标题：欢庆新年：幼儿园的祝福与心愿活动
活动目标：
1. 通过交流与分享，感受新年带来的快乐与期待。
2. 培养幼儿表达心愿和祝福的能力，增强集体活动的参与感。
活动准备：
家长提前为孩子准备心愿卡，写下孩子们的新年愿望及对他们的祝福。同时准备一些手工材料和装饰品，以便进行创造性的活动。
活动过程：
一、分享心愿
1. 随着新年脚步渐近，大家都沉浸在期待之中。请大家和旁边的小伙伴分享你的新年愿望吧。
2. 谁有勇气站起来和我们分享自己的心愿呢？家长们为你们准备了祝福语，大家一起倾听哦。
3. 让我们也来读读爸爸妈妈、爷爷奶奶的祝福，感受来自家人的温暖及支持。
二、装扮心愿树
1. 听到大家的心愿，我们也要做一点特别的活动。每位小朋友请带着自己的心愿卡来到连接心愿树的小区域。
2. 让心愿树成为我们的祝愿传递者，将心愿告诉它，希望能得到它的帮助来实现愿望。
3. 把心愿卡挂上去，让我们的心愿树变得五彩缤纷。
活动二：庆祝新年树的装饰
活动目标：
1. 在装饰新年树的过程中感受节日的热情与氛围。
2. 激发幼儿参与庆祝活动的热情和乐趣。
活动准备：
各类彩带、绳子、包装盒以及其他装饰物品。
活动过程：
一、引入对话
随着新年的到来，教室内也装点得迷人了！小朋友们想要打扮自己，怎能忘了让新年树也焕发光彩呢？
二、讨论装饰方式
1. 大家想一想，我们可以如何让新年树变得更加美丽？
2. 有哪些材料适合用来装饰？让我们集思广益。
3. 如何将装饰物安全地固定在树上，不让风把它们吹跑呢？
三、实际操作
1. 大家准备好了自己的装饰品，快来为新年树增添生机吧！
2. 师生一起动手，让我们用五彩的彩带和美丽的小饰物装扮这片绿意盎然的树木。
3. 完成后，大家围绕新年树，愉快地唱起“新年快乐”的歌曲。
活动三：彼此祝福
活动目标：
1. 鼓励孩子们在班际间相互祝福，分享节日的喜悦。
2. 培养孩子们勇于表达祝福的情感。
活动准备：
糖果、手工制品、新年卡片、音乐设备等。
活动过程：
一、亲切的问候
在新年佳节来临之际，朋友相见的时候，大家会说些什么呢？我们来试试：
1. 你会对朋友说些什么样的祝福？
2. 有没有想对好朋友说的心里话呢？
二、祝福交换
1. 小朋友们纷纷佩戴上新年帽，手里捧着为朋友准备的礼物，来到操场上聚集。
2. 在轻快的音乐声中，大家互致祝福，互赠礼物，欢歌笑语穿梭在空气中。
3. 此时此刻，师生共同享受新年的乐曲，感受团体的温暖。
活动延伸：
1. 离园时，孩子们在校园门口与家长和朋友分享祝福，并献上他们的小礼物。
2. 回到家中，可以将祝福传递给邻居和亲友，分享节日的喜悦。
活动四：关心小朋友
活动目标：
1. 理解新的一年来临，自己又长了一岁。
2. 感受关爱他人的快乐，培养关心弟弟妹妹的情感。
活动准备：
挂历、彩纸和其他手工材料。
活动过程：
一、挂历学习
通过挂历的展示，孩子们学习新的一年份和数字，感知新年带来的变化。
二、变化体会
1. 伴随着新年的到来，自己又长了一岁，大家有什么变化呢？
2. 讨论我们能做些什么来表达对弟弟妹妹的关心和爱的方式。
三、制作礼物
1. 现在我们是哥哥姐姐了，应该如何关心我们的弟弟妹妹呢？
2. 利用小手制作一些小礼物，送给喜爱的弟弟妹妹。
四、送出温暖
