幼儿园小班的趣味泡泡玩法(2篇)

幼儿园小班游戏课件：《快乐的泡泡》

游戏目的：

培养幼儿的团队协作能力和身体协调性，同时提高注意力和反应能力。

游戏准备：

在操场上用彩色粉笔画一个大圆圈，并准备一些泡泡水和泡泡棒。

游戏玩法：

老师和幼儿手牵手排成一圈，首先进行暖身活动，活跃气氛。可以让幼儿自由伸展身体，像小树一样摇摆。

游戏开始：

一声口令后，大家伴随着欢快的节奏开始缓慢地围绕着大圆圈走动，同时跟随节奏一起唱歌：“泡泡飞舞，泡泡飞舞，快乐的时光真美丽；泡泡跳跃，泡泡跳跃，伴着我们的笑声起。”歌唱过程中，教师可以适时加入肢体动作，使得幼儿更加投入。

接下来，老师可以用循环的方式引导孩子们进行不同的活动。当老师说：“泡泡飞高了！”幼儿们就要兴奋地将手臂举过头顶；当老师说：“泡泡飞低了！”幼儿们就要迅速蹲下来，呈现出不同的姿势展现泡泡的变化。

在游戏进行到高潮时，老师可以大声宣布：“泡泡破了！”这时，幼儿们需要模仿破裂的声音，同时分散开来，在圆形范围内奔跑。老师随后引导他们：“我们又要开始吹泡泡了！”幼儿们要快速返回原位，重新排成圆圈。

注意事项：

1. 教师要设定跑动的安全区域，确保孩子们在活动中不会受到伤害。

2. 在游戏中，要时刻保证幼儿的安全，适当关注体力不足的孩子，确保每个人都能参与到游戏中。

总结：

通过《快乐的泡泡》游戏，幼儿不仅能够锻炼体能，还能在玩乐中感受到团队的魅力和友谊的温暖。

活动主题：幼儿园小班游戏课件：《气球奇遇记》

活动目标

1. 帮助幼儿在活动中练习跳跃、摇摆等基本动作。

2. 增强幼儿与同伴之间的协作能力，以及自我保护和相互帮助的意识。

重点难点

重点：

1. 幼儿与老师手牵手，一起变成一串“气球”。

2. 边唱诗歌边随着节奏变换“气球”的高度和大小。

难点：

幼儿能够充分发挥想象，用语言表达自己心目中“气球”的形状和颜色变化。

活动准备

1. 气球和其他玩具道具。

2. 心理预备：在活动过程中观察自己和他人所持气球的形状、颜色和运动。

3. 儿歌《气球飞飞》

活动过程

（一）导入：

1. 教师带领幼儿前往户外，准备进行“气球奇遇记”的游戏。

2. 幼儿观察老师挥动气球，体验气球在空中飞舞的样子。

（二）游戏活动

1. 回顾气球的特征，激发幼儿对活动的兴趣。（提问：“气球是什么颜色的？”；“气球飞到哪里去了呢？”）

2. 师生一起参与游戏，边唱儿歌边进行游戏互动。

（提问：“小朋友，你们可以如何变成气球呢？”）

3. 根据儿歌进行游戏：

- “气球飞起来了”----幼儿尽量跳起来，双手向上伸展，模拟气球的飞翔。

- “气球变大了”----幼儿围成一个大圈，手臂伸展开来，表示气球的膨胀。

- “气球爆了”----幼儿用力拍手，一起发出“啪”的声音，模拟气球爆炸的场景。

（三）游戏结束

每位幼儿都像气球一样，轻盈地回到教室，分享自己想象中的气球故事，将感受到的快乐化为语言，传递给大家。