课件 圆明园毁灭背后的故事是什么

圆明园毁灭背后的故事是什么(3篇)

更新时间:2025-01-25 课件 版权反馈
【摘要】:这份课件旨在帮助五年级学生理解《圆明园的毁灭》一文,深入探讨历史背景、事件经过及其对中国文化的影响,培养学生的历史意识和爱国情感。
第1篇:圆明园毁灭背后的故事是什么
拓展

标题:追忆圆明园:历史的教训与未来的希望

一、课时目标

1. 通过学习圆明园的历史,深刻理解其损失对文化传承的影响,培养学生对国家文化的认同感和对历史的责任感,激发他们的爱国情怀。

2. 通过生动朗读与背诵,增强语言表达能力与口语表达的感情。

3. 理解文章的表现手法:通过对圆明园的辉煌描写与毁灭的对比,反思文化遗产对民族的意义。

二、教学过程

(一) 知识分享

学生分享关于圆明园的各类资料和知识,包括历史背景、建筑特色等,引导大家对圆明园有一个初步的认识。

(二) 回顾与铺垫

1. 上课前,我们回顾了上节课的生字和词语,今天我们将进一步深入理解《圆明园的毁灭》。

2. 通过课件展示,简要介绍圆明园在中国历史与文化中的地位,它不仅是皇家园林,更是世界文化的一部分。

3. 整体来说,圆明园的辉煌可以用一个词来概括,那就是“璀璨”,同学们是否还记得如何从不同角度描述圆明园的辉煌?

(三) 深入文本

1. 细读光辉岁月

- 走进课文,感受圆明园的宏伟与美丽。请各位同学指读段落,分享你的感受和思考,尤其是作者如何通过生动的词汇来描绘圆明园的富丽堂皇。

- 使用图示进一步理解“众星拱月”这一比喻,强调圆明园在众多园林中的独特地位。

2. 欣赏各式建筑

- 默读并讨论圆明园中各个著名景点,着重体会其独特的建筑风格和各具特色的景观。

- 引导学生结合实际图片,想象和感受当年的景象,讨论每个景点所蕴含的艺术价值和文化意义。

3. 珍藏历史

- 深入解析圆明园中的文物收藏,强调这些文物的历史价值与文化意义。

- 在讨论中引入一些具体的文物案例,帮助学生理解这些珍宝在历史研究中的重要性,检视两千多年的悠久历史与文化积淀。

4. 情感朗读

- 教师引导学生有感情地朗读课文,感受文字的力量和情感的厚度,让学生在朗读中体会到历史的重担和文化的传承。

(四) 总结与反思

1. 尽管课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为何反复描绘其昔日的辉煌?通过这种对比,揭示了文化遗失的悲哀与对历史的唾弃。

2. 我们的历史不仅是伤痛,更是警示。今天,当祖国逐渐强盛时,我们应铭记历史,牢记“落后就要挨打”的教训,以自己的努力去实现中华民族的伟大复兴目标,同学们,让我们共同怀念那段历史,牢记“勿忘国耻,振兴中华”!

第2篇:圆明园毁灭背后的故事是什么
拓展

标题:借鉴历史,激荡心灵——小学五年级《圆明园的毁灭》教学探讨

在现代教育中,历史不仅仅是过去的叙述,更是培养学生情感、价值观和责任感的重要资源。通过学习《圆明园的毁灭》一课,我们希望引导学生更深刻地理解与反思历史,培养他们对文化的热爱和对未来的展望。

【教学目标】

1. 知识目标:

- 学习新词汇和生字,培养学生的语言表达能力,通过对课文的朗读与讨论,感受文中深刻的情感与道理。

2. 能力目标:

- 发展学生自主学习和合作探究的能力,鼓励他们主动提问、分享和讨论。

3. 情感目标:

- 激发学生对祖国优秀文化的热爱,培养对侵略者的反感,增强振兴民族文化的责任感。

4. 发展目标:

