幼儿园大班消防安全知识：我们该知道些什么(3篇)

幼儿园大班安全《认识火与安全逃生》教学活动

【活动目标】

1. 理解日常生活中物品引发火灾的风险，认识火的双重性质。

2. 培养幼儿对易燃、易爆物品的警觉性，强化不玩火的意识。

3. 学会基本的火灾应对措施和逃生技巧，增加自我保护能力。

【活动准备】

1. 理论与实践结合的教具（如打火机、火柴、蜡烛和纸张）。

2. 每个孩子一条湿毛巾，模拟消防器材（如灭火器的模型）。

【活动过程】

一、通过谜语引导孩子们思考火的特性。

“身披红衣，爱发脾气；一触即发，灾难可期。”

请幼儿分享自己对火的认知，体验火在日常生活中的积极角色，例如：烹饪、取暖、照明等。接着，引导他们讨论火的危险性：危及生命、财产损失、环境破坏等。

通过讨论，让孩子们意识到虽然火在生活中很重要，但安全使用火是非常必要的。

二、认识家中的火源与易燃物品。

1. 进行小实验“纸的燃烧”，帮助孩子们直观地认识易燃物品的特性。老师点燃蜡烛，将纸放在蜡烛上，观察并讲解纸的燃烧过程。

2. 提问：你们家里有哪些可能引发火灾的物品？例如，打火机、火柴、燃气灶等。进一步讨论什么物品容易着火，如纸张、衣物等。

总结：家庭中经常有火的来源，要小心使用。同时，需警惕易燃物品，提醒孩子们永远不要玩火。

三、讨论火灾发生时的应对措施。

引导幼儿思考如果真的发生火灾，该如何反应。观看相关教育视频，明确逃生步骤。例如：在小火情况下可用水、湿布扑灭；而在大火中，首要拨打119求助，并迅速寻找安全出口。逃生过程中，要用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入烟雾。

四、开展火灾逃生演练。

模拟火灾警报响起，幼儿立即用湿毛巾捂住嘴巴，听从老师的指示，沿着预定的逃生路线迅速撤离。老师则演示如何正确使用灭火器，确保孩子们熟记逃生流程。通过实践，让孩子们真实体验逃生的紧迫感与必要性。

通过本次活动，幼儿将不仅认识到火的风险与特性，更能在未来面对火灾等突发事件时，做出正确的应对，增强自我保护能力。

标题：幼儿园大班安全教育《火灾安全常识》课程活动

内容：

活动目标：

1. 帮助幼儿认识火灾的危险性，理解其可能对生命和财产造成的影响。

2. 教授幼儿在火灾发生时正确的逃生自救方法。

3. 提高幼儿对消防设备的认识，加强防火自觉性。

活动准备：

1. 观看《火灾事故案例》的视频短片。

2. 每个幼儿准备一条湿毛巾。

3. 安全出口指示牌与典型的灭火器模型。

活动设计：

一、引入话题，激发兴趣

教师提问：“小朋友们，有谁能告诉我，火是做什么用的？”引导幼儿回答后，教师总结道：“火能为我们提供光和热，但如果我们不小心使用，就会引发火灾，这可能会造成很大的伤害，因此我们要特别小心。”

二、观看教育视频

教师播放《火灾现场》视频，让幼儿观察和讨论。教师引导幼儿思考：“如果发生火灾会有什么后果呢？”幼儿回答后，教师进行总结和归纳。

三、学习逃生自救技巧

1. “发生火灾时，我们应该怎么做？”教师引导幼儿回答，强调立即拨打119，并准确提供自己的位置和信息，告知大家一定不要随意拨打。

2. “家里着火了，怎么办？”教师提醒幼儿遇火不要惊慌，如火势较小应大胆使用灭火器进行扑灭。

3. “遇到大火和浓烟，我们应如何安全逃生？”教师指导幼儿使用湿毛巾捂住口鼻，低姿态沿着安全通道逃生，并模拟折叠湿毛巾及低身行走的动作。

4. “火灾时能否乘坐电梯？”教师总结道，遇火灾时应避免乘电梯，寻找安全楼梯下行。

5. “如果所有逃生通道都被封住了，怎么办？”教师提醒：“此时应返回室内，发送求救信号，绝不要轻易跳楼。”并让幼儿进行求救信号的示范。

四、学习火灾安全儿歌

教师教授一首简单的儿歌，通过生动的方式加深幼儿的印象，内容包括：

“你拍一，我拍一，安全第一在心中；

你拍二，我拍二，学习防火要认真；

你拍三，我拍三，消防知识记心间；

你拍四，我拍四，避险通道不堵塞；

你拍五，我拍五，湿巾捂口快快走；

你拍六，我拍六，易燃物品要远离；

你拍七，我拍七，灭火器具用得当；

你拍八，我拍八，电器起火赶快关；

你拍九，我拍九，事故来临拨119；

你拍十，我拍十，消防意识要提升。”

通过互动和歌谣的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中牢牢记住消防安全知识，增强他们在面对火灾时的应对能力和自我保护意识。

标题：增强幼儿消防安全意识的趣味课堂

内容：

活动目标：

1. 让孩子们认知火灾可能带来的严重后果，增强安全意识。

2. 引导儿童学习基本的火灾应对措施与逃生技巧，使其掌握必要的自救能力。

3. 植入预防火灾的重要理念，让孩子们明白日常生活中防火的注意事项。

重点难点：

重点：认识火的危险性，了解应对火灾的一些基本知识，掌握防火的常识。

难点：增强孩子们在危险情况下不恐慌的能力，学会多种逃生和自救技巧。

活动准备：多媒体演示文稿、消防安全视频、互动游戏道具等。

活动过程：

一、火的神奇与危害

1. 讨论火的用途，包括取暖、烹饪等。

2. 向孩子们揭示火灾的潜在危害，并通过小故事或实例引发思考。

二、紧急情况下该如何处理？

1. 介绍火灾发生时的应急处理措施

- 学习拨打119火警电话的重要性

- 讲解常见的灭火方式，比如使用灭火器。

2. 逃生与自救的实际技巧

- 指导孩子们如何找到安全出口，认清方向。

- 教他们在身上着火时应适当的处理措施，如扑灭小火或低姿势前行。

- 讨论如果紧急出口被堵时该采取的替代方案。

三、防火从日常做起

1. 引导孩子们思考如何在生活中预防火灾。比如不玩火，使用电器时的注意事项。

2. 动手活动：组织“找出潜在危险物品”的游戏，让孩子们在班级环境中找到可以引起火灾的物品，并一起讨论其危害。

课堂反思：

1. 幼儿园必须高度重视消防安全教育。幼儿的日常活动丰富多彩，安全知识的灌输应融入他们所熟悉的生活场景之中，让他们在真实体验中学习。

2. 活动中通过孩子们的互动与分享，鼓励他们表达对火灾的看法，并通过讨论加深对安全防火知识的理解，提升语言表达能力和思维能力。

3. 家庭的安全教育与幼儿园的教学相结合尤为重要，只有通过家庭和社会的共同努力，才能更有效地提升孩子们的消防安全意识。因此，鼓励家长积极参与，成为孩子安全教育的得力助手。

通过这种寓教于乐的方式，我们希望孩子们能够在轻松的氛围中掌握必要的消防安全知识与技能，为他们的未来生活打下坚实的安全基础。