我是谁？幼儿园大班社会课探讨(2篇)

新课题： 《勇敢探索的我》

在当今社会，鼓励幼儿树立自信、勇敢面对挑战显得尤为重要。这一课程围绕“勇敢探索的我”展开，引导孩子们通过各种活动和环境的创造，培养他们的勇气和积极心态。

【环境创设】

1. 教师与幼儿共同布置“勇敢与探索”主题展区，展示孩子们在新环境中表现勇敢的经历。小朋友们可以通过绘画、手工等方式，记录下他们的一次次小冒险，例如第一次独自去洗手间、尝试新食物等，分享自己在探险中的感受与收获，增进彼此间的理解与信任。

2. 收集各种勇敢行为的真实案例和图片，如探险家、科学家以及身边的小英雄，布置一个“勇敢榜样墙”。通过展示这些勇敢的人物故事，让孩子们感受到勇气的力量，从而树立起心中的英雄形象，并激励他们追求勇敢。

【生活活动】

1. 在日常生活中，教师鼓励幼儿大胆尝试新事物，参与不同的探究活动。例如，通过户外游戏和探索性学习，培养幼儿解决问题的能力，让他们在实践中学会不怕失败，坚持尝试。

2. 教师在不同的活动场合中，时刻关注孩子们的表现，给予积极的反馈和支持。帮助孩子理解，困难是成长的一部分，共同克服挑战才能更显强大与自信。

3. 教导幼儿在遇到欺负或不公时，学习用合理的方式表达自己的感受，鼓励他们尝试寻求帮助或者平和地解决问题，从而增强自我保护意识。

【家园共育】

1. 教师定期与家长沟通，分享如何培养孩子独立和自信的有效方法。家长可以通过故事、游戏等各种形式，帮助孩子们克服独自入睡的恐惧，重要的是要确保在这个过程中给予孩子充分的耐心和支持。

2. 鼓励家长在日常生活中为孩子创造独立的机会，例如让孩子自己选择穿衣服、尝试自己做简单的家务、参加亲子户外活动，帮助孩子在实践中培养勇敢与自信。

3. 在家园共育活动中，搭建一个“勇气与探索”交流平台，提供家长教育孩子克服困难的建议和方法，让每位家长都可以分享自己在教育过程中的经验，从而互相学习，共同推动孩子的成长。

通过多方位的努力，我们期待孩子们能够在勇敢探索的过程中，发现真实的自我，树立自信心，培养他们积极向上的生活态度，成为面对未来种种挑战的勇者。

标题：探索自我的成长之旅：幼儿园大班社会公开课

内容：

在这堂特别的社会公开课中，我们旨在通过多种互动方式，让孩子们感受到自我价值和独立性，同时培养他们对周围环境的观察与关心。

环境创设

为了让孩子们更好地展示自己的个性与创意，我们鼓励每位幼儿在班级的展示墙上粘贴自己创作的“独一无二”的形象画。这些作品不但反映了孩子们鲜活的想象力，还能增强他们的自信心，使他们在别人欣赏和赞美中更了解自己。

此外，我们布置了以“我能做我自己”为主题的墙面，展示孩子们的照片和作品，记录他们帮助他人的瞬间。这不仅有助于相互交流，也让孩子们在潜移默化中树立起积极的自主意识和责任感。

生活活动

在日常生活中，我们细心引导孩子通过简单的方式学习自理生活技能，比如教他们如何穿脱衣物、正确使用餐具等。同时，我们积极鼓励幼儿参与值日生的工作，细致入微地照顾班级的环境卫生，培养他们的责任感和公共意识。

我们设定一些趣味性活动，如组织户外散步，让孩子们在实际操作中照顾小弟弟小妹妹，增进他们的人际交往技巧与关怀表现。同时，家庭与学校的协作也是至关重要的，家长可以在家中让孩子参与简单的家务，从而培养他们的独立意识和动手能力。

家园共育

我们鼓励家长与幼儿共同参与家庭生活，诸如浇花、整理桌面等，帮助他们在实践中学习与成长。此外，我们引导家长积极与孩子沟通，关注他们的情绪变化与责任感的发展，为孩子创造一个良好的成长环境。

教学活动

在课堂活动中，我们设计了丰富多彩的课程，如“我的成长故事”，让孩子们在游戏与合作中相互学习。在美工区，幼儿可以自由创作“我的理想形象”，在益智区，各种智力游戏激发他们的思考能力。在阅读区，孩子们可以通过修补图书了解图书的价值，培养他们对知识的热爱。角色区则鼓励孩子们通过表演故事提升语言表达能力。

此外，我们还安排了多种户外活动，如球类运动和团队合作游戏，促进孩子们的身体素质与团队精神。

通过这样的活动设计，我们不仅关注孩子们的认知发展，更注重他们的情感交流与自我认识，助力他们在探索自我的成长旅程中，收获独立与勇气。