标题：幼儿园小班安全教育活动
活动目标：
1. 认识到与陌生人接触的危险性，增强自我保护意识。
2. 学习在离园时如何礼貌地等待，并理解老师和家长的角色。
活动准备：
一位陌生人角色，由其他老师扮演，准备一些安全的小零食供体验使用。
活动过程：
1. 情境导入：陌生人角色走进教室，假装来接小朋友。
- 陌生人：你好，我来接小朋友们了，毛毛和东东，快过来吧。
- 小朋友们，面面相觑，显得有些犹豫。
- 陌生人：我是你们妈妈的朋友哦，听说你们喜欢巧克力和薯片，我带来了好多好吃的，跟我走吧。
- 一些小朋友看到零食后，立刻表现出想要接近陌生人的样子。
- 陌生人继续诱惑：如果跟我走，我们还可以去游乐场玩哦！
这时，教师及时介入：
- 教师：你们要去哪里？你们认得这个阿姨吗？
- 孩子们集体摇头，显得迷惑。
2. 提问与引导：
- 教师继续询问：那么，这位阿姨知道你们的名字吗？
- 陌生人：我…不太清楚。
- 教师：她连你们的名字都不知道，你们还想跟她走吗？
- 孩子们纷纷表示不能。
教师进一步发问，引导孩子们思考：
- 教师：即使她给你们好吃的，你们还会跟她走吗？
- 孩子们：不会！可能里面有危险。
- 教师：对，如果陌生人带你们去游乐场，你们也不去吗？
- 孩子们再次齐声：“不去！”
3. 知识总结：
- 教师总结：不熟悉的人都是陌生人，我们不能轻易相信他们的承诺。只有等到爸爸妈妈或家里人来接，才可以走。此外，在爸爸妈妈没来时，我们要和老师待在一起。如果有其他人来接，也要等老师叫到自己的名字后，才能离开。
4. 创作互动：
- 教师引导孩子们一起朗读一首关于等候的儿歌，增强记忆和自我保护意识。
- 结合活动内容，我们可以唱这样的儿歌：
- “陌生人，走过来，不要急，不要跟；
爸爸妈妈在外面，等老师叫到我再行。”
5. 情景模拟体验：
- 最后，孩子们在教师的引导下进行角色扮演，情景模拟离园，只有在名字被叫到后，才能有礼貌地站起走向外面玩耍。这个环节帮助孩子们在实际的场景中巩固刚才所学到的安全知识。
通过这种生动有趣的方式，小朋友们在安全教育中不仅获得了知识，增强了自我防范意识，也提高了与周围环境的互动能力。
新标题：幼儿园小班安全教育课活动
活动目标：
1. 通过生动的故事增强幼儿的食品安全意识，认识随意进食的潜在危害。
2. 激励幼儿在活动中积极参与，分享自己的体验和想法，培养他们的创造力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，让他们学会如何在遇到安全问题时采取适当的应对措施。
活动准备：
1. 真实案例故事《小龙的教训》。
2. 动画课件《安全就餐》和《不适的肚子》。
3. 情境剧《美味的鱼》。
4. 图片素材包括：老鼠或苍蝇接触过的食物、过期食品、腐败变质的食物、假冒劣质食品、未清洗干净的食物，以及行为不当的幼儿喝水、进餐时打闹等。
活动过程：
一、真实案例《小龙的教训》
以讲故事的方式引入：有一天，一个名叫小龙的小朋友居然把一个四方形的玩具放进了嘴里，结果卡住了，难以呼吸。经过爸爸的急救和医生的及时处理，小龙才得以脱离险境。事情发生后，小龙意识到，这样的行为是多么危险。
提问环节：
1. 故事的主角是谁？
2. 小龙当时的感觉怎么样？
3. 医生是怎么帮助小龙的？
4. 小龙的父母感到怎样？
5. 你觉得平时我们应该避免哪些危险的食物？
总结：小龙的经历提醒我们，嘴里不要放不安全的东西。我们每个人都要记住这个教训，保护好自己的安全。
二、观看课件进行讨论
1. 课件《安全就餐》
内容展示幼儿在吃饭时的常见不当行为，如说笑、打闹等。
讨论这些行为的后果是：可能会导致食物误入气管，严重时会窒息。
2. 课件《不适的肚子》
提到小朋友在吃东西时未加注意，结果产生的肚子疼痛。
讨论哪些食物是不安全的（如过期、未洗等），让孩子们了解食品安全的重要性。
三、情景剧《美味的鱼》
故事中，小明在妈妈的指导下吃鱼，却因为没注意鱼刺被卡住了，结果不得不去医院就诊。通过提问，引导孩子们讨论如何安全地享用美食，强调细嚼慢咽和注意食物状态的重要性。
四、游戏环节
进行判断对错游戏，让幼儿通过实际案例学习安全知识：
1. 假如小朋友感冒却要求带药上学，应该怎么做？
2. 如果邻居的小哥哥给了糖果，会发生什么？
3. 夏天我吃太多冰淇淋后肚子不舒服，那应该怎么办？
总结：这些行为都可能导致意外或不适，我们需要学会如何选择安全的食物和健康的饮食习惯。
五、实践操作
请幼儿从小筐里挑出不安全的行为或食品图片，并说出原因，比如：走路喝水可能会呛到。这个环节鼓励幼儿积极思考和交流，增强他们的安全意识。
通过这些多样化的活动，孩子们能在轻松愉快的氛围中学习到安全知识，更加懂得保护自己。
标题：幼儿园小班安全意识提升课堂活动
活动目标：
1. 促进幼儿在游戏中锻炼身体协调能力，如爬行和奔跑等基础动作。
2. 提高幼儿在危机情况下的自我保护能力，增强安全意识，让孩子们学会如何处理突发事件。
活动准备：
1. 经验准备：让幼儿了解日常安全知识，特别是遇到火灾时的自我保护策略。
2. 物质准备：需要准备2组地垫、2个装满水的容器、与幼儿人数相等的湿毛巾、2个小锤子及1个鼓。
活动开展：
将幼儿分为两组，每组的成员依次进行游戏。初始时，幼儿们需聚集在一起，等待鼓声响起。当听到鼓声后，第一名幼儿快速奔跑到放置毛巾的位置，拿起湿毛巾后，迅速移动到满是水的容器前，将毛巾浸湿，捂住嘴巴和鼻子，然后趴在地垫上匍匐前行，直至到达终点。到达终点后，用手中的小锤子轻轻敲打鼓声，代表该组的成员完成任务，此时下一名幼儿开始游戏。
活动规则：
1. 仅当听到鼓声后，方可起跑，确保每位幼儿都能集中注意力。
2. 在地垫上移动时，必须用毛巾捂住嘴巴和鼻子，以增强对火灾时的自救意识。
延伸活动：
在游戏结束后，可以组织一场真实的防火演习，让幼儿亲身体验应对火灾的实际过程。此外，教师应巡视指导，鼓励幼儿之间进行讨论，分享各自的体会与感想，进一步巩固安全知识。通过这样的活动，增强幼儿的团体意识，让他们在实践中学习和成长，提高自我保护能力。
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