引导学生朗读课文，充分表达自己的感受。

（四）欣赏布达拉宫

1. 学生们再次聚焦于布达拉宫这一景观，与之前的天空形成对比，思考这带给他们的感受和联想。

2. 通过朗读，分享自己对布达拉宫和蓝天的联想。

（五）语言的美妙比喻

1. 揭示课文中表现美丽的比喻句，鼓励学生创造性地进行表达。

2. 通过讨论与创作，激励学生使用丰富的想象描绘自己的感受。

四、诵读与交流

通过各种形式的朗读，传达出拉萨天空的动人美感，感受自然与文化的魅力。

五、诗歌朗诵

介绍一首描绘拉萨天空的诗歌《在拉萨湛蓝的天空下》，由老师朗读，帮助学生从诗歌中汲取灵感。

六、课后作业

激励学生收集与拉萨相关的资料，进行展示与交流，同时将自己对拉萨的美好想象记录在日记中，促进他们的创作思维与对自然的热爱。

标题：探索拉萨的美丽天空

在小学生的语文教学中，我们可以通过一系列的活动，引导学生感受和欣赏拉萨独特的自然美。以下是一个新的课程设计，旨在拓展学生的视野，提升他们的审美能力和语言表达能力。

第一课时

教学目标：

1. 能够流畅地朗读课文，培养语言表达能力。

2. 学会和理解本课的生字及其相关词语。

3. 初步理解文章结构，感知作品主题。

教学重点与难点：

1. 生字的正确书写和理解。

2. 通过文中描写，了解拉萨的自然景观及其文化内涵。

教学准备：

- 精美的拉萨风景图片

- 生字卡片

- 音频资料

- 关于拉萨的文化历史小册子

教学过程：

一、导入新课

1. 展示拉萨的美丽风景图片，引导学生讨论他们对拉萨的印象。

2. 介绍拉萨的地理位置和文化背景，激发学生的好奇心。

二、初读课文

1. 要求学生自由朗读课文，注意语音的准确。

2. 进入生字识字环节，学生通过组词、造句加深对生字的理解。

3. 分组讨论生字在文中的作用，集体分享。

三、深度理解

1. 课文的第一段引导学生思考拉萨天空的透明和深邃，激发他们用形象的比喻来表达自己的感受。

2. 学生在二到四段中找出描写拉萨天空的句子，进行小组讨论，分享体会，并进行朗读。

四、书写与练习

1. 教授生字的书写，尤其注意字形的结构和笔顺。

2. 利用图画帮助学生记忆生字，增加趣味性。

第二课时

教学目标：

1. 能够有感情地朗读和背诵课文，提升语言艺术感受能力。

2. 理解并深刻体会拉萨天空的壮美，并在生活中寻找类似的美。

教学重点与难点：

- 体会作者对拉萨天空所表达的情感。

- 鼓励学生用自己的语言赞美自然之美。

教学准备：

- 收集多样化的拉萨风景视频或音频资料

- 用于展示的拉萨文化小物品

教学过程：

一、复习导入

1. 进行生字的听写测试，强化记忆。

2. 选择学生分享自己最喜欢的段落，进行自由朗读。

二、深入探讨

1. 针对课文的描述，围绕天空的湛蓝、纯净展开讨论，寻找对应的词汇表达情感。

2. 学生分组，以小组为单位寻找能够表现拉萨独特天空的句子进行分享、朗读和感悟。

三、模拟导游

1. 让学生模拟拉萨的导游，带领“游客”们欣赏拉萨的天空，并分享他们了解的其他景点和文化元素。

2. 鼓励创意，增加角色扮演的互动性。

四、背诵指导

1. 教师提供关键词引导背诵，帮助学生理清结构。

2. 利用图文并茂的资料来帮助记忆。

总结

通过本课程的学习，学生不仅能够流畅地表达对拉萨天空的喜爱，还能在生活中发现和欣赏同样的自然美，提升他们的审美情趣与语言能力。