标题：探索圆的世界：幼儿园创意课程
课程目标：
1. 引导幼儿观察、思考、表达，激发对圆形的探索与创造性思维。
2. 通过参与互动和合作，提升阅读理解能力，享受学习的乐趣。
准备工作：
1. 圆形主题的课件。
2. 各种颜色和大小的圆形纸片、白纸、彩笔等文具。
3. 音乐播放器和一些动听的背景音乐。
课程流程：
一、以音乐和游戏引入话题，激发兴趣。
老师播放轻快的音乐，引导幼儿自由进入课堂，同时通过简单的圆形游戏（如“找圆”）让孩子们积极参与，感受圆的形状与色彩，丰富他们的词汇。
二、分享圆的故事，培养想象力。
1. 讲述一个圆的故事，让幼儿思考“一个孤独的圆是怎样的？”引导他们表达想象。
2. 演绎两个圆的故事，通过故事情节让孩子们体会朋友之间的快乐，讨论两个圆能够如何互动。
3. 讲述三个圆的故事，引导孩子们寻找故事中的三个圆，训练他们的观察力和思维能力。
4. 通过四个圆的故事，让幼儿感知如何将圆形应用到生活中，并讨论它们在日常生活中的不同形态。
5. 最后完整地欣赏所有圆的故事，增强幼儿的倾听和理解能力。
三、亲自动手，创造属于自己的圆形故事。
1. 鼓励幼儿使用准备好的各种圆形纸片，自由拼接，创作出自己心目中的圆形造型。
2. 基于拼接好的圆形，鼓励他们编写并分享各自创作的故事，锻炼语言表达能力和创新思维。
四、想象的延续，结束活动。
在活动的最后，邀请幼儿参与一个总结环节，让孩子们自由发挥，用绘画或讲述的方式展示他们的想象，结束这次探索圆形的旅程。
通过这一系列活动，孩子们不仅能够理解和应用圆的概念，还能在探索与创造中提升自身的语言能力和人际交往技巧。
标题：小班故事时间：探索圆形的奇妙世界
活动背景：
为促进幼儿的早期阅读兴趣，我们的幼儿园专门购置了多种绘本，以丰富孩子们的阅读体验。经过一段时间的适应，小班的孩子们表现出对形状的好奇，特别是圆形物体，这为我们开展以圆形为主题的活动提供了良好的基础。绘本《圆》以轻松有趣的方式帮助孩子们认知圆形物体，激发他们的想象力及语言表达能力。因此，我设计了此次阅读活动，帮助孩子们在游戏和故事中学习圆形。
活动目标：
1. 通过绘本内容，认识不同数量的圆形如何变成多样的物品，如月饼、雪人、鸟类等。
2. 鼓励孩子们在教师引导下，尝试使用绘本中的句式，描述生活中看到的圆形物体。
3. 让孩子们体验圆形变化带来的乐趣，提升他们的参与感与反馈。
活动准备：
1. 经验准备：了解身边的圆形物体，并学习相关的圆形歌曲。
2. 物质准备：在教室内布置一些明显的圆形物体。
3. 每位小朋友备有一本绘本《圆》。
活动步骤：
一、激发兴趣，观察绘本封面
教师提问：“小朋友们，今天我们要认识一些有趣的形状，看看封面上有哪些图案？这本书的名字叫《圆》，你们猜这些圆圈能变成什么吗？”
二、观看PPT，初步了解故事内容
1. 教师展示PPT，逐一介绍1-3个圆的故事内容。提问：“一个圆，它能变成什么呢？两个圆呢？”
2. 鼓励孩子们自主翻阅绘本，接着阅读接下来的故事，通过提问引导他们猜测多个圆形的变化，为故事增加互动性。
三、共同讲述，深化理解
教师和孩子们一起朗读，将圆形物体的变化故事结合PPT完整讲述一次，促进对故事的理解。
四、接龙游戏，角色互动
进行接龙游戏，由教师引导开头，孩子们接续说出对应的句子，增加课堂的参与感和乐趣。
五、发现教室中的圆形物品
1. 引导孩子们在教室中寻找圆形物品，进行互动。
2. 鼓励他们用绘本的句式描述找到的圆形，进一步加深理解。
六、创编故事，增添新元素
通过孩子们找到的物品，教师带领他们共同编写一个新的绘本故事，引导幼儿参与填词，提升他们的创造力。
七、寓教于乐的游戏环节
引导孩子们参与“拉个圆圈走走”的游戏，鼓励他们用新学的句式进行大胆表演，增进记忆与应用能力。
活动反思：
此次活动充分吸引了孩子们的注意，圆形的主题令他们感到愉快和好奇。孩子们在观察和互动中，展现出强烈的参与欲望，思维积极活跃，课堂气氛热烈。尽管在故事仿编环节，部分孩子在语言表达上显得有些困难，但整体效果令人满意。未来的活动中，我们将继续加强语言练习，帮助孩子们进一步提升表达能力与想象力，让更多的环节变得生动有趣。
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