如何开展学前班儿童健康教育课程(5篇)

标题：冬季健康教育活动方案

活动目标：

1. 培养幼儿对户外运动的热爱，勇于面对寒冷的天气。

2. 增强幼儿对冬季保暖知识的理解，学会保护自己的身体健康。

3. 提高幼儿的健康意识，促进良好生活习惯的养成。

活动准备：

1. 各类户外运动器械，如跳绳、皮球等。

2. 冬季保暖衣物的样本展示。

活动过程：

1. 季节猜谜游戏：

- 开始时朗读一首与寒冬相关的儿歌，鼓励幼儿猜测描述的是哪个季节。

- 引导问题：

(1) 你是通过哪些线索判断出这是冬季呢？

(2) 冬天给你什么样的感觉？可以和大家分享一下你心中的冬季画面吗？

2. 观察与讨论：

- 让幼儿观察彼此的穿着，通过讨论来理解冬季的着装技巧。

- 引导问题：

(1) 大家今天穿了什么样的衣物？这样穿的原因是什么？

(2) 外面的天气和教室内的气温有什么不同？出门时你会多加哪些衣服？

3. 健康习惯分享：

- 展示一些与冬天活动相关的插画，让幼儿讨论图片中小朋友的活动。

- 引导问题：

(1) 图中的小朋友在进行什么活动？你喜欢这类活动吗？

(2) 有哪些健康的冬季活动是你喜欢的，比如堆雪人或滑雪？

4. 冬季健康小知识：

- 讨论冬季健康小贴士，介绍如何保持适当的锻炼和保暖。

- 引导问题：

(1) 冬天为什么要按时起床，积极锻炼？

(2) 如何有效保暖，保护我们的皮肤不受到寒冷的伤害？

(3) 在寒冷的环境中，是选择开窗通风还是保持窗户关闭更好呢？

5. 家庭交流：

- 鼓励孩子们分享他们自己和家庭在冬季的活动方式。这些经验可能包括各种家庭习惯，以及各自的冬季游戏和运动。

6. 齐唱儿歌：

- 集体朗诵儿歌《宝宝不怕冷》，让孩子们在互动中尽情感受冬季的乐趣。

活动延伸：

鼓励孩子们在家庭中继续进行户外锻炼活动，利用各种运动器械，组织家庭游戏，为冬季增添更多健康快乐的体验。

学前儿童身心健康活动方案

活动目标：

1. 提升幼儿的参与意识，让他们体验到活动中的快乐与成就感。

2. 学习从一定高度安全地进行双脚跳跃，增强身体的协调性。

3. 培养幼儿面对挑战时的勇气与自信心。

活动准备：

- 弹力绳、柔软垫、五彩筐、鲜艳的小花、手鼓、草帽、塑料片等道具。

活动重点：

- 幼儿学习从设定的高度安全地进行双脚跳跃。

活动难点：

- 理解并掌握跳跃时屈膝的技巧，以减少对关节的冲击力。

活动过程：

一、热情导入：

1. 上一次我们一起看了有趣的故事，小朋友们记得故事中的小红帽吗？今天，我们将一起进入这个故事，大家都是小红帽，准备好冒险了吗？

2. 现在，小朋友们来听妈妈的话，带好我们的草帽，准备出发吧！

二、热身活动：

1. 今天天气真好，适合户外活动，不如先跟随老师做一些热身运动吧！（轻音乐响起）

2. 幼儿跟随老师做热身，包括伸展手臂、弯曲身体、抬腿、跳跃等简单动作，增加身体的灵活度。

三、跳跃基础训练：

1. 教师展示：站在稳固的地方，双脚并拢，轻轻屈膝跳下，注意保持平衡！（强调同时落地和屈膝的动作）

2. 集体练习，老师观察并及时纠正幼儿的动作，鼓励他们放开胆量勇敢尝试。

3. 选出部分幼儿展示跳跃动作。

4. 自由练习时间，让幼儿在小组中互相学习和鼓励。

四、趣味游戏：

我们一起去探望生病的外婆吧，旅途上我们要收集小花给她。

1. 教师讲解游戏规则：从家出发，穿过三个大石头，钻过一个山洞，路上会有许多美丽的小花等着你们去采。

2. 第一次游戏，强调在跳跃时一定要保持屈膝，注意安全。

3. 第二轮游戏，增加情节：前面有一只坏狼，跳过障碍物时要更加小心，避免狼的追捕。

4. 第三轮游戏，狼离开后我们急匆匆去看望外婆，把花送给她。

五、整理与放松：

1. 到达外婆家后，小红帽把花放到和花色相同的筐里，进行颜色分类。

2. 统计有多少朵花，增强幼儿的数学意识。

3. 进行放松活动，大家一起来跳舞吧，展现今天的快乐成果！（伴随轻柔的音乐）

六、活动总结：

感谢小朋友们的积极参与，今天大家表现得非常棒！我们一起离开活动现场，期待下次再见！

标题：培养幼儿健康习惯的故事课堂

课堂目标：

1. 让幼儿学会专注地聆听故事，并能够理解故事中的健康理念。

2. 强调饭前洗手和饭后洗脸的重要性，培养良好的卫生习惯。

教学准备：

准备一幅彩色挂图（幼儿教育挂图2号）和一只可爱的毛绒玩具小熊，以吸引幼儿的注意力。

教学过程：

1. 教师首先出示毛绒小熊，介绍它的基本特点，吸引孩子们的注意，可以问：“这只小熊非常喜欢干净，大家喜欢它吗？可是它有一个小秘密，就是不太喜欢洗脸。接下来，我们一起来听听关于它的故事。”

