幼儿园大班安全教育课件有哪些(2篇)

标题：幼儿园安全教育活动：认识危险与自我保护

活动目标：

1. 了解周围环境中潜在的危险地带，培养不去这些地方的意识。

2. 能够描述这些危险地带可能引发的安全问题。

3. 提高自我保护的意识，增强抵制好奇心的能力，避免进入危险场所。

活动准备：

1. 制作教学海报与幼儿手册。

2. 一张大白纸（悬挂于黑板上）和一盒彩色马克笔。

活动过程：

1. 导入环节：

- 教师与幼儿进行谈话，激发他们对安全的关注。

- 教师提问：“假期你们到哪里玩了？知道有哪些地方是不能去的吗？”

- 幼儿自由回答，教师记录大家认为危险的地点，并进行总结。在讨论中，可以引导他们思考危险的原因。

2. 展开活动：

- 观看教学海报：

1. 教师展示与建筑工地相关的海报，引导孩子们理解其危险性。

- 问幼儿：“在建筑工地上发生了什么事？为什么这里不适合玩？”

2. 教师小结：建筑工地上有许多器械与材料，可能导致意外伤害。

3. 接着展示停车场的海报，继续引导讨论。

- 问：“停车场有哪些危险？那里的车是如何影响我们的安全的？”

4. 教师小结：停车场的车辆流动性大，易造成碰撞与中毒风险。

5. 然后展示仓库的海报，同样引导幼儿讨论。

- “仓库里可能有什么危险？比方说货物滑落或化学品等。”

6. 教师总结：仓库的环境可能导致重物伤害或有毒物质暴露。

7. 最后讨论废弃场所的海报，进一步说明。

- “废弃的地方可能隐藏着什么风险？如坍塌或隐藏的液体。”

8. 教师总结：废弃区域的不稳定结构使其极其危险。

3. 深化理解：

- 引导幼儿阅读手册中有关安全的内容，帮助其反思和理解潜在的安全问题。鼓励幼儿针对自己日常生活中遇到的情况进行思考，如地窖、山洞等。

4. 活动总结：

- 教师再次回顾大家讨论过的危险地方，并请幼儿补充遗漏的内容，形成完整的安全警示图。

- 通过这种对比和整理，幼儿更深刻地记住了哪些地方需要远离的提醒。

5. 表演环节：

- 请幼儿根据刚刚学到的知识，分组进行小剧表演，展现小朋友们在危险场所的故事，以及如何避开这些风险。此方式增强了他们的记忆，促进实际应用。

整体理念：

通过本次活动，帮助幼儿意识到生活中潜藏的危险，提高安全认知，培养他们的自我保护能力，让孩子们在环境中更安全地探索与成长。

标题：幼儿园大班安全教育活动启示

内容：

在幼儿园的教育过程中，安全意识的培养至关重要。本次安全教育活动旨在通过生动的互动，让孩子们了解和识别身边的潜在危险，并增强他们的安全防范意识。

活动目标：

1. 识别日常生活中存在的危险场所，增强自我保护意识。

2. 理解特定场所的安全隐患及其可能造成的伤害。

3. 培养克制好奇心的能力，鼓励孩子们主动避开不安全的环境。

活动准备：

1. 使用安全知识相关的图卡和手册。

2. 准备图画纸和彩色笔，以便记录讨论结果。

活动流程：

1. 活动导入：

- 通过师生对话引导孩子们进入主题。

- 教师提问：“在假期中你们玩过哪些地方？有没有发现哪些地方是不安全的？”鼓励孩子们积极发表看法，教师在纸上记录下来。总结孩子们谈到的安全隐患。

2. 活动展开：

- 观看图卡，讨论危险场所：

- 教师逐一展示不同的安全教育图卡，具体分析常见的危险场所：

- 建筑工地：讲解工地上的施工危险，如高空坠落、重物砸伤等。鼓励孩子们想象如果不小心进入工地可能会遇到什么。

- 停车场：让孩子们意识到车辆的进出可能导致的危险，以及废气对身体的危害。讨论如何选择安全的地方玩耍。

- 仓库：强调货物堆放不稳可能造成的意外，提醒孩子不要去探险。

- 废弃场所：探讨这些地方可能的隐患，比如掉落物体和积水的危险，鼓励孩子们陈述为什么这些地方不适宜玩耍。

3. 安全总复习：

- 引导孩子们重新回顾在讨论中列出的一些危险场所，并协助他们将这些信息整理成简单的安全规则。此部分活动不仅加深了对危险地点的认识，还帮助建立一份具体的安全指南。

4. 活动延伸：

- 通过角色扮演和故事讲述，鼓励孩子们创造关于“安全小卫士”的故事，启发他们在生活中如何保护自己和他人。

活动总结：

通过本次安全课程，孩子们不仅学习了哪些地方不适合玩耍，更重要的是培养了他们对周围环境的警觉性和判断能力。未来，我们会继续在日常教学中加强安全教育，确保每个孩子都能在安全的环境中快乐成长。