探讨学前班数学中的7的组合(3篇)

标题：探索数字的奥秘：7的拆分

本文心声：通过玩耍与互动的方法，让幼儿在轻松的氛围中掌握数字的组成与关系，为后续的数学学习打下坚实的基础。

活动目标：

1. 让幼儿在实践中体会如何将7分成两部分，并尝试记下不同的组合方式。

2. 通过交流与反思，帮助幼儿理解数与数之间的关系，认识到一个数如果增加，另一个数就必须减少的道理。

活动准备：

每个孩子准备4只塑料小鸭，以便进行分组活动。

活动过程：

一、复习数字的组成

先进行一个“碰球游戏”，待游戏中，老师提问道：“小朋友们，这个数是多少？”孩子们统一回答：“是6！”老师接着引导：“今天老师和大家一起玩碰球游戏，最终的数字加起来是6。”通过这种互动，让孩子们重新审视数字组合的乐趣。

二、共同探寻数字7的构成

屏幕上出现小狗和小兔的可爱形象，老师引入情景：“小狗想邀请7只小鸭来做客，大家有没有好的主意？”幼儿积极响应，纷纷表示小鸭的分配方案。接着请每位小朋友各自拿出7只小鸭，分成两份，一部分送给小狗，另一部分送给小兔，鼓励孩子们采用不同的分法。在他们进行分组操作时，老师也逐个记录下每种方案，并引导大家一起总结这些分法。

教师提问：“各位小朋友，分成了多少种组合？”孩子们积极回答道：“总共有6种！”老师组织大家一起朗读这些组合方式，形成记忆。

三、深化探索与反思

在讨论不同组合的基础上，教师擦掉黑板上的组合式，挑战孩子们是不是能自行想出6种不同的分法。孩子们利用塑料小鸭进行再次尝试。随后，老师请几位小朋友分享他们的分法，记录下来的组合在黑板上展示。通过讨论，老师引导小朋友们细分不同组合的先后顺序，强调按顺序列出组合的重要性。

四、总结与巩固

再次擦掉黑板，给每位小朋友发放作业纸，要求他们独立写出7的6种分法。老师逐个提问：“7可以拆分为哪两个数？”孩子们积极回答，并且尝试理解数字间的对比关系，比如“2比1多1，5比6少1。”这样的互动让孩子们意识到数字间存在的变化关系，逐步明确一个数如何通过增加或减少来实现组合的转换。

通过这个有趣的活动，幼儿不仅掌握了数字7的不同分法，还在轻松愉快的环境中理解了基本的数学思维方法，为日后的学习打下良好的基础。

活动主题：探索数字7的多种组合与应用

活动目标：

1. 帮助幼儿理解数字7的不同组合，增强对数字之间互补关系的认识；

2. 引导幼儿将所学的组合知识灵活应用于生活情境中，掌握基本的加法和减法运算；

3. 鼓励小朋友观察实际物品，尝试用它们编写简单的数学应用题，培养思维能力。

活动准备：

准备一些彩色纸片以及7种不同形状的小玩具，增加活动的趣味性。

活动重点与难点：

鼓励幼儿积极参与，同时帮助他们理解和运用数字7的组合关系。

活动过程：

一、通过互动游戏深入理解7的组合

游戏：“击掌传递”——

1. 游戏规则介绍：参与的小朋友们用手掌拍击同时说出组成7的数字，设计轮流发言的规则，如：有的朋友说“我出3”，另一个朋友立即回应“我出4”，共同组合成7。

2. 每位参与者每轮出拳的数字不能重复，直到完整完成7的所有组合。

师：你们觉得怎样才能记住不重复出拳的数字呢？（引导幼儿记录并思考有效的记忆法，比如先写下所有的组合，然后在出拳时勾掉已用的数字）

二、通过实物学习加减法

1. 师：在这个小公园里，我们有7个不同的小动物，1只兔子，它的身边有6只小松鼠；2只白色的小鸟和5只灰色的小鸟；3只在草地上玩耍，4只在树上休息。请你们根据这些动物的数量特点来编制加减法应用题，谁能想出关于兔子和小松鼠的减法应用题呢？（鼓励幼儿思考并编写，比如：公园里有7只动物，跑走了1只兔子，现在还剩下多少只小松鼠？）

