活动目标：
1. 帮助幼儿掌握简单的清洁及整理技巧，提高自我服务和他人服务的意识。
2. 培养幼儿良好的社交习惯，鼓励他们在集体活动中互相帮助。
活动准备：
餐具、专用清洁布、一张设置好的餐桌。
活动过程：
一、引入活动：
教师：“亲爱的孩子们，今天我们要学习如何关心和照顾他人。一个团体中的每个人都很重要，我们可以通过一些简单的方式来帮助身边的小伙伴。今天，我们将一起探索如何做好一名照顾者。”
二、主要步骤：
1. 示范环节：
- 老师将清理工作台，展示如何整理餐桌，将餐具有序摆放，并讲解每一步的重要性，比如为什么需要擦拭桌子，如何减少细菌感染等。
2. 互动讨论：
- 教师提问：“你们觉得在共同用餐时，怎样才能更好地照顾到每一个小伙伴呢？”引导幼儿思考并表达自己的见解，鼓励他们分享各自的想法。
3. 实践操作：
- 幼儿分组进行模拟活动，让孩子们轮流担任“照顾者”，在小组内帮助彼此清理餐桌，分配餐具，并学会相互赞美和鼓励。通过实际操作，孩子们能够更加深入理解“照顾他人”的价值。
三、总结反馈：
在活动结束时，教师集合所有幼儿，分享他们的感受和收获，用简单的语言强调团队合作和关心他人的重要性。教师鼓励孩子们在日常生活中继续实践这种照顾他人的精神。
标题：幼儿园大班职能教育活动：《小小值日生》
活动目标
1. 了解小小值日生的任务，明白每位孩子在集体中的重要角色，从而增强合作意识与团队精神。
2. 学习基本的整理和清理技能，养成条理清晰、细致入微的习惯。
3. 激发幼儿自愿为班级和同伴服务的热情，培养利他精神。
活动重点与难点
重点：理解成为小小值日生的重要性及其职责，明确各自岗位的分工。
难点：掌握整理和清理的具体技巧，以及在实践中协调合作。
活动准备
1. 幼儿需了解做值日生的基本常识与经验。
2. 准备有关值日生活动的照片、实际案例及相关教材。
3. 选择适合的儿童歌曲作为背景音乐，提升活动的趣味性。
活动过程
一、引入主题
通过播放欢快活泼的《小小值日生之歌》，吸引幼儿的注意力，激发他们对于值日生的思考。
提问：歌曲里的小小值日生做了哪些有趣的事情呢？
二、展示实例
展示相关图片，展示不同孩子作为值日生参与活动的场景，如整理玩具、清扫教室、浇灌植物等。
1. 互动提问：你们认为这样的值日生有多棒呢？为什么？
2. 讨论时间：大班的小朋友，作为值日生，需要完成哪些具体的工作？（例如：照看小花园，分发教材，检查教室清洁等）
3. 通过简笔画呈现幼儿讨论出的内容，增强记忆。
三、归纳分工
1. 提问：每天我们可以安排多少位小小值日生？
2. 根据一周的上课时间，询问每位幼儿希望成为值日生的具体日期，确定值日生名单。
3. 征求意见：每天的值日生该如何进行合理的分工合作？鼓励孩子们提出不同的分工方案，比如一些人负责某一区域，另一些人负责另一项任务等。
四、实践活动
进行模拟实践，邀请幼儿分组扮演值日生，体验照看自然角、整理教室等工作。观察他们在这个过程中如何协调合作，有效沟通。
五、延伸创意
鼓励幼儿发挥创意，设计自己心目中的值日生标志。可以使用彩纸、画笔等材料，让他们亲手制作，并在课堂上展示，选出最佳标志进行塑封，作为班级值日生的象征。
通过这一系列的活动，孩子们不仅能明确值日生的职责，更能在欢乐的氛围中体会到集体合作的乐趣与责任感，培养他们的社会责任心。
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