1. 孩子们走向托班，和弟弟妹妹们打招呼，问候他们。
2. 将亲手制作的礼物送给弟弟妹妹，并祝愿他们健康快乐。
3. 可以为弟弟妹妹献上小表演，用歌舞传递新年的祝福。
通过这些丰富多彩的活动，让孩子们在欢庆新年的氛围中，更加深刻地体验到亲情、友情的温暖，同时也能灵活表达自己的情感。
幼儿园大班新年活动：迎接美好未来
一、活动目标
1. 让幼儿了解新年的意义，并认识到新的一年将为自己带来新的成长和机遇，鼓励他们表达对未来的期待。
2. 提升幼儿与他人交流的能力，让他们勇于向身边的人传递祝福和感激之情。
3. 学习多种方式展现自己的情感，培养创意思维和动手能力。
二、重点和难点
1. 激励幼儿对新年充满期待和热情。
2. 引导幼儿清楚地表达自己的新年愿望和祝福。
三、活动准备
1. 幼儿自行记录自己过去一年的成长变化，比如身高和体重，并准备一些自己已不适合穿的衣物。
2. 每个孩子将收到一张由家长、老师或朋友送来的祝福卡，展示为一个“祝福展”。
3. 准备各种颜色的卡纸和装饰材料，便于制作贺卡。
四、设计思路
新年的到来意味着新的开始和无限的可能，孩子们对未来充满了幻想与期望。通过此次活动，我们希望能够激发孩子们的积极情感，让他们在参与中成长，在互动中收获快乐。活动将围绕着让孩子们表达对新年的憧憬和祝福，让他们认识到，随着年龄的增长，不仅是外在的变化，还有内心的成长与探索。
我们将通过绘画、手工等多种形式，团结幼儿的思想，激发他们分享的欲望。在乐趣无穷的活动中，幼儿不仅能够收获祝福的意义，更能通过亲手制作贺卡，感受到与他人分享喜悦的快乐。
五、活动流程
1. 经验感知：了解自己的成长变化，与他人分享。
2. 情感激发：通过互动讨论，引导幼儿感受长大的快乐。
3. 情感表达：引导幼儿写信、制作贺卡，传递祝福。
4. 最后，进行贺卡的相互赠送和分享。
（一）经验感知
1. 幼儿需要准备一张记录自己身高体重变化的卡片，感知成长的过程。老师可以帮助他们用图形方式展示这些变化，比如记录过去一年和现在的身高体重。
2. 每个孩子和家长一起回顾过去一年的成长历程，选择一些小衣物，感受个人成长带来的变化。
（二）情感激发
1. 在集体讨论中，引导孩子们说出自己的成长感受，例如衣服不合身的经历。鼓励他们分享自己的长大感悟，及身边朋友的成长变化。
2. 记录下现在的成长情况，为未来的自己留下美好的回忆。可以通过绘画的方式，印记下手指、足迹作为成长的证据。
（三）情感表达
1. 让孩子们给“新年老人”写信，描绘自己对新一年的期盼和愿望。通过画画或简单的文字，让他们学习如何表达自己的祝愿。
2. 指导孩子们制作贺卡，欣赏来自同伴的“祝福展”，并分享自己喜欢的贺卡，学习其中的创意和美感。每个孩子在制作时可以发挥想象力和创造力，在卡里写下自己对他人的祝福。
（四）贺卡的传递
在活动结束前，组织孩子们相互交换自己亲手制作的贺卡，分享彼此的祝福，感受新年的温暖与快乐。让每位孩子都能在这个特别的时刻，享受到分享与被关注的喜悦。
通过这个富有创意和互动的活动，孩子们不仅能够感受到新年的氛围，还能增强自信心，促进同伴之间的关系，让他们在欢声笑语中，迎接崭新的未来。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
