如何制作幼儿园大班的安全课堂课件(4篇)

标题：预防水灾的安全教育活动

内容：

活动目标：

1. 让幼儿初步认识到水灾的风险以及应对的方法，增强自我保护意识。

2. 培养幼儿的环保意识，使他们愿意参与到身边的环境保护和绿化工作中。

3. 提高幼儿的思维能力与语言表达能力，鼓励他们进行积极参与和讨论。

4. 培养孩子们的探索精神，促使他们勇于尝试新事物。

活动重难点：

- 理解水灾的成因及其对人类和自然环境的影响。

- 掌握自救和求助的方法。

活动准备：

- 教学挂图（展示水灾造成的影响及自救的方法）。

- 视频材料（有关洪水及自救经验的记录片段）。

活动过程：

1. 以谈话引入话题

（1）“小朋友们，如果我们这儿的雨下个不停，你们觉得会发生什么变化呢？我们的生活会有什么不便之处？”

（2）鼓励孩子们分享自己的想法，“如果外面一直在下大雨，后来又变成洪水，那我们该怎么办呢？”通过讨论，引导幼儿了解水灾可能带来的影响。

2. 观察与讨论

（1）通过观看视频和挂图，了解洪水的严重影响。“大雨造成了哪些问题呢？洪水对我们生活的影响具体有哪些？”鼓励幼儿在观看后分享自己的看法。

（2）讨论逃生的方法和自救措施。“当洪水来临时，我们应该如何反应？我们能够采取哪些行动来保护自己？”（如通过发信号求助、寻找安全的高地等方法）。

3. 深入理解水灾成因

（1）讨论“我们为什么会经历这么多次的大洪水？这些洪水是由什么引起的？”

（2）引导幼儿思考预防措施，“我们有什么办法可以减少洪水的发生？”通过教师的指导，让幼儿了解到植树造林和保护环境的重要性。

4. 实践活动

（1）组织一场模拟避难演练，让小朋友们通过角色扮演体验逃生的步骤。

（2）让孩子们分享他们对于环保行动的想法，激励他们参与到周围的绿化活动中去。

通过这样的活动，不仅提升幼儿的自我保护意识和应对能力，也加强了他们对环境保护的认知，培养了他们的思考能力和环保责任感。

新标题：幼儿园大班自我保护及安全意识课堂活动

新内容：

活动目标

- 提高幼儿对周围环境潜在危险的识别能力。

- 培养幼儿对自己的自信和勇气，让他们能在面对困境时采取恰当的行动。

- 激励幼儿参与互动游戏和讨论，提高自我保护的意识和能力。

教学准备：

1. 教师准备：制作一份关于安全常识的多媒体课件，准备真实案例与引导问题，以促进幼儿思考；提供图文并茂的绘本或者视频，帮助幼儿理解安全和自我保护的概念。

2. 学生准备：事先让幼儿了解日常生活中需要注意的安全事项，并鼓励他们与家人讨论这些内容。可以邀请家长参与此活动，增强家庭与学校的沟通。

教学过程：

(一) 安全意识的初步了解

1. 引导幼儿讨论在生活中可能遇到的危险，例如爬高、接近热源、与陌生人交往等。通过简单的语言解释什么叫做危险，让他们知道要保持警惕。

2. 通过多媒体展示各种情境，帮助幼儿识别日常生活中的危险和安全行为。例如，展示当他们在马路上时，应该如何观察交通信号，鼓励他们思考如何保护自己。

3. 该环节通过互动游戏，例如“安全小卫士”角色扮演，让幼儿在模仿与演练中学习如何在危险情况下进行自我保护。

(二) 反对不良行为

本环节以生活中的小例子引导幼儿思考以下问题：

1. 如果他们目睹同伴受到了欺负或不友好的行为，应该如何反应？

2. 了解什么样的行为是不可接受的，并讨论可能的后果。比如，为什么推人、抢玩具是不对的，如何用对话而非暴力解决矛盾。

3. 通过角色扮演，鼓励孩子们表达自己的感受，并告诉他们要勇敢地寻求帮助，而不是沉默。

(三) 案例讨论

分享一个简单易懂的故事，例如“乐乐与小明”的故事，讲述乐乐在幼儿园被小明推搡的经历。让幼儿讨论乐乐如何保护自己，应该如何寻求老师的帮助，以及如何平和地表达自己的感受。通过讨论，让孩子们意识到保护自己并不意味着反击，而是寻求正确的解决方式。

