活动主题：探索7的不同组合与应用
活动目标：
1. 让幼儿通过探索发现7的不同组合，初步理解数量之间的关系；
2. 培养幼儿运用7的组合解决生活中的问题，掌握简单的加减法运算；
3. 鼓励幼儿观察和表达，尝试编写简单的应用题。
活动准备：
准备一些颜色鲜艳的纸片以及7个小玩具。
活动重点与难点：
激发幼儿对数学活动的兴趣，帮助他们掌握7的组合与分解。
活动过程：
一、通过游戏了解7的分组合成
游戏名称：“找朋友”
1. 游戏规则：幼儿分为两组，同时举起手中的纸片，使两组纸片的总数为7。每个幼儿在出示纸片的同时，需要说出自己举的数量。
2. 鼓励幼儿在游戏过程中尝试多种不同的组合方式，直到所有可能的组合都尝试过。
二、借助小玩具学习加减法
1. 教师提出问题：桌上有7个小玩具，其中有3个球和4个车子，谁能根据这个情况编出加减法应用题？引导幼儿思考，比如拿走2个球后还剩下多少个玩具。
2. 按照幼儿的思路记录下每道应用题，并引导他们自创类似的加减法题目。
三、通过合作游戏自创加减法应用题
游戏名称：“团结合作”
1. 教师给每组分发不同数量的纸片，请幼儿合作找到组合使其和为7，同时编写出对应的加减法题目。
2. 每组分享其创作的题目，并让其他幼儿尝试解答。
四、延伸活动――在日常生活中应用7的组合
结束时，教师可以向幼儿派发一些小礼物，鼓励他们在家中与家人一起找到7的组合，或在日常生活中编写相关的加减法应用题，如“今天我们吃了7块饼干，你吃了2块，还有多少块？”
通过这样的活动，不仅让幼儿理解了7的多种组合，也使他们在实践中能够更好地运用数学知识，增强了他们的观察力和动手能力。
标题：结合兴趣的数学探索：数字7的构成与合作学习
在幼儿园的大班教学中，掌握数字的分解和组成是孩子们数学学习的重要环节。然而，许多孩子对数字的分解并不感兴趣，或是存在操作困难的问题。这让我思考如何将孩子们喜爱的元素融入课堂，并用趣味性来提升他们的学习动机。
近期，孩子们热衷于《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，常常围绕剧情展开讨论。在这样的背景下，我决定利用他们对剧情的热情，设计一个以“羊羊队”为主题的数学活动。通过将孩子们分成不同的羊羊队伍，并以比赛的方式，帮助他们在轻松愉快的氛围中探索数字7的组合与分解。
活动目标
1. 通过小组合作，幼儿能够更深入地理解数字7的分解和组成，感受到数字之间的关系和规律。
2. 幼儿在相互合作和探索中体验学习的乐趣，增进团体协作能力和社交技能。
准备工作
1. 多种颜色和形状的图片，比如西瓜、桃子，以及不同种类的拼装玩具等。
2. 音乐材料，比如配乐《我的朋友在哪里》。
3. 数字1至6的多样化卡片。
4. 数字7的分解记录表。
活动过程
设定情境
我们以拍手游戏来开启本次活动，通过问答的方式，复习数字6的构成。在这个过程中，孩子们热切参与，氛围轻松愉悦。
接下来，让每个小组组长来介绍自己的小组并获取相应的羊羊标贴。随后，我介绍了今天的“裁判”——数字7，并说明它将评选出表现优秀的羊羊队，激起他们的竞争意识。
羊羊挑战赛
数字7准备了七件物品给每一个羊羊队，但要进行合理的分解和组合。每组孩子需观察这些物品的特征，进行分类并记录分解的依据。在此环节中，孩子们积极互动，分享彼此的观察和思考，逐渐形成对数字7的多重分解理解。
每个小组汇报时，展示了他们分解数字7的不同方式，例如，某组根据水果的种类分为了3与4，另一组则从形状入手分解出了1和6。通过这样的交流，每个孩子都能清楚认识到数字分解的多样性。
互动游戏
在《我的朋友在哪里》的音乐响起时，孩子们依据手中的数字卡片寻找伙伴，他们互相分享找到的朋友并探索数字组合，亲身体验数字加法的过程，感受到合作的快乐。
延伸活动
活动最后，我启发孩子们回家探索数字8的分解方式，鼓励他们寻找其中的规律，培养他们的探究精神。
教学反思
本次活动的设计灵活地将孩子们熟悉的动画元素与数学学习相结合，成功调动了他们的学习热情。分组合作的形式不仅提升了孩子们的团队意识，还让每个孩子都能够在游戏中实践数学知识，真正做到动手动脑。通过孩子们的积极表现，我意识到，激发兴趣是提升幼儿学习动力的重要途径，未来的教学活动中，我将继续探索更多有趣的学习方式。
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