如何制作幼儿园小班主题课件(4篇)

积木的奇妙世界：幼儿园小班活动方案

活动目标

1. 发展幼儿的触觉和创造力。

2. 学习不同图形的拼搭技巧。

3. 理解平面形状与立体物体之间的联系。

4. 培养幼儿的观察力及团队协作能力。

5. 在轻松愉快的氛围中展示幼儿的想象力与表现力。

活动准备

1. 制作一个“神秘宝箱”，使用稍大的纸箱。

2. 准备每位幼儿可用的小型积木一套。

3. 教师预先准备好基本形状组成的示例卡片，包括长方形、正方形、三角形等，部分示例卡片进行颜色标识。

4. 提供《我的积木创意手册》学习包。

活动过程

一、启发游戏《神秘宝箱》。

1. 触摸体验：展示“神秘宝箱”，邀请一名幼儿伸手入内，探索其中的游戏宝藏。

2. 形状猜测：让数名幼儿从箱内随机掏出积木，鼓励他们描述所摸到的形状，然后确定是否猜对。

二、创造性游戏《积木堆叠》。

1. 规则说明：幼儿选择一张示例卡，从“神秘宝箱”中取出所需形状的积木进行拼搭。

2. 自由创作：幼儿分组选择卡片，自行摸出积木进行创作。

3. 观念强化：鼓励孩子们利用没有颜色的示例卡进行创作，并在卡片上记录他们的作品（涂色或注释）。

三、分享与展示。

1. 展示作品：鼓励幼儿将各自的创意作品展示给大家。

2. 团体介绍：邀请幼儿分组分享他们的搭建过程和创意构思。

四、延伸学习

1. 操作学习包：引导幼儿进行《我的积木创意手册》的学习，探索更多搭建设计。

活动延伸

1. 在建构区添加多种积木，供幼儿进一步练习搭建。

2. 在科学探索区提供积木，供幼儿进行分类和排序活动。

教学反思

通过本次活动《积木的奇妙世界》，我的教学旨在增强幼儿的实际操作能力和创造性思维。基于小朋友们的探索天性，我设计了多样的互动场景，围绕“以幼儿为中心”的理念，使他们在搭建中体会到成就感和乐趣。在活动过程中，许多孩子展现出独特的想象力，创造出不同的形状和物品，如美丽的小房子、色彩斑斓的汽车等。一些幼儿还主动协助同伴，传授搭建技巧，整个课堂氛围活跃，参与度高。通过这样的实践活动，孩子们不仅学到了拼搭技巧，还提升了相互学习与合作的能力，取得了非常不错的教学效果。

标题：探索小动物的睡眠世界

活动目标：

1. 认识多种小动物的睡眠习惯。

2. 能够用完整的句子描述不同动物的睡眠方式。

3. 在活动中展现幼儿天真可爱的一面。

4. 鼓励幼儿与同伴和老师交流，乐于表达自己的意见和想法。

活动准备：

1. 动画片《小动物的睡眠趣闻》。

2. PowerPoint课件《小动物睡觉的秘密》。

活动过程：

1. 引入话题

播放动画片，激发幼儿的兴趣。

教师提问：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？看，这些小动物们是多么可爱呀！”

幼儿观看动画片《小动物的睡眠趣闻》。

教师引导讨论：“你们知道小动物们是如何睡觉的吗？”

2. 学习动物的睡眠方式

使用PPT课件进行演示，介绍各种动物的睡眠习性。通过观察图片，帮助幼儿了解动物在睡觉时的不同姿势：

- 仙鹤用一只脚站立入睡。

- 马儿则能在四脚站立的状态下入睡。

- 猫头鹰的睡姿独特，一只眼睛睁着，另一只闭着。

- 企鹅在站着时稍作打盹，累了就干脆趴下。

- 蝙蝠则是倒挂在树枝上小憩。

- 蛇会盘成一圈安静地睡觉。

- 蚕宝宝抬着头静静入眠。

- 鱼儿则在水中静止不动地休息。

3. 互动模仿

请幼儿模仿刚才看过的小动物睡觉的姿势，以巩固记忆。

教师说：“小朋友们，还有一首关于小动物睡觉的儿歌哦，想听吗？让我来读给你们听！”

教师朗诵儿歌，内容包括各种动物的睡眠特点。

4. 睡觉姿势游戏

教师提到一种小动物，幼儿需要模仿该动物的睡觉姿势，进行轻松有趣的互动游戏。

活动反思：

在此次活动中，我通过孩子们喜欢的小动物，以小猴子作为引子，更好地引导了他们的注意力。同时，通过多媒体课件展示，生动地呈现了各种动物的睡眠方式，让幼儿在观察中加深理解。这个活动不仅增加了他们对动物世界的认知，还巧妙地融入了对良好睡眠习惯的引导，寓教于乐，使孩子们在玩乐中学习。希望今后能继续创造更多这样的互动学习机会，让幼儿在探索中快乐成长。

