标题：幼儿园大班安全教育《火的认识与防护》课程
活动目标：
1. 引导幼儿认识火的基本常识，理解火的好处与潜在危险。
2. 培养幼儿的防火意识，教会他们简单的自我保护方法。
3. 增强孩子们对火的正确理解和使用，促进安全行为的养成。
活动准备：
1. 游戏道具：模拟灭火器的玩具。
2. 多媒体课件：火的知识介绍。
活动过程：
一、导入阶段
1. 开场活动
老师可以通过提问的方式引入：“大家知道什么是火吗？火是什么颜色的呢？”鼓励孩子们进行自由回答，激发他们的好奇心。
二、知识拓展
1. 展示相关图片，讲解火的起源与发展。
老师可以通过生动形象的方式告诉孩子们，火早期是通过钻木取火、打火石等方法产生的，随着科技的发展，我们现在使用的电子打火设备也在不断演变。
2. 观察火的特性。
(1) 点燃蜡烛，让孩子们观察火焰的不同颜色，并探讨火焰的光与热。
(2) 进行互动实验，孩子们感受不同大小容器下蜡烛燃烧的时间，体验火与空气的关系。
(3) 演示火与水的相互影响，通过实际操作让孩子们了解火是如何被水扑灭的。
3. 探讨火的用途与风险。
(1) 大家一起讨论：我们日常生活中火有什么用处，比如取暖、烹饪、照明等。
(2) 进一步分析：如果我们不小心使用火，可能会导致什么危险，如火灾、受伤等。
4. 学习基本的防火知识。
老师分享一些实用的防火小贴士：
(1) 不玩火，不接触易燃物。
(2) 如果看到火灾，及时告诉大人并保持冷静。
(3) 学习拨打消防电话及求助的方法。
(4) 要知道如果衣服着火，应该在地上打滚来灭火。
(5) 知道在烟雾中如何安全撤离。
5. 互动游戏：应对火灾。
通过角色扮演的方式，让每位孩子体验不同的火灾场景，并模拟相应的逃生动作，增强他们的记忆和应对能力。
总结阶段：
老师总结本次活动，强调对火的认识及如何保护自己是非常重要的。鼓励孩子们在生活中时刻保持警惕，学会安全使用火，以及在特殊情况下如何保护自己，并祝愿每个小朋友都能成为小小安全卫士。
标题：幼儿园大班安全教育《火的认识与预防》
活动目标
1. 使幼儿掌握基本的火知识，理解火的积极作用及潜在危险。
2. 学习防火的基本方法，增强防火意识与自我保护能力。
活动准备
准备火柴、蜡烛、大小不一的玻璃杯和有关防火与灭火的教育挂图。
活动重点
引导幼儿认识火的多种用途及其危害，同时掌握实用的防火知识，强化自我保护意识。
活动过程
1. 谜语导入
通过互动猜谜引入主题：“亮晶晶，红光光，风一吹来就更狂；没有嘴，却能吞，怕雨水，不怕风。”
2. 认识火的历史
展示相关挂图，和孩子们一起探讨火是如何被人类发明和利用的。追溯至早期的钻木取火，到后来的火柴和打火机，以至于如今的电子打火器，让孩子们理解人类如何掌控火。
3. 火的特性实验
a. 火光观察：点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色，从而认识火的发光特性。
b. 热量感受：让幼儿用手靠近蜡烛，感知火的热度。
c. 氧气与火：通过燃烧不同大小的烧杯，观察火熄灭的过程。强调火焰需要空气来燃烧，小杯因空气不足熄灭得快，而大杯因氧气足，火焰持久。
d. 水与火的关系：用水浇灭燃烧的蜡烛，让幼儿了解火怕水的原理。
4. 故事分享与讨论
阅读动态有趣的故事《火苗弟弟》，引导孩子们讨论火的实际用途和可能带来的危险。提问以下几个方面：
a. 火能用来做什么？（如照明、做饭、取暖、发电等）
b. 火可能带来哪些伤害？（如烧伤、引起火灾等）
5. 学习防火措施
借助防火和灭火的挂图，教育幼儿如何有效预防火灾。强调火虽有益，但应谨慎对待。
a. 不玩火，不靠近燃烧物玩耍，禁止燃放烟花爆竹。
b. 如果发现火灾或触碰到火源，应立即寻求帮助，报告给大人。
通过这些步骤，孩子们不仅能获取关于火的知识，还能在潜移默化中增强自我保护意识，学习如何安全地与火相处。
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