如何设计学前班的动手活动课件(3篇)

标题：声音与创造：幼儿探索自制乐器的乐趣

在这个充满生机的春季，我们设计了一次以自然为基础的动手活动，旨在通过制作自制乐器来激发幼儿对声音的好奇心。这一活动不仅让小朋友们体验到创造的乐趣，还增强了他们的自信心和合作意识。关键在于通过实践，让幼儿在制作和比较哨音的过程中，感受到声音的独特之处。

活动目标

1. 通过亲手制作乐器，感受到创作的乐趣与成就感。

2. 理解声音的高低与材料的类型及其长度、宽度之间的关系，并在活动中学习如何进行比较。

活动准备

1. 选择春季的一个天气晴朗的日子进行。

2. 准备不同粗细和长度的柳树枝和小葱苗各若干，确保它们的可操作性。

3. 备齐小刀和多支制作好的葱叶哨儿及柳条哨儿供幼儿参考。

活动过程

一、声音的引导

首先，通过让一名幼儿展示自己制作的葱叶哨儿和柳条哨儿，吸引其他孩子们的注意。这些哨音的变化（高低、快慢）将激发他们的好奇心。随后，教师引导幼儿讨论：

1. “这是什么声音？从哪儿发出来的？”

2. “制作这种乐器的材料是什么？你知道怎么做吗？”

这样的讨论极大地调动了幼儿的思维，引导他们主动探索。

二、制作柳条哨儿

邀请经验丰富的幼儿示范制作丽条哨儿，同时分享制作过程中的要点。教师此时应强调安全性，提醒孩子们轻拿小刀，以免受伤。通过同伴的示范，其他孩子也会迫切想要参与其中。

三、自由探索与创作

孩子们开始自由选择材料制作自己的哨子，同时教师应给予适时支持和鼓励，鼓励有经验的幼儿担任“小老师”。每当一位幼儿成功制作并声响哨子时，教师要及时给予鼓励，帮助他们感受到成功的喜悦。

四、声音的探索与比较

幼儿在完成制作后，开始与伙伴对比哨子的音色。教师设置问题引导他们思考：

1. “今天你们的哨子声音一样吗？为什么？”

2. “选择不同长短和粗细的哨子，听听音调的变化。”

通过这样的对话，孩子们开始理解声音的形成不仅与材料的类型有关，还与它们的物理特性密切相关。

五、自由吹奏与互动结束

在最后的环节，孩子们可以自由地玩耍，毫无拘束地吹奏他们的乐器，享受创作带来的乐趣。

六、活动延伸

为了让孩子们更深入理解声音的原理，我们可以开展一个延伸活动，进行简单的科学实验，比如“声音是如何产生的？”通过各种日常物品，让孩子们观察和实验，进一步增强他们的科学探索意识。

通过这样的动手活动，孩子们不仅拓宽了对声音的理解，更在他们的创造性和思维能力上得到了提升，体验到合作与分享的快乐。

标题：探索公共交通的乐趣与知识

内容：

活动导言：

我一直对汽车非常感兴趣，尤其是在学校与朋友一起谈论时，总会提到我骑过的各种车辆。每当去幼儿园，逃不开的就是妈妈的陪伴，而公交车则成了我们出行的首选。每次我坐上公交，心里总是充满兴奋，尤其是当我能帮助妈妈投币，那种感觉真是太棒了！每当遇到让我座的师兄师姐，我总是心怀感激，他们的善良让我体验到公共交通的温暖。