标题：快乐购物：幼儿园小班的实践活动

活动目标：

1. 激发幼儿参与购物体验的兴趣，从中感受到快乐。

2. 培养幼儿在购物中遵守秩序，避免随意翻动货架上的商品。

3. 让幼儿学会用礼貌的语言与成年人进行沟通，表达自己的需求。

4. 鼓励幼儿用完整的句子阐述自己的想法，并主动参与交流。

5. 增强幼儿的思维能力，提高他们在社交场合的应变能力。

活动准备：

1. 适合幼儿的购物模拟道具。

2. 教室中模拟商店环境的布置。

活动过程：

1. 引导讨论购物的话题。

- 提问幼儿我们生活中需要的物品是从哪里来的？（可用玩具、衣物、饰品等实例）

- 请幼儿描述商店（超市）的样子，货架上有哪些商品，环境如何？是否人多？

- 问幼儿是否和家人一起去过商店，最喜欢去哪个超市，那里有什么吸引他们的商品？

- 让幼儿分享他们见到喜欢的物品时的想法，并讨论在这种情况下他们会如何处理。

2. 观察操作材料，理解情景。

- 看看图画中的场景，分析这是一家怎样的商店，画面中人物在做什么？

- 提问幼儿，图中的小朋友为什么会抱着玩具？她可能有什么需求？

- 讨论小朋友可能会向妈妈询问什么问题，妈妈又会怎样回应。

3. 分享个人看法。

- 老师揭示小朋友与妈妈的对话，引导幼儿分享新想法。

- 讨论小朋友的行为是否合适，若自己是这位小朋友会选择怎样的方式。

- 询问幼儿妈妈会否答应她的要求，给出原因。

- 如果得到了拒绝，幼儿会如何处理，可以讨论让幼儿学会与家人协商，明确购买前需要获得同意，并学会控制情绪。

4. 了解商店（超市）规则。

- 请幼儿思考在商店中需要注意哪些行为。

- 在成人视线之外独自离开是否安全？

- 知道妈妈购物计划后，只关注自己喜欢的商品算不算合理？

- 探讨随意动货物或损坏产品包装是否恰当。

- 强调没有付款的商品是不可以随意拆开或使用的道理。

5. 进行情景游戏《购物》。

- 老师扮演商店的营业员，让幼儿们分组模拟顾客，进入购物区自由选择商品，并练习与营业员的对话。

通过这次活动，幼儿不仅在轻松愉快的氛围中体验了购物的乐趣，还增强了遵守规则和与人沟通的能力，促进了社交技能的发展。

新标题：小动物的鞋子派对活动

新内容：

活动目标：

1. 通过认识不同种类的鞋子，增强幼儿对物品特征的观察能力。

2. 在整理鞋子和为小熊准备活动中体验团队合作的乐趣。

3. 激发幼儿的创造力与自信心，勇于尝试各种方法。

4. 提高幼儿的交流能力，鼓励他们分享自己的想法和见解。

活动准备：

各类鞋子图片、鞋柜模型、记录及评分表、手工材料（如彩纸、胶水等）。

活动过程：

一、进入小动物的鞋子派对

1. 启动环节：教师介绍小熊准备举办一场鞋子派对，邀请所有的小动物参加，但小熊在整理鞋子的时候遇到了困难，需要小朋友们的帮助。

2. 师生互动：询问孩子们对鞋子的认识，提问：“你们能告诉我小熊鞋子有哪些不同之处吗？”

小结：引导孩子们回答，鞋子有不同的颜色、形状、材料等特点，增强他们的观察能力。

二、共同整理鞋子

1. 锁定目标：小熊希望大家能帮忙，把所有的鞋子都整理进鞋柜，要求每个孩子想出一个独特的分类方法。

提问：你们觉得怎样的方式能让小动物们快速找到他们想要的鞋子呢？可以按照颜色、大小或者材质来整理。

2. 动手实践：孩子们开始动手，将不同种类的鞋子有序地摆放在准备好的鞋柜模型上。

3. 分享与评价：整理之后，鼓励每位孩子分享他们的排列方式，以及选择这种方式的原因。

小结：孩子们的创意和分类方法让小熊非常高兴，惊讶于他们的智慧和团队合作。

三、鞋子派对的盛大开幕

“小熊的鞋子派对在你们的帮助下终于成功举办了！小动物们纷纷来试穿鞋子，选购心仪的款式。”教师可以模拟小动物们的声音和对话，营造欢快的气氛。让孩子们感受自己在活动中的重要性，从而增强他们的自信心。

四、总结反思

在活动的最后，引导孩子们分享他们在鞋子整理中的乐趣和体验，鼓励他们反思在活动中学到了什么，如何在今后更好地进行合作和分类。

通过这一系列活动，不仅让孩子们学会了如何分类和整理物品，还在互动中培养了他们的表达能力和创造性思维。