- 帮助学生树立为国争光的意志,激励他们在学业与生活中追求卓越。

【教学重难点】

- 重点:透彻理解课文中关键词语和重要句子的内涵,以感受圆明园昔日的辉煌与如今的毁灭形成鲜明对比。

- 难点:在对比中激发学生振兴祖国文化的责任感,体会作者写作手法的独特之处。

【教学准备】

1. 教师准备:利用多媒体制作丰富的课堂资料,帮助学生更直观地理解圆明园的历史及其文化价值。

2. 学生准备:鼓励学生查阅相关资料,利用互联网及图书馆资源,进行自主探究,积累相关知识。

【教学过程】

一、引入主题,提出探索问题

- 引导学生分享他们对圆明园的了解,提出他们想要探究的相关问题。

- 设定探究问题,如“圆明园的魅力何在?”“它的毁灭意味着什么?”等,激发学生的思考。

二、深入理解圆明园的辉煌

- 自主学习相关段落,找出描述圆明园特色的句子,进行朗读与交流。

- 让学生对园林建设背后的文化和历史进行探讨,鼓励他们大胆质疑,发掘深层意义。

三、感受圆明园的毁灭

- 通过多媒体展示历史资料,使学生感知圆明园被摧毁的过程,理解当时的历史背景与侵略者的罪行。

- 引导学生在朗读中体会悲痛与愤慨,强化他们对历史的铭记与反思。

四、情感升华与现实关联

- 通过观察圆明园的残迹,引导学生表达自己的思考与感受,提出“如果历史重来,他们会如何做”的反思。

- 在总结中强调“勿忘国耻,振兴中华”的重要性,激励学生将个人理想与国家发展相结合。

五、总结与反思

- 结束时,梳理整个教学过程,让学生从历史中汲取力量,展望未来。

- 强调作者的写作手法与情感表达,让学生体会文学作品的力量与意义。

通过这样的教学策略,我们不仅让学生领悟历史的沉重,更培养了他们对祖国文化的热爱和对未来的责任感。希望他们在学习中不断成长,成为认真对待历史、勇于担当的新时代青年。

第3篇:圆明园毁灭背后的故事是什么
拓展

标题:探索圆明园的历史与文化

在了解一段历史时,我们需要沉入故事的深海,体会那些曾经辉煌的时光,今天我们就来探访一个充满历史与文化的遗址——圆明园。

首先,圆明园的位置与规模令人震撼。想象一下,它坐落在北京西郊,面积广达347公顷,这对我们每个人来说都是一个巨大的概念。想一想,如果把这样的面积转化为平方米,竟然有3470000平方米,相当于我们学校的10000倍以上,这样的宏伟让我们不禁想知道,曾经的圆明园是多么壮丽辉煌。

引入课文背景

我们常常会听到雨果提到的“世界奇迹”,许多人会联想到圆明园。但是,时至今日,这个曾经美丽的地方却因历史的变迁而遭遇了悲惨的命运。今天,我们将一起走进课本,通过文字去探索《圆明园的毁灭》,揭开那段沉重的历史。

在上课前,请大家认真观察这张废墟的照片,思考这背后的故事。请伸出手,一同完成今天的课题书写,特别留意“毁”字的笔顺与构造。齐声读一遍,感受那沉甸甸的历史。

生字词的领悟

随着课文的逐步展开,我们来检视一些重要的生字词。这些词汇不仅是语言的积累,更承载了对历史的理解和对美的向往。同学们,看,“金碧辉煌”、“玲珑剔透”这些词语描绘了园林的美丽,而“不可估量”则让我们体会到圆明园被摧毁的惨烈。请让我们一起读出这些词,感受语言背后的深意。

在读的过程中,请大家留心哪些词语特别描绘了圆明园的美丽,以及英法联军对圆明园造成的损失。圆明园的价值不仅在于它的物质遗产,更在于它所象征的文化底蕴与历史记忆。

深入文本的探讨

既然圆明园有如此巨大的文化和历史价值,这节课我们就需要深入探索。请三位同学阅读课文的相关段落,其他同学则认真倾听,思考圆明园究竟包含了哪些瑰宝与魅力。通过这样的交流互动,我们不仅能了解到圆明园的景致,更能感受到历史的厚重。

同学们,透过这些文字,我们能感受到历史背后的故事,明白每一处废墟都是过去辉煌的写照。让我们在这节课中,不仅学习去阅读文字,更重要的是去理解历史、铭记过去。希望大家都能带着对历史的敬畏与对文化的热爱,继续探索圆明园的故事,以及它对我们今天的启示与反思。

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