标题：幼儿园小班创造性绘画《我的小手》课程
内容：
活动目标：
1. 让孩子们体验到绘画的快乐，更加自信地表现自己，用独特的线条描绘出自己的小手。
2. 通过自由涂色和创意发挥，激发孩子们的想象力，拓展他们的创造潜力。
活动准备：
绘图纸、彩色铅笔、橡皮擦、水彩笔以及画笔。
活动过程：
（一）导入环节
1. 向孩子们提出一个有趣的谜语：“两座小山站在一起，猜猜它们是谁？”引导幼儿思考，最后揭示谜底就是小手。
2. 随后，与孩子们展开互动，询问：“你们的小手能做些什么神奇的事情呢？”鼓励孩子们多发言，分享自己的小手可以做的事情。
（二）创作环节
1. 教师在黑板上示范如何描绘小手，生动讲解手部的每一个细节，同时提醒孩子在绘画过程中要注意线条的流畅和稳重。
2. 分发绘图纸和彩色铅笔，鼓励孩子们尽情展现自己的创造，画出心中所想的小手形象。在绘画过程中，教师巡视，给予适时的指导与鼓励。
（三）展示与分享
完成绘画后，邀请孩子们用自己喜欢的颜色为小手涂色，或者在手的周围加入他们想象中的图案。然后，组织一个小型展示会，让每位小朋友都有机会分享自己的作品和创作想法，增加自信和表达能力。
活动延伸：
通过观察小手的功能，教孩子们如何保护自己的手，防止受伤。结束后，安排一个“手迹墙”，将孩子们的作品张贴在教室的墙上，让他们感受到展示自己的喜悦和成就感。
小班创意手印画活动《我的小手》
活动背景
绘画不仅是一种艺术表现，更是孩子们探索世界、表达自我的一种方式。通过手印画，幼儿能用自己的双手创造出别具一格的艺术作品，这不仅可以激发他们的创造力，也能加深他们对手的认知和理解。小班的孩子对色彩和形状的敏感度较高，因此我设计了这项手印画活动，希望通过这种生动有趣的方式，让孩子们在快乐的氛围中自由创作。
活动目标
1. 让幼儿在手印画中享受创作的乐趣，感受小手的奇妙与灵动。
2. 鼓励幼儿积极参与并表达自己的创意。
教学重点与难点
重点：让幼儿体验手印画带来的乐趣，培养他们的观察能力和动手能力。
难点：激发幼儿的创作热情，使每位孩子都愿意参与到活动中来。
活动准备
1. 三种颜色的颜料（红、黄、蓝），每种颜色准备一个托盘。
2. 三张白纸和一些湿抹布，确保孩子们可以及时清洁双手。
3. 一些工具如画笔和照相机，用于后续的记录和展示。
活动过程
一、愉快的导入阶段
通过简单的指尖游戏（如模仿动物的动作），吸引孩子们的注意力。例如，教师可以通过握紧拳头进行互动，问孩子们拳头里藏着什么。然后，通过一些生动的早晨情景，引导孩子们分享各自的早晨生活，激发他们的参与感。
二、激发创造的灵感
在交流的过程中，鼓励孩子们说出手能做的事情，例如穿衣、画画，甚至是做游戏。用提问的方式引导他们思考，增强他们对手的认识。
三、欣赏与示范
教师展示自己的手印画，通过示范如何利用手印创造图案（如太阳、花朵等），吸引孩子们的眼球。通过魔术般的表现，激发他们的好奇心，让他们渴望用自己的双手来创作。
四、动手实践
在清晰的规则指导下，让每个孩子轮流将自己的手印在纸上，感受颜料的不同质感。教师需要给予每位幼儿单独关注，确保他们在愉快的环境中自在地表达自我。
五、欣赏与分享
在创作完成后，组织孩子们一起欣赏彼此的作品，讨论各自使用的颜色与创意。鼓励他们用语言描述自己的画作，以及如何将这些手印发展成完整的画面，比如添加树干、花朵等元素。最后，大家一起合影留念，记录下这美好的创作瞬间。
通过本次活动，孩子们不仅拥有了极具创意的小手印画，同时也在生活中感受到合作与分享的乐趣，激励他们更好地探索绘画的艺术世界。
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