2. 接下来，通过不断变化的动物组合，和小朋友一起编写更多的加法和减法算式。

3. 最后，分享每个组合得出的算式，帮助幼儿巩固记忆7的所有加法与减法表达。

三、创作个性化的加减法应用题

游戏：“彩色纸片的故事”

1. 师：“现在我们用这些彩色纸片来想象一下故事。比如，我有2张红色的纸片，你有5张蓝色的纸片，我们一共可以组成多少张纸片？”（引导孩童发现答案为7）

2. 鼓励小朋友们用彩色纸片创造属于自己的数学故事，编织出不同的加减法题目。

四、活动延伸

将活动中编写的加减法应用题作为小礼物，分享给家人和朋友，鼓励孩子在日常生活中继续使用这些知识，时常观察并自编更多有关数字7的加减法故事。通过这种方式，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

学前班数学《数字7的探秘》

设计理念

幼儿在大班阶段已经接触了数字2至6的分解，但对于数字组成的深层理解仍显不足。部分孩子在分解数字时缺乏兴趣，甚至不愿意亲自动手进行操作。在这种情况下，我决定借助幼儿们喜爱的动画片《喜羊羊与灰太郎》提升课堂吸引力。通过将他们分成不同的“羊羊队”进行比赛，我希望能激发幼儿对数字分解的热情。这一形式不仅能够让他们享受学习过程，还能增强团队合作意识与协作能力。

活动目标

1. 幼儿通过小组合作，探索和学习数字7的组成和分解，体会数的分与合的有序性。

2. 在自主学习和互动交流中，幼儿感受互助与合作带来的乐趣，从而增强社交技能。

活动准备

1. 各种形状、颜色、大小的水果图片，比如西瓜和桃子，拼插玩具以及一些可回收材料。

2. 音乐录音《我的朋友在哪里》。

3. 数字1至6的彩色卡片，设计不同的图案以增加趣味性。

4. 用于记录7的分解的表格。

活动过程

一、情境引入

1. 开场拍手游戏：教师通过提问形式与幼儿一起复习数字6的分解。例如，教师提问：“我的1和几在一起？”幼儿回答出正确的组合。

2. 每组幼儿自我介绍，并贴上相应的羊羊贴纸，增强团队认同感。

3. 教师展示数字7，介绍它将担任比赛评价员，兴奋地引导幼儿进入活动情境。

二、羊羊大比拼

1. 数字7为每个羊羊队准备了7件物品，要求他们在观察后进行分类，探讨不同的分组标准。

2. 幼儿分组进行物品分类和记录，引导他们使用语言描述分解过程，教师在旁观察并提供个别支持。

3. 每组幼儿交替汇报结果。举例说，美羊羊队可能会根据图片的颜色进行分组，喜羊羊队则可能根据水果的种类来分解。

4. 教师总结不同的分解方法，并引导孩子们思考数字7的多种组合形式。

5. 数字7裁判宣布优秀分组，给予表扬和奖励。

三、朋友们在哪里

1. 教师发放数字卡片，每位孩子手中都有一个数字。

2. 随着欢快的音乐，幼儿们开始寻找与自己数字相组合的朋友，体验数字合成的乐趣。

3. 孩子们互相检查是否找对了朋友，并大声分享数字组合。如“三与四合起来是七，我们是好朋友！” 的互动增色不少。

四、延伸学习

活动结束后，鼓励幼儿回家探索数字8的分解，寻找出更多的组合方式和规律，激发他们的探究精神和创造力。

教学反思

本次活动成功吸引了幼儿的注意力，并通过合作与比赛的方式，提升了他们对此主题的兴趣。幼儿在参与中，不仅体会到了分解与组成的乐趣，同时也在无形中锻炼了团队协作能力。整个活动充分体现了“玩中学”的理念，孩子们通过游戏学习了数学知识，使学习变得轻松且富有成效。未来应继续在课程中融入更多他们喜爱的元素，使学习充满乐趣。