2. 故事讲述过程中，询问孩子们：“小熊听过故事后，有没有开始洗脸呢？”通过互动，引导孩子们思考，增加他们的参与感。

3. 教师逐幅出示挂图，帮助幼儿更好地理解故事情节：

- （1）展示第一幅图，提问：“小熊的生日那天，它的妈妈给它准备了什么？小熊喜不喜欢这些食物？”

- （2）出示第二幅图，询问：“小熊吃东西的时候，它的脸上都是哪些东西呢？妈妈是怎么提醒小熊的，小熊有没有听话去洗脸？”

- （3）展示第三幅图，提问：“小熊的脸上怎么会有小虫子呢？是因为它吃了什么东西吗？当小虫子爬到小熊脸上时，它有什么反应？”

- （4）展示最后一幅图，提问：“从此以后，小熊开始改掉了坏习惯吗？现在的小熊是不是很爱干净呢？”

4. 最后进行总结：“现在的小熊每天都保持洗手和洗脸的习惯，变成了一个爱干净的小朋友。我们每一个人也应该学习小熊的好习惯，让卫生成为我们的朋友，这样我们都能拥有健康快乐的生活！”

通过这样轻松愉快的方式，孩子们不仅能够享受故事的乐趣，还能在潜移默化中意识到良好卫生习惯的重要性。希望每个孩子都能在日常生活中自觉地养成爱清洁的好习惯。

标题：儿童水资源与健康教育

在我们的日常生活中，水是至关重要的一部分，了解水的来源及其处理过程对于孩子们的健康教育尤为重要。

一、教育目标：

1. 让孩子们认识水的来源，包括自然水体如河流、湖泊和降雨。

2. 教导孩子们认识水处理的必要性，理解生水的危害，培养安全饮水的意识。

3. 鼓励他们积极探索生活中的水资源，参与观察及讨论，从中发现快乐和知识。

二、活动准备：

1. 提供显微镜供孩子们使用，让他们观察水样本。

2. 组织一次参观水处理厂，实践直观了解水的净化过程。

三、活动流程：

1. 谈话互动： 开始时，邀请孩子们分享他们对水的看法，问他们水究竟来自哪里？通过互动发现水不仅来自于云层中的雨水，也从江河湖泊中流入我们的生活中。引导他们思考，直接饮用江河湖泊的水是否安全？经过什么样的处理后才能饮用？

2. 知识分享： 教师总结，告诉孩子们我们平时喝的水其实是从自然水体中提取，然后由自来水厂经过一系列加工和过滤后送到我们的水龙头中。这是一个严谨而重要的过程，保证了水的安全性。

3. 显微观察： 通过小组活动，让孩子们使用显微镜观察不同水样。教师引导他们探讨观察到的微生物，讨论这些微生物有益或有害的特点，以及我们应该如何确保饮用水的安全。

4. 总结提升： 教师强调，尽管经过处理的自来水看似干净，但仍然可能存在有害微生物，因此需通过高温消毒等方法进一步确保安全。教授孩子们如何选择安全饮水的方法，构建保护自己健康的意识。

通过这样的活动，儿童不仅可以了解到水的来源和重要性，还能够培养观察能力和科学思维，帮助他们在今后的生活中做出更明智的选择，确保自身健康与安全。

在儿童健康教育的课堂上，为了培养孩子们对健康的认知和维护自身安全的能力，我们引入了全新的活动结构。

一、目标设定：

1. 让孩子们了解常见传染病的特征和传播途径。

2. 掌握有效的预防策略和日常健康习惯。

3. 提升孩子们的健康意识和社会责任感。

二、准备工作：

1. 备齐适龄的健康知识手册和视觉教学材料。

2. 每组分发一些彩色纸张和彩笔，供孩子们绘画和记录使用。

三、课程实施：

1. 引入活动：观察与交流

教师展示一些与健康相关的图片，问道：“小朋友们，看这些图片，你们能告诉我这些小朋友在做什么吗？这和我们的健康有什么关系？”通过观察和讨论，引导孩子们主动发言，分享自己的见解。

2. 主体活动：探讨与学习

通过老师的引导，和孩子们一起探讨什么是传染病，以及它们通常会通过哪些方式传播。教师可以使用图示帮助幼儿识别（如医院的场景），引发孩子们对传染病的讨论，例如流感和水痘等，并在讨论后进行总结，确立传染病的基本概念。

3. 知识深化：阅读与讨论

教师接着让孩子们翻阅健康知识手册，提出问题：“这里提到的小朋友在做哪些事情来保护自己的健康呢？”然后，让孩子们自由讨论预防病菌的方法，以便加深对于健康习惯的理解。

4. 知识总结：健康生活的方式

教师总结传染病的预防措施，比如多吃水果和蔬菜、勤洗手、规律作息、注射疫苗、在公共场合佩戴口罩等。并且强调，这些习惯不仅保护自己，还帮助关心他人。

5. 拓展实践：记录与分享

最后，让孩子们用图画和简单的文字记录下今天学到的预防措施。他们可以分组创作，互相交流并展示个人的创意。教师在此过程中给予指导，加深他们的记忆，并在最后的分享环节鼓励孩子们展示自己的作品。

通过这样的课堂活动，孩子们不仅增强了对于传染病的认知，更学会了如何在日常生活中自我保护与关心他人，同时也激发了他们的创造力与积极参与的意识。