活动目标：
1. 让孩子们了解月亮的不同形态，并激发他们对天空的好奇心。
2. 学习新词汇：变化、美丽、想象。
活动准备：
每个阶段的月亮图像、故事书、以及色彩丰富的画纸和画笔。
活动过程：
1. 引导提问：孩子们，晚上我们能在天空中看到哪些东西呢？（引导孩子回答：月亮和星星）可以具体问，月亮的样子是什么？（鼓励孩子们用形状和图案描述）
2. 介绍小故事：有一位爱美的月亮姑娘，她总是幻想自己能穿上最美丽的衣裳，但她却发现，每天的月亮形状都在变化。孩子们，你们想知道她的故事吗？
3. 讲述故事《月亮姑娘的神奇衣裳》，在故事进行中展现相关的图像，帮助孩子们更形象地理解。
4. 故事结束后，提问：小朋友们，为什么月亮姑娘的衣服总是无法穿上呢？（引导孩子们得出结论：因为月亮形态总在变化，无法固定）
5. 鼓励孩子们参与讨论：如果你们是月亮姑娘，你们会用什么方法帮助她找到美丽的衣裳呢？让他们畅所欲言，发挥想象力。
6. 活动扩展：在讨论的基础上，向孩子们解释月亮的阴晴圆缺以及太阳、地球和月亮之间的关系。让他们明白，月亮是地球的卫星，昼夜变化使得我们看到月亮的形状不同，有时可能是因为地球的影子遮住了阳光。
最后，可以让孩子们在画纸上描绘自己心中想象的月亮以及它的美丽衣裳，鼓励他们发挥创意与想象。
标题：探索成长的愿景：学前班语言互动课
内容：
设计构思：
本节课围绕“我是谁”的主题，让孩子们探索自我，认识到成长带来的开心与挑战。每个人在成长过程中都拥有独特的梦想与期许，这些愿望不仅体现了个人的兴趣，更是心灵深处对未来的渴望。
我们将通过绘本故事《将来我想成为什么》来引导孩子们，书中以简洁却深刻的语言、明快的插图展现了五光十色的世界，激发孩子们的想象力。故事不仅让孩子们感受到一个个角色的梦想，也鼓励他们大胆表达自己的未来愿景。
活动目标：
1. 通过互动的方式，使孩子们理解故事中角色的梦想和愿望。
2. 鼓励孩子用完整且清晰的语言表达自己长大后的理想。
活动准备：
准备数幅人物画像，以及多媒体展示课件，辅助孩子们理解与参与。
活动过程：
（一）引导观察与讨论：
教师通过展示四幅与成长有关的图片，引导幼儿通过探索与讨论，了解不同阶段的人生历程。
1. 教师提问：今天我们有几幅图，你们能猜到这些图代表什么吗？让我们一起寻找其中的秘密。
2. 教师帮助孩子们找到每幅图中的人物，并引导他们讨论不同角色所处的成长阶段，例如：婴儿、幼儿以及小学生。
3. 教师总结：我们每个人都是通过慢慢长大，不断变化的过程。
（二）观看并参与多媒体课件：
教师利用多媒体课件，让孩子们在观看故事的同时，猜测主要角色的梦想。
- 介绍两个角色：叮叮和当当，开始他们的讨论，并邀请孩子们分享对未来的想象。
- 依次展示图像，引导孩子们猜测角色的愿望，例如蒲公英和小鱼的期许。
- 利用生动的故事情节，引导孩子们理解角色的感受，并思考这些愿望是否与他们自己的梦想相似。
（三）大胆表达自己的愿望：
教师营造轻松的氛围，鼓励孩子们用完整的句子表达出自己长大后的愿望。
- 教师询问：小朋友们，你们有没有想过，将来想做什么呢？
- 孩子们积极参与，分享自己心中的理想与愿望，如医生、艺术家、科学家等，并通过讨论互相启发。
（四）艺术延伸活动：
最后，教师准备大纸张，给孩子们提供绘画工具，鼓励他们将自己的梦想以绘画的形式展现出来。
- 孩子们在纸上自由描绘，分享各自的画作和愿望，营造积极的交流氛围。
- 教师总结：每个小朋友的梦想都是独特的，希望你们能勇敢追逐，未来一定会实现这些梦想，这个世界将因你们的努力而更加美好。
通过这一系列的互动活动，孩子们不仅增进了语言表达能力，也在探索梦想的过程中增强了自我认知和自信心。
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