(四) 安全小知识总结

通过一系列活动，小朋友们在轻松的氛围中学习了自我保护的重要性。帮助幼儿总结出以下安全小知识：

1. 保持警觉：注意周围发生的事情，学会迅速判断环境的安全性。

2. 寻求帮助：当感到害怕或者遇到危险时，要勇敢地向值得信任的大人求助（如老师、家长）。

3. 分享与沟通：遇到问题要说出来，不要一个人承受。

总结

通过本课的学习，幼儿在游戏与互动中对安全概念有了更深刻的理解。让他们明白：无论是在学校、家中还是其他环境，自我保护都是重要的，我们都能做自己的“安全小卫士”，勇敢面对潜在的危险，并寻求合适的帮助。

幼儿园大班安全课程：保护我们的关节

活动目标

1. 增强对关节重要性的认知：帮助幼儿理解关节在日常活动中的不可或缺作用，从而建立起保护关节的意识。

2. 学习关节保护的方法：通过实际案例和讨论，了解如何在活动中保护自己的关节。

3. 鼓励交流与表达：激励幼儿分享个人经验，促进他们自信清晰地表达自己的观点。

4. 培养乐观情绪：通过活动增强幼儿的生活热情，帮助他们学会以积极的心态面对生活。

活动准备

- 准备关节的模型或相关图像，以便展示和解说。

活动过程

（一）认识关节的功能

1. 提问引导：让孩子们思考，是什么让他们的手臂能够弯曲，手指能灵活活动？（引导孩子们理解“关节”的概念并知道关节的作用）

2. 示范与观察：教师可以用关节模型展示关节的运动方式，让孩子们形象地看到关节如何运作。

3. 讨论假设：询问孩子们如果没有关节，我们的身体会如何运作。

4. 探索和识别：让幼儿观察自身体内的关节位置，并说出他们身体哪些部位有关节。

5. 总结概念：讨论关节的分布，并强调正因为这些关节，我们才能进行多种动作。

（二）通过故事学习

- 故事情境：讲述明明和丽丽在公园的故事，强调丽丽因意外摔倒而导致肘关节受伤。提问：“丽丽为什么会感到疼痛？”

- 后续情节：妈妈带丽丽去医院，经过检查发现肘关节脱位的原因。继续询问孩子们：是什么导致了这样的伤害？

- 小结：通过讨论得出结论，说明不恰当的拉扯行为可能引起关节脱位，强调安全的重要性。

（三）学习如何保护关节

- 讨论分享：问幼儿哪些活动可能对关节造成伤害，比如拔河或悬垂姿势等，让他们意识到在玩耍时应注意的安全事项。

- 示范正确动作：示范一些安全的运动和活动方式，让幼儿明白如何在玩乐时保护自己的关节。

活动结束

1. 总结与评价：教师对孩子们的表现进行积极的反馈，鼓励他们学到的知识，并重申保护关节的措施。

2. 情感分享：邀请幼儿谈论他们的感受与收获，增强他们对生活的热爱与对安全的重视。

标题：幼儿园大班聆听与保护听力教育

内容：

活动目标：

1. 认识到嘈杂声对听力的潜在危害，并学习如何保护耳朵。

2. 激发幼儿对儿歌的兴趣，并鼓励他们发挥创意，进行儿歌的改编。

3. 掌握一些基本的耳朵知识，加深对听力保护的理解。

4. 鼓励幼儿参与讨论，积极表达自己的看法和感受。

活动准备：

1. 一首名为《小耳朵》的儿歌。

2. 一本关于环境保护的儿童读物《拯救地球》。

活动过程：

1. 初步练习：请幼儿闭上眼睛，仔细倾听活动室外的各种声音。引导他们注意是否能听到噪声，并开始讨论当听到嘈杂声时，他们应该如何反应。

2. 介绍《小耳朵》儿歌，带领幼儿一起朗读：

《小耳朵》

小耳朵小耳朵，喜欢听什么？

小鸟叽叽喳喳，悦耳动听多。

小耳朵小耳朵，最怕听到什么？

嘈杂的喧嚣，烦躁难忍时。

3. 进行互动讨论：询问幼儿他们的小耳朵喜欢听哪些声音？（如小鸟的歌声），以及他们害怕听见哪些声音？（如大声的交通噪音）。强调他们的想法是独特的，鼓励自由发言。

4. 根据幼儿的回答创作新版本的儿歌，增加他们的参与感，激发创造力。

5. 向幼儿传达一个重要信息：长期暴露在噪音环境中可能对听力造成不可逆的损害。同时，展示幼儿书籍中的一些耳朵保护方法，讨论简单有效的保护措施，比如聆听时的距离和音量。

6. 实践环节：让幼儿体验佩戴耳罩以保护听力。引导他们描述这种体验的变化，问他们是否依然能够清楚地听到其他声音，并通过这些体验来认识到听力保护的重要性。

总结：

通过本次活动，幼儿不仅增进了对耳朵和听力的了解，还了解到保护听力的各种方法，培养了他们的创造力和思维能力。在轻松愉快的氛围中，孩子们学会了珍惜听觉的美好，懂得了如何在生活中保护好自己。