幼儿园中班如何制定消防安全课程(2篇)

标题：幼儿园中班火灾安全教育活动方案

内容：

活动目标：

通过观察和实验，让幼儿了解火的特征与作用，提高他们的火灾安全意识和自我保护能力。

活动准备：

蜡烛、透明玻璃杯、矿泉水瓶、打火机、安全台、湿毛巾及小烤炉等。

活动过程：

1. 点燃蜡烛，观察火焰

首先，由教师点燃数支蜡烛，向幼儿展示火焰的颜色、形状和运动状态。引导幼儿用手靠近蜡烛，但要保持安全距离，并询问他们的感受。同时，向幼儿强调火焰的危险性，提醒他们不可随意接触火源，以免造成烫伤或失火的情况。

2. 火焰熄灭实验

教师准备一个玻璃杯，慢慢将其扣在燃烧的蜡烛上，引导幼儿观察火焰熄灭的过程，并讨论熄灭的原因，即火需要空气来维持燃烧。随后，利用不同大小的杯子，分别盖住多个蜡烛，让幼儿思考为何熄灭的时间各不相同，并探索空气与燃烧的关系。

3. 火的用途与风险讨论

开展互动式讨论，询问幼儿火的实际用途，如烹饪、取暖和照明等，以及火灾给人们带来的危害，包括烫伤、财产损失和环境破坏。此时，教师可以分享一些基础的火灾预防知识，让幼儿了解安全使用火源的重要性。此外，教师也可以借助小黑板，列出安全防火的注意事项，例如不玩火、不在火源附近玩耍易燃物等。

4. 亲身体验火的乐趣

组织幼儿参与简单的烘焙活动。引导他们在小烤炉中温和地烘烤面团，亲自体验火的安全使用和乐趣。同时，让他们感受到在安全的环境中火可以带来的快乐。

活动总结与安全教育

在活动结束时，重申火的危险性和安全使用火源的知识。教师应鼓励幼儿在平时的生活中时刻保持警惕，知道遇到火灾时应如何应对，并学会拨打火警电话。

消防安全儿歌：

亲爱的宝贝们，玩火可很危险，

不要随便点蜡烛，安全自护真关键。

火警电话记心间，一旦失火不要慌，

用湿巾捂口鼻，趴下快速向外跑。

亮着灯光走通道，逃生方位要看好，

灶台周围请注意，消除隐患是责任。

通过这堂活动，希望每位小朋友都能在游戏中学习，在学习中增长安全意识，共同营造一个安全的生活环境。

幼儿园中班消防安全知识宣传活动

活动目标

1. 增强幼儿的火灾风险意识，培养预防火灾的基本观念。

2. 了解常见的火灾诱因，掌握日常生活中的防火小常识。

3. 学习在紧急情况下的自救方法，提高应变能力与自我保护意识。

活动准备

- 消防安全课件

- 火灾现场图片

- 相关玩具及模拟道具

- 模拟电话

- 多种防火安全标识

活动重点与难点

- 重点：防火知识的普及与认知。

- 难点：自救技能的实际掌握。

活动过程

1. 认识火灾危险物品：通过展示一些家庭常见物品，让幼儿识别哪些东西是火灾隐患，激发他们的兴趣并引导他们讲述原因。

2. 火灾后果探讨：借助课件，讨论火灾给人们生活带来的影响，如财产损失与生命安全等，让幼儿明白火灾带来的严重后果。

3. 预防火灾的小常识：通过问答互动，让孩子们表达预防火灾的想法，并普及如不玩火、远离易燃物品、注意烟头处理等防火知识。同时，引导他们认识不同的防火标识，如“禁止烟火”等。

4. 火的积极用途：简单介绍火在生活中的正面作用，减轻幼儿对火的恐惧感，帮助他们建立科学的认识。

5. 自救逃生技能教育：教授幼儿当发生火灾时应该采取的自救措施，如如何安全逃离、在烟雾中行走和寻求帮助等。

6. “消防自救快闪”游戏：通过模拟真实场景，让孩子们参与自救演练，以游戏的形式提升他们对火灾的应对能力。

活动延伸

- 标识设计活动：让幼儿发挥创意，为幼儿园及家庭环境设计“火灾警告”标识，张贴在适当位置，增加他们的参与感与责任感。

活动反思

在安全教育中，火灾的预防意识显得尤为重要。每年，火灾给人们带来的损失数不胜数。因此，通过本活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习自我保护知识，能够有效提高他们的防火意识和自救能力。活动中，通过结合孩子们的日常生活体验，增强了他们的实际操作能力与语言表达能力。同时，这种探索式的学习方式不仅能激发他们的好奇心，还能培养他们的团队协作意识。

然而，针对中班幼儿的特点，活动在难度上可能需要更为细化，确保每个孩子都可以在可接受的范围内理解和掌握知识。在今后的活动中，我们将继续关注每位幼儿的参与情况，以便给予他们更为有效的指导，帮助他们在自我保护的道路上更加自信与从容。