幼儿园中班游戏抢椅子的设计与实施方法如何进行(3篇)

标题：幼儿园中班团队合作游戏《位置的挑战》

【活动目标】

1. 通过多元的信号方式组织《位置的挑战》游戏，增强幼儿身体协调性以及快速反应能力。

2. 培养幼儿的团体意识和合作精神，解决在活动中出现的人数与座位不平衡的问题。

3. 让幼儿在游戏中体会到合作的乐趣，以及共克时艰带来的成就感。

【活动准备】

与幼儿人数相同的空间标记、音乐播放器、适宜的活动场地。

【活动过程】

一、热身活动，感知反应。

幼儿随音乐围绕场地进行热身运动，随后教师引导他们进行不同方向的移动，如向左、向右、前进或后退，以增强其身体的灵活性和反应能力。

教师总结：孩子们的反应速度真是像小闪电一样快！

二、信号辨识，挑战反应。

教师介绍游戏规则：幼儿围绕放置的标记，听从视觉和听觉的信号来抢占位置。

（一）规则说明：

孩子们在标记前排成一列，听到信号后，迅速奔向一个标记。当数量减少时，不能抢到标记的孩子需要暂时休息。

（二）游戏进行：

1. 使用听觉辨别信号；

2. 使用视觉识别；

3. 综合多种感觉加速反应。

教师根据幼儿表现及时进行总结与鼓励。

三、互助探索，克服挑战。

教师故意减少空间标记的数量，鼓励幼儿相互协助，寻找解决方案。

（一）减少标记数量，强调帮助：

教师告知孩子们，当前有些标记被移除，大家需要共同努力，让每位小朋友都有位置坐下。

2. 当一些小朋友发现实在没有位置时，大家可以尝试更多创意，如双人共享一个标记。

3. 教师不断减少标记，直到孩子们需要想出更多的合作办法。

（二）创新坐法，想象空间：

当空间标记极减少，教师引导幼儿通过彼此肩并肩、交叠坐等方式来“坐下来”，鼓励他们创造出新的坐姿方式，提升团队合作意识。

四、庆祝成果，游戏反思。

活动末尾，教师感谢孩子们在困难中帮助彼此，共同想办法克服挑战。大家围在一起，随着欢快的音乐进行放松，享受成功的喜悦和团体合作的成就感。

通过《位置的挑战》游戏，幼儿不仅提高了身体技能，也在合作中收获了友谊与快乐。

游戏时间：欢乐抢椅子

教学目标：

1. 让幼儿能在20以内准确计算物体的数量。

2. 在游戏过程中，理解椅子数量的变化并掌握递增和递减的概念。

教学准备：

- 材料准备：40张小凳子

- 经验准备：幼儿需具备基本的抢椅子游戏规则和玩法。

教学过程：

一、引入话题与椅子排放

1. 师生互动：老师邀请幼儿共同想办法将小凳子围成一个圆圈。

老师可以提问：“今天我们要进行什么样的游戏呢？”让幼儿预测和讨论抢椅子的游戏。

2. 共同计算：

教师可以询问：“这些椅子有几把呢？谁来帮我们数一数呢？”让幼儿参与数椅子的过程，同时讨论如何让数的过程更准确。

通过提问引导幼儿深入思考，讨论游戏中参与的小朋友数量以及椅子的数量关系。

二、进行游戏，体验数量变化

1. 游戏时间：教师和幼儿一起参与抢椅子游戏，现场体验椅子和人数的动态变化。

在游戏中，可以适时提问：“现在场上的椅子有多少？参与的小朋友有几位？”

2. 进一步探索：

老师可以继续引导：“如果我们增加一位小朋友，会剩下多少椅子？如果少了一位小朋友呢？”通过这种互动，孩子们能感知到人数与椅子之间的关系，了解到随着游戏的进行，椅子数量的减少和参与人数的变化。

三、讨论与调整“淘汰”规则

1. 情感交流：游戏结束后，老师询问被淘汰的小朋友的感受，帮助他们表达心情。

2. 创新思维：

老师引导幼儿集思广益：“有没有想过怎样改变规则，让每位小朋友都能参与而不被淘汰呢？”通过发挥想象力，鼓励幼儿提出自己的想法。

四、总结与展望

今天的抢椅子游戏到此结束，大家表现得非常出色！希望下次我们能把这次游戏的经验融入到你们自己的游戏中，共同创造出更有趣的玩法。期待我们下次再见！

新标题：《椅子争夺战：中班游戏活动设计与组织》

内容：

活动背景

中班幼儿在各方面的能力逐步增强，但仍需积极提升他们的身体协调性及灵活性。同时，部分幼儿在日常活动中表现得较为孤立，不易与他人互动。为了帮助这些孩子更好地融入集体，享受集体活动的乐趣，本次游戏设计旨在通过生动的互动方式，促进孩子们的身体素质及社交能力的发展。

活动目标

1. 提升幼儿的反应能力和身体灵活性，增强团队合作意识。

2. 通过合作与竞争，让幼儿在游戏中感受到集体活动的乐趣与成就感。

重点与难点

重点： 培养幼儿在活动过程中的灵活性及协调性。

难点： 引导幼儿积极参与活动，尤其是那些性格较为内向的孩子，激发他们的主动性与参与感。

活动准备

- 凳子：准备四个小凳子

- 卡片：五张，每张卡片上写有不同的动物或水果

- 音乐：选择欢快的背景音乐，并准备好录音机

活动过程

1. 活动启动：

教师引导孩子们围成一个圈，介绍今天的活动：“大家准备好了吗？我们来玩一个有趣的游戏，叫做‘椅子争夺战’！”

2. 游戏规则说明：

教师说明活动规则：“我们将分成五组，每组四名小朋友。现在把小凳子放在一起，大家手里拿着自己的卡片，准备好了吗？当音乐响起时，大家要在椅子周围走动，并随时保持警觉。一旦音乐停止，大家要迅速找到自己的坐位！因为只有四个凳子，所以会有一名小朋友被淘汰。如果没有坐到椅子，可以和大家分享你的卡片内容，或者说一句感恩老师的话。”

3. 游戏进行：

音乐响起，孩子们在教室内走动，随着音乐的节奏欢快地移动。当音乐停止时，他们纷纷争抢座位。若有孩子未能找到椅子，被淘汰，给予他们表达自我的机会。这样的循环多次进行，教师适时提供鼓励和指导。

4. 活动总结：

在游戏结束后，教师组织孩子们分享游戏感受：“你们觉得这个游戏怎么样？从中学到了什么呢？”鼓励孩子们畅所欲言，增进他们的表达能力和集体意识。

通过此次‘椅子争夺战’活动，孩子们不仅锻炼了身体，更在快乐中学习到了团队协作的重要性，同时为那些平时不太活跃的孩子提供了参与的机会。希望未来更多这样的活动能够帮助幼儿们在游戏中成长、在成长中欢笑。