幼儿园中班社会课程教学设计该如何进行(3篇)

大自然的守护者：幼儿园中班环保教育活动

一、活动设计理念：

在当今世界，环保教育显得尤为重要。我们班的幼儿已经初步了解环境保护的重要性，并且有不随意丢弃垃圾的意识。然而，关于垃圾分类和资源回收的知识仍有待加强。为增强幼儿对环保的理解以及培养他们的实际操作能力，我们设计了这一互动性强的活动，旨在通过实际参与让他们深刻感受环保的意义，并在有趣的延伸活动中体会到爱护自然的重要性。

二、活动主题：

保护环境，从我做起

三、活动目标：

1. 让幼儿认识日常生活中哪些是可回收的垃圾，并理解其循环利用的价值。

2. 教会幼儿认知并掌握基本的垃圾分类标志。

3. 通过真实的分类回收活动，激发幼儿参与环保的热情，并通过用回收款购买鸥粮喂海鸥，加深对环保的感受和理解。

四、活动准备：

准备好标记有可回收标志的垃圾桶、幼儿从家中收集的各类垃圾、收购站的合作信息以及鸥粮购买的相关安排。

五、活动流程：

1. 引入话题：

- 教师与孩子们进行互动，询问：“大家知道我们生活中有哪些垃圾吗？这些垃圾平常都怎么处理呢？”通过问题引导，引导幼儿积极思考生活习惯和环保习惯。

2. 观看环保宣传视频：

- 利用简短有趣的环保视频，让幼儿直观理解垃圾分类的必要性。视频中展示各种垃圾的分类以及处理方式，引发幼儿讨论：“你们知道哪些是可回收垃圾吗？”

3. 实操环节：垃圾分类活动：

- 幼儿分享各自带来的垃圾，观察并探索哪些是可以回收的物品。

- 教师展示各类分类垃圾箱，激发幼儿的好奇心，引导他们进行垃圾分类实践，体验分类的乐趣和责任感。

- 邀请环保志愿者或回收站人员来到课堂，帮助幼儿了解垃圾的处理流程。

4. 延伸体验：与家长共同参与：

- 鼓励家长带着孩子使用回收的资金去购买鸥粮，前往公园或海边，亲自喂海鸥。孩子们在这个过程中可以观察自然，体验人与自然的和谐相处，加深对环保行动的认同感。

六、活动反思：

通过这一系列的活动，幼儿不仅在知识层面上了解了垃圾分类与资源回收，更通过实操活动锻炼了他们的分类能力和环保意识。同时，家园互动的延伸活动也使得环保意识不仅停留在课堂上，而是在生活中生根发芽。总的来说，此次活动让幼儿体验到了参与环保的乐趣，培养了他们做小小环保卫士的责任感。

标题：培养幼儿社交礼仪的趣味活动

活动目标：

1. 让幼儿理解热情待客和礼貌做客的重要性。

2. 促进幼儿之间的友谊和沟通能力。

3. 学习使用“请”、“谢谢”等基本礼貌用语。

活动准备：

1. 相关的做客与社交礼仪的插图或图片。

2. 每位幼儿准备一份小礼物，以便在活动中使用。

活动过程：

一、引导讨论：

通过展示不同的图片，和幼儿们一起探讨做客时应该注意的礼仪。首先，强调在别人家做客时需要礼貌敲门，称呼主人的方式及如何展示热情的态度待客。引导幼儿了解小主人的角色，比如欢迎客人，提供食物和玩具等，同时教育他们在与同伴玩耍时，要保持友好、合作的氛围，懂得互相谦让。

二、角色扮演：

通过情景剧引导幼儿体验做客的乐趣。选择几名幼儿进行表演，模拟整个做客过程。让他们体验轻轻敲门、问候、请客人入座、提供饮料与食物、分享玩具、介绍玩具的玩法，以及相互道谢和邀请再来的场景。通过这种方式，幼儿能够更直观地理解和运用社交礼仪。

三、实践环节：

安排一项活动，在幼儿园组织“做客”活动。让幼儿准备个人的小礼物，分组进行，选择熟悉的老师或朋友的班级，体验做客的过程。通过实践，加深他们对礼仪的认知，并在真实的社交场景中学习。

四、分享体验：

活动结束后，让幼儿用简单的语言描述他们的做客经历，分享在过程中如何展示礼貌。鼓励大家互相交流各自的感受和体会，进一步增强彼此之间的情感交流，提升社交能力。

通过这个活动，不仅培养了幼儿的礼仪意识，还促进了同伴之间的友谊，使他们在玩乐中掌握了社交技巧，快乐地成长。

标题：珍爱地球，从小行动——幼儿园环境保护活动课

活动目标

1. 让幼儿了解6月5日是世界环境日，增强他们的环保意识，关注日常生活中的环境问题。

2. 在成人的引导下，勇于与陌生人交流，分享自己的创作，提高交际能力并享受与他人互动的乐趣。

活动准备

准备与环境保护相关的图画、纸张、彩色笔以及一些小礼品。

活动过程

1. 介绍世界环境日的意义

- 教师提问：“大家觉得我们的生活环境好不好？”引导幼儿从空气质量、水源、森林和生物等多个方面进行讨论。

- 教师解释：“6月1日是儿童节，那么6月5日是个什么日子呢？”然后简要讲述2025年联合国举行环境会议的历史，强调“只有一个地球”的重要性，并介绍为什么我们需要这个特殊的日子来提醒大家保护环境。

2. 了解每年环境日的主题

- “每年的环境日都有不同的主题，比如2025年的主题是沙漠化，您们知道今年的主题吗？”通过提问引导幼儿思考，并让他们了解今年的具体主题。

3. 讨论环保行动

- 教师鼓励幼儿讨论：“那么在世界环境日到来之前，我们可以做些什么来保护环境呢？”幼儿可以提出一些简单可行的环保建议，比如拾起垃圾、节约用水、植树等。

- 教师展示一些环境保护的宣传图片，并引导幼儿讨论什么行为会影响环境，他们可以如何行动。

4. 宣传卡制作

- 教师引导幼儿思考如何制作宣传卡，讨论所需的材料和设计方案，包括写上环保口号、绘制环保图案等。

- 幼儿在教师的指导下进行宣传卡的创作，重点突出环保主题。

5. 分发宣传卡

- 教师讨论前往社区分发宣传卡时的注意事项，并带领幼儿前往附近的安全区域。

- 鼓励孩子们主动与各年龄段的人打招呼，分享世界环境日的信息并送出自己制作的宣传卡。

6. 活动总结

- 带回活动感受，讨论这次活动的趣味和意义。

延伸活动

在美工区域提供更多材料，鼓励幼儿继续创作与环境保护相关的作品。家长可以带孩子在假期外出时发放宣传卡，让他们体验环保行动的乐趣。

在活动室的墙壁上，展出每个孩子所做的环保事情的记录，给予适时的表扬，激励他们争做小小环保使者。