活动目标：

1. 让幼儿感受到乘坐公共汽车的乐趣及其重要性。

2. 学习公共汽车的基本特征，理解乘车须知的重要性。

3. 认识到公共交通为生活带来的便利和快乐。

活动准备：

与当地公交公司提前联系，并确保孩子们准备一些零钱用于购票。

活动流程：

一、出发前往公交站，体验公交旅行。

1. 带领幼儿到达公交站，提醒他们保持秩序，排队等候，以减少意外的发生。

2. 教导幼儿如何有序上车，了解投币的流程，并体会遵守规则的重要性。

3. 向孩子们强调乘车礼仪，鼓励他们主动为需要帮助的人让座。

二、观察公交车的结构与特点。

1. 抵达目的地后，选择一辆公共汽车进行详细观察，邀请驾驶员介绍公交车的基本信息。

2. 带领幼儿找到车厢内部的特点，探讨哪里有座位、扶手及其他设施，并引导他们进行联想。

3. 观察车门和窗户的设计，探讨其开合的方式以及设计背后的原因，例如安全性和实用性问题。

4. 让孩子们了解汽车发动的过程，通过实际观察提升他们的认知。

三、讨论公共交通给我们带来的便利。

1. 带领幼儿观察公交站周围，看看众多车辆如何通往不同的目的地，让孩子们体会到公共交通的高效。

2. 提供机会让孩子们与路过的行人进行简单交流，听取他们对公交车的看法与体验，丰富活动的趣味性。

四、结束活动时向公交站工作人员道谢，带着满满的收获离开。

在结束这次冒险之旅时，让幼儿亲身感受了公交车的乐趣和知识，同时在他们的心中播下了好奇和探索的种子，让他们在未来的旅途中继续关注和使用公共交通。

标题：趣味探索：学前班的纸张科学活动

在我们的学前班课程中，我们旨在通过动手实践和互动合作，将孩子们的好奇心激发出来，让他们在探索中学习。以下是一些我们活动的亮点与新思路。

经验分享：

1. 让孩子们参与“飞纸飞机”比赛，借此机会帮助他们了解不同种类的纸张以及它们的特性，比如厚度、柔韧性和重量等，培养他们对物质的观察力和分析能力。

2. 鼓励幼儿充分运用视觉、触觉等感官进行探索，让他们在实践中发现纸的特性，增强他们解决问题的能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用自己的话描述所观察到的现象，从而提高他们的沟通能力。

4. 通过各种合作游戏，促进幼儿之间的团队合作精神，让他们学会分享和相互帮助。

环境设置与材料准备：

1. 准备一些绳子和线；

2. 收集多种纸张样本（如瓦楞纸、胶版纸、旧报纸等）；

3. 准备实验材料（如不同颜色的液体、瓶子）；

4. 一些大容器用于装废旧纸张，以及一个旧的细网筛用于过滤。

活动流程：

确保孩子们在每一个阶段中都能激发出探索和讨论的热情，活动分为以下几个环节：激发兴趣、发现问题、自由探索以及交流讨论。

活动实施：

教师不仅是引导者，也要与孩子们共同参与到游戏和探究当中，使整个过程既富有趣味又充满启发。

活动一：趣味运动--“飞纸飞机”

孩子们可以挑选自己喜欢的纸张，折叠成纸飞机，并在小组间进行比赛。比赛结束时，引导他们讨论各自的飞机设计，分析哪种纸张更适合制作飞行器。

活动二：智力挑战--“找搭档”

在此活动中，孩子们要根据纸张的种类快速找到同类的小伙伴，帮助他们更好地识别不同的纸张类型，同时学习一些新的词汇。

活动三：科学实验--纸的特性

让孩子们自由玩耍纸张，让他们观察和体验撕、折、吸水等不同方式，从中激发他们对纸张物理特性的探索。接着，我们可以进行“智力大比拼”，看看哪一组的小朋友能想出更多的办法，把纸张用在瓶子里。

活动四：废旧纸的巧妙利用

通过讨论，引导孩子们思考废纸可以转化为哪些新用途。收集废纸后，我们可以一起尝试用简单方法制作新纸品，培养孩子们对资源利用的意识和动手能力。

这种活动不仅能让幼儿在有趣的体验中学习到知识，也大大提高了他们的合作和创新能力，为未来的学习打下